一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,我們在寫好教案之后是可以讓自己在上課時減輕負擔的,范文社小編今天就為您帶來了《蟬》的教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
《蟬》的教案篇1
一、教學目標
1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。
2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動條的使用。
二、教學重難點重點:
(一)教學重點:
1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
(二)難點:
橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
三、教學準備:
課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份,以及學生要用到的素材。
四、課時安排:
一課時。
五、教學設計。
(一)談話引入:
出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發(fā)學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。
(二)打開“畫圖”窗口:
1、開始——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條。
3、補充:用鼠標指向你想了解的工具,在指針的下方就會顯示這個工具的名稱,狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。
(三)多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆:單擊工具箱上的鉛筆工具,后移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。
2、顏料的選擇:單擊顏料盒中的某一個顏色,你就有了什么顏色的鉛筆了。
《蟬》的教案篇2
教學目標:
1、學生能夠根據(jù)9加幾的計算方法,探索計算8、7、6加幾的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、指導學生系統(tǒng)地掌握知識。
教學重點、難點:選擇自己喜歡的計算方法,正確計算
教學過程:
一、導入:
1、出示圖片
2、學生觀察圖,說說你看到了什么?
學生說圖意,你會列式嗎?
3、你能夠根據(jù)學過的方法計算嗎?
二、學習新知,學生探索計算方法
1、小組合作交流,怎樣計算?
7+58+5
2、學生匯報交流結果
重點指導:湊十法
3、學生說說你在計算中遇到的困難。
4、反饋:
5+6=
三、課堂練習:
1、計算
8+6=7+6=6+6=
101010
2、速算比賽
3、找朋友
學生連線
四、獨立作業(yè):
計算109頁4、5題
五、課堂小結
說說本節(jié)課你學會了什么?
教學反思:本節(jié)課學生積極性很高,他們根據(jù)9加幾的計算方法,自主探索8、7、6加幾的計算方法,進一步感悟“湊十法”的計算方法。大多數(shù)學生在口算中,速度提高較快。
《蟬》的教案篇3
一、指導思想:
本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色,本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學生的心理特點,結合本課教材內容,圍繞五個學習領域,緊扣三個目標創(chuàng)設意境,給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài),投入到學練中,使學生在玩中學、學中玩,享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學生創(chuàng)造性的學習,激發(fā)學生的運動興趣。培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣,增強自信心,增進團體合作意識。
二、教材分析:
本節(jié)課教材是“課標”中水平二的跳躍部分,由于學生對它的認識比較膚淺,因此在教學內容的安排上,把單腳起跳,雙腳落地;踏跳準確、有力;落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。
通過教師引導,學生自主的學練形式來完成其教學任務。
三、教學目標
根據(jù)本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標:
1、學生能主動參與運動動作的學習。
2、學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
3、學生初步掌握單跳雙落的動作要領。
4、學生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。
四、教學方法
1、教學中注意啟發(fā)誘導、有意識培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學生個性。
2、教學中精講多練,講練結合,激勵學生學習。
3、教學中收放結合,有意識讓學生自我鍛煉,調動學生的學習主動性、積極性。
4、采用游戲,提高學生積極性。
5、運用音樂伴奏,活躍課堂氣氛。
《蟬》的教案篇4
一、教學目標
1、認識生字新詞。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美詞句并積累。
4感受北國天山的美景,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
二、教學重、難點
能說出天山景物的特點,能從作者的字里行間感受天山的美景中感受到美的熏陶。
三、教學過程
預習探究
(一)引入新課
唐代大詩人李白有詩云:“明月出天山,蒼茫云海間?!痹娙斯P下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧!
(二)出示課題,明確學習任務
1、讀課題,學生利用資料介紹天山
2、解題,了解作者:《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的游記散文,選自于《山景物記》,作者碧野。(簡介作者)
閱讀課文,想想文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點。如果有興趣,還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來?!?/p>
合作交流
(三)根據(jù)“閱讀提示”速讀全文,理清全文所記敘的游覽順序,引導理解內容
1、學生根據(jù)提示自讀課文;
2、引導閱讀:
(1)課文是按照什么順序來寫的?讓學生找出地點變換的句子。這些句子表示空間的轉換,順序從山的外圍寫到山的深處。
(2)學生朗讀課文第二自然段;
課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?(讓學生議論,然后交流)
(明確:寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法:a、襯托,如:以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。b、比喻,如:說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”;溪流的浪花似盛開的“白蓮”。)
(3)第三段集中寫天山的原始森林。
引導學生思考交流:這段抓住森林的哪些特點來寫的?
(4)朗讀四自然段(或放配樂朗誦)
自讀交流:作者抓住野花的哪些特點進行描繪的?(學生用筆在書本上做出標記)
品讀體驗
(四)細品語言文字,小結學習內容
1、課文主要是由外到里,由高到低。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。
2、引導學生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。
3、積累自己喜歡的字詞和句子
鞏固延伸
(五)小練筆:練習寫景狀物作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等,能抓住景物的特征
《七月的天山》教學反思
有兩點做得不夠讓我滿意。一是學生在抓住重點語句表達的時候,語言組織得不夠流暢,用詞不夠優(yōu)美。二是學生在朗讀技巧的掌握上還存在差距。這是我在以后的語文課堂教學中需要努力去培養(yǎng)學生的兩個方面。
《蟬》的教案篇5
活動目標:
1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設計制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質地、不同用途,結合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。
活動過程:
一、 引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。
1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。
個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?
2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫(yī)生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。
《蟬》的教案篇6
幼兒園大班教案:能干的象伯伯
活動目標
1、觀察圖片,講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。
活動準備
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。
活動過程
一、進入主題。
(音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啟發(fā)提問,引導幼兒講述。
1、提問:誰在小樹林里?干什么?
討論后總結:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。
(學習詞"高高興興")。
2、插入老虎。
哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?
總結:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,
小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞"竄")。
3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?
(練習喊聲"救命呀!救命呀!")
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
小結:大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:"快!快從我身上跑過去。
"它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴散性談話。
老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?
老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?
(結果可以有多個)
三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。
編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結:今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助,
我們可不能學老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
《蟬》的教案篇7
活動目標:
1.知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習俗。
2.進行猜謎游戲,體驗快樂。
3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
材料準備:
1.花燈的圖片。
2.謎語若干。
活動過程:
一、看花燈,引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節(jié)及一些習俗
1.什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)
2.除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3.教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!
師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!
反思和建議:
正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。