教案不僅有備忘的作用，也是重要的資料積累，教案的內(nèi)容一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)擬定，以下是范文社小編精心為您推薦的授課教案模板5篇，供大家參考。
授課教案模板篇1
?化妝舞會(huì)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽(tīng)《化妝舞會(huì)》，感受拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和探
戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、能聽(tīng)辨主題a和主題b，學(xué)會(huì)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨主題a和主題b
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們參加過(guò)化妝舞會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)會(huì)是什么樣子的？ 生：……
師：化妝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式，化妝舞會(huì)高雅，樂(lè)趣無(wú)窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。
二、聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲
1、聆聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)你感受到的樂(lè)曲情緒是怎樣的？ 生：歡快、愉快……
2、師介紹樂(lè)曲背景
?化妝舞會(huì)》作者馬托斯·羅德里格斯，這是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻戶(hù)曉，被稱(chēng)為阿根廷的第二國(guó)歌。
3、聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段
1）聆聽(tīng)主題a，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲速度是怎樣的？（2）哼唱主題a，感受a中的兩個(gè)樂(lè)句 3）畫(huà)畫(huà)主題a1和a2出現(xiàn)的順序
4、聆聽(tīng)樂(lè)曲第二段
（1）聆聽(tīng)主題b，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？ 給你什么感覺(jué)？
（2）主題b也有兩個(gè)樂(lè)句，你能分辨嗎？
主題b1好像是有2個(gè)對(duì)話(huà)，讓你感受到了什么情景？ 主題b2有個(gè)背景音樂(lè)不停在重復(fù)，你聽(tīng)到了嗎？
5、聆聽(tīng)第三段
（1）說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)主題音樂(lè)的重復(fù)和變化？（2）哼唱主題a
三、分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)
1、聆聽(tīng)全曲《化妝舞會(huì)》，分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu) （1）說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲可以分成幾部分？（2）每部分由哪些主題構(gòu)成？
2、第二次聆聽(tīng)全曲，全體律動(dòng) （1）學(xué)習(xí)探戈經(jīng)典動(dòng)作（2）學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)
四、組織下課
授課教案模板篇2
?葡萄溝》：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話(huà)。
4、能對(duì)課文優(yōu)美的句子進(jìn)行摘抄。
5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
6、能說(shuō)出葡萄干的制作過(guò)程。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里。
2、交際目標(biāo)：利用對(duì)話(huà)和人熱情相處。
3、能力目標(biāo)：自己動(dòng)手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
知道葡萄溝好在什么地方，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。
四、教、學(xué)具：
音響設(shè)備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿(mǎn)葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等
五、教法：
啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學(xué)式
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、播放音樂(lè)《咱們新疆好地方》
師：我知道同學(xué)們都十分喜愛(ài)音樂(lè)，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂(lè)做動(dòng)作。(播放音樂(lè)，學(xué)生自由地做動(dòng)作。)
2、師：這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學(xué)的回答真是雅克西。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個(gè)動(dòng)作?(學(xué)生自己做動(dòng)作)
3、師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課，雅不雅克西?(雅克西)
4、出示課題：《葡萄溝》
師：讓我們來(lái)齊讀一次吧!(生齊讀)
師：同學(xué)們讀得可真好，讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個(gè)夸張“吃”的動(dòng)作)這三個(gè)字都是要求我們掌握的字，老師相信同學(xué)們能把這三個(gè)字寫(xiě)得和葡萄一樣美，是不是?(是)那我們就開(kāi)始寫(xiě)吧!看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。(生寫(xiě)，師巡視)
師：寫(xiě)得真不錯(cuò)，下面翻開(kāi)書(shū)，課文里有一句話(huà)是夸葡萄溝的，我們邊聽(tīng)錄音邊用“——”把它找出來(lái)。(播放錄音)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么?(葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書(shū))找得可真準(zhǔn)，讓我們來(lái)讀一讀。(生讀)
二、新課。
(一)教學(xué)第一段。
1、師：葡萄溝真是個(gè)好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一段。(抽生讀)
2、師：讀得真不錯(cuò)!下面由老師領(lǐng)著小朋友讀：
葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產(chǎn)什么?出產(chǎn)些什么水果?(如讀得不好，可再讀一遍)最喜愛(ài)的是什么?(葡萄)哪位小朋友來(lái)讀出喜愛(ài)之情?(抽學(xué)生鞏固讀一、兩次)
3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方?(生自由地說(shuō)，師相機(jī)板書(shū))讓我們帶著這樣的感受再來(lái)讀一讀吧!(生齊讀本段)
4、師：讓我們來(lái)夸一夸葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個(gè)好地方。
(二)教學(xué)第二段。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。(生讀)
2、師：讀得真認(rèn)真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)。——根據(jù)說(shuō)的內(nèi)容邊讀邊講解。(抽小組共同來(lái)回答。)
如：生說(shuō)：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(允許同桌互相補(bǔ)充)師：說(shuō)得可真好，能不能把這句讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(生讀)“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣?(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來(lái)好嗎?(生讀)
步驟：先把說(shuō)的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。
3、師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)用“——”勾出來(lái)。
師：現(xiàn)在用你神奇的畫(huà)筆把葡萄涂上你喜愛(ài)的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先涂好。(師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。)
4、師：哇!這么多顏色，真美!書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)?(五光十色)我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。葡萄這么美，我們?cè)侔堰@句話(huà)讀一讀。(生讀)
5、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話(huà)找出來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。(抽學(xué)生讀)大家一起來(lái)讀，雅不雅克西?
6、師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說(shuō)?看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。(想時(shí)播放輕音樂(lè))生回答，師給予鼓勵(lì)。
7、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?
(三)教學(xué)第三段。
1、師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干。大家來(lái)嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道?(甜)我們把它說(shuō)完整，好嗎?(葡萄干的味道可真甜呀!)想不想知道葡萄干是怎樣制成的?
2、師：下面我們一起來(lái)讀一讀吧!(生讀)
3、師：讀得真不錯(cuò)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀，其余同學(xué)看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?
4、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語(yǔ)。(先互相說(shuō)，再抽同桌起來(lái)說(shuō))
5、師：說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們?cè)侔堰@句話(huà)讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺(jué)?(抽學(xué)生讀，再齊讀)
6、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都讀出來(lái)了，我們?cè)冽R讀本段好嗎?
7、師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?(葡萄溝真是個(gè)好地方)
三、小結(jié)：
葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話(huà)夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺(jué)再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同!(生齊讀)
授課教案模板篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)生的評(píng)賞，教師的點(diǎn)撥，了解火燒云色彩的絢麗和形狀的變化多端。激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、愛(ài)自然的感情。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和積累材料的方法。
3.有感情的朗讀課文，熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.評(píng)點(diǎn)中了解火燒云的特點(diǎn)。
2.了解作者觀察事物和積累材料的方法。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
一、整體入手，捕捉重點(diǎn)。
1.回顧導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到那絢麗的霞光把地面照射成了一個(gè)多彩奇妙的世界，而天空的火燒云又有什么地方讓你覺(jué)得神奇、美麗呢?(結(jié)合學(xué)生的回答，板書(shū)：顏色、形狀)
2.指名學(xué)生讀書(shū)，師生評(píng)點(diǎn)
評(píng)：讀的流利、正確，洋溢著喜悅之情。
語(yǔ)言活潑，充滿(mǎn)了對(duì)火燒云的喜愛(ài)。
3.過(guò)渡
二、師生互動(dòng)，精讀精評(píng)。
1.自由朗讀第二段，想想火燒云的顏色和形狀各有什么特點(diǎn)?你是怎么體會(huì)出來(lái)的?
2.討論，交流：
生評(píng)：顏色多：紅通通、金燦燦……
師點(diǎn)：屏顯相關(guān)文字、顏色。幫助學(xué)生形象化理解。
生評(píng)：顏色多：說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)
師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)出天空可能有的其他顏色。
生評(píng)：顏色變化快：一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……
師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)句子的不同含義。
(屏顯以下文字：)
(1)、一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。
(2)、有時(shí)紅通通的，有時(shí)金燦燦的，有時(shí)半紫半黃，有時(shí)半灰半百合色。
生評(píng)：形狀多：馬、狗、獅子
生評(píng)：形狀變化快：一會(huì)兒、眨眼間、跑著跑著……
師點(diǎn)：其實(shí)火燒云就像一幅幅抽象畫(huà)，只要你展開(kāi)豐富的想象，天空中就什么都有。看，天空里又飄來(lái)一朵云。(屏顯動(dòng)畫(huà))引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，展開(kāi)想象，說(shuō)出云朵的變化。
3.小結(jié)火燒云的顏色和形狀變化又多又快，同學(xué)們可以用哪兩個(gè)詞來(lái)概括?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：五光十色、瞬息萬(wàn)變
三、總結(jié)學(xué)法，賞讀課文。
1.火燒云實(shí)在是太奇妙了，可還沒(méi)等人們欣賞夠，它就下去了。齊讀最后一段，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情。(余興未盡)
2.是啊，美好事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的美麗化作永恒，想想作家為什么能寫(xiě)出這么好的文章來(lái)?
引導(dǎo)學(xué)生概括出寫(xiě)作方法：仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，注意積累
3.讓我們?cè)賮?lái)回味一下火燒云的神奇與美麗，選擇你最喜愛(ài)的一段，用最飽滿(mǎn)的感情讀一讀。
4.齊讀。(屏顯動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)伴奏)
授課教案模板篇4
一、新課導(dǎo)入
1、談話(huà)導(dǎo)入
師：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)中有我們五彩的生活，童年是一首詩(shī)，詩(shī)中有我們明媚的笑臉。在作家張益眼中的童年生活又是怎樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章，請(qǐng)看老師板書(shū)課題(麥哨)請(qǐng)大家齊讀課題
生讀題。
2.、介紹麥哨
師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)麥哨?它是農(nóng)村孩子特有的玩具，用一小節(jié)麥稈，在上面打一個(gè)小洞，放在嘴里輕輕一吹，就能發(fā)出嗚卟，嗚卟······的聲音。
3、感受麥哨聲音的美
模仿麥哨的聲音
二、自讀檢查生字
1、自讀課文
師：孩子們，好聽(tīng)嗎?那我們就在這麥哨聲中走進(jìn)課文，去尋找更多的快樂(lè)吧。請(qǐng)大家自由、輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查生字
師：聽(tīng)到同學(xué)的讀書(shū)聲，我就知道了你們讀得很認(rèn)真!誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)?
(拿出詞卡)
師：我們就開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，來(lái)，這一組。
三、品讀賞析，感受風(fēng)光美
1、讀第四段，找出自己最喜歡的句子，畫(huà)出來(lái)并寫(xiě)出自己的感受
師：那我們快到第四段去看看，欣賞一下那的田園風(fēng)光。找出自己最喜歡的句子，用筆畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想，為什么喜歡?把自己喜歡的原因?qū)懺谂赃叀?/p>
2、反饋，賞析優(yōu)美句子
師：這位女孩畫(huà)得可認(rèn)真了，用直尺畫(huà)，線(xiàn)條很直，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她畫(huà)的句子。
預(yù)設(shè)1：(感悟顏色，豐收)
金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。
師：說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡?
師：還有誰(shuí)喜歡這句?請(qǐng)你來(lái)讀讀。讀了這句話(huà)，你仿佛看到了什么?(顏色)那么多的顏色，讓你想到了哪個(gè)詞?【板書(shū)：五彩繽紛】還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這句話(huà)還讓你看到了什么?(嫩莢、豆莢、蘿卜種子)真是碩果累累，好一幅(豐收的景象)!快豐收了，你的心情怎樣?你能快樂(lè)地讀一讀嗎?老師感受到了你的快樂(lè)。
師：我們接著交流。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的句子?
預(yù)設(shè)2：每根麥稈都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條，一根麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
師：能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎?
師：真好，我也有這種感覺(jué)。好像連麥穗兒都要唱歌了一樣。它唱的是(豐收之歌，也是喜悅之歌，)誰(shuí)來(lái)高興地讀一讀?
師：老師感受到了你的高興。誰(shuí)覺(jué)得自己可以比他讀得更好?
預(yù)設(shè)3：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放，轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。
師：季節(jié)的變換，田野的色彩也在變換，就像一幅流動(dòng)的畫(huà)。
四、再讀文，感受活動(dòng)樂(lè)(玩、吸、吹)
師：五彩繽紛的田園風(fēng)光是那么的美，那在田園上割草的孩子們呢?他們美不美?美在哪?
預(yù)設(shè)：白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾
師：這寫(xiě)的是孩子的衣服，嗯，很有眼光，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的美?
預(yù)設(shè)：那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。
師：這寫(xiě)的是孩子的外貌，
師：這是一群怎樣的孩子?誰(shuí)再來(lái)讀一讀?
授課教案模板篇5
第八章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(授課教案)【教學(xué)目標(biāo)與要求】 ①了解營(yíng)銷(xiāo)的概念；
②了解網(wǎng)上廣告的定義與形式； ③了解網(wǎng)上廣告的特點(diǎn)；
④熟悉廣告主策劃網(wǎng)上廣告的模式； ⑤掌握網(wǎng)上廣告的收費(fèi)模式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
①熟悉廣告主策劃網(wǎng)上廣告的模式； ②掌握網(wǎng)上廣告的收費(fèi)模式?！窘虒W(xué)授課學(xué)時(shí)數(shù)】 8學(xué)時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第八章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 第一節(jié) 網(wǎng)上廣告
一、營(yíng)銷(xiāo)的概念
1、定義：發(fā)掘需求，滿(mǎn)足需求，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。 需要：缺乏的客觀狀態(tài)。欲望：需要的主觀表現(xiàn)。需求：有購(gòu)買(mǎi)力的欲望。
2、功能：解決生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾（時(shí)間上的，空間上的，信息上的等等）。
二、網(wǎng)上廣告的定義與形式
1、定義
網(wǎng)上廣告是指在internet上傳播、發(fā)布的廣告，或者通過(guò)廣告超級(jí)鏈接到廣告主的站點(diǎn)上，讓受眾了解廣告銷(xiāo)售商的更多信息，達(dá)到廣告的目的。
2、網(wǎng)上廣告的形式 （1）文字廣告（2）圖標(biāo)廣告
（3）旗幟廣告：靜態(tài)旗幟和動(dòng)態(tài)旗幟，輪換播映和買(mǎi)斷播映。
3、網(wǎng)上廣告的作用 （1）建立組織形象；（2）樹(shù)立產(chǎn)品或服務(wù)品牌；
（3）引導(dǎo)消費(fèi)者和挖掘潛在的消費(fèi)者；
三、網(wǎng)上廣告的特點(diǎn)
1、受眾范圍廣；
2、價(jià)格便宜，方便修改；
3、精確的統(tǒng)計(jì)便于廣告主決策廣告投放策略；
4、靈活的交互方式；
5、普及率低；
6、可供選擇的廣告位置少；
7、創(chuàng)意空間有限。
四、廣告主策劃網(wǎng)上廣告的模式
1、網(wǎng)上廣告計(jì)劃 （1）界定廣告受眾；（2）確定廣告渠道： ①通過(guò)電子郵件發(fā)布廣告； ②在新聞組或bbs發(fā)布廣告；
③通過(guò)贊助發(fā)布網(wǎng)上廣告：贊助網(wǎng)上的活動(dòng)，如零點(diǎn)調(diào)查公司與搜狐合作對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的在線(xiàn)調(diào)查，擴(kuò)大了零點(diǎn)公司的知名度；欄目贊助，廣告主贊助某個(gè)站點(diǎn)或站點(diǎn)的某個(gè)欄目等。
④在web上發(fā)布廣告，這是目前采用最多，也是最重要的網(wǎng)上廣告渠道，如在一些門(mén)戶(hù)站點(diǎn)、導(dǎo)航站點(diǎn)、分類(lèi)廣告站點(diǎn)上作廣告。
⑤在廣告交換網(wǎng)上發(fā)布廣告。如網(wǎng)盟（）（3）、選擇廣告提供商
2、網(wǎng)上廣告的執(zhí)行 （1）價(jià)格談判和合同簽訂（2）設(shè)計(jì)廣告 廣告詞要簡(jiǎn)單明了； 使用具有震撼力的詞匯； 協(xié)調(diào)文字與圖形、色彩、動(dòng)態(tài)。
3、網(wǎng)上廣告效果評(píng)估 （1）量的評(píng)估
（2）研究廣告的衰竭過(guò)程
統(tǒng)計(jì)軟件的安裝。第三方安裝，則數(shù)據(jù)有較高的可信度。
五、網(wǎng)上廣告收費(fèi)模式
1、基本概念
（1）綜合瀏覽量（page view）：網(wǎng)站各網(wǎng)頁(yè)被瀏覽的總次數(shù)。（2）印象（impreion）：含有廣告的網(wǎng)頁(yè)被訪(fǎng)問(wèn)的次數(shù)。
（3）點(diǎn)擊次數(shù)（click throughs）：網(wǎng)上廣告被訪(fǎng)問(wèn)者點(diǎn)擊瀏覽的次數(shù)。
（4）點(diǎn)擊率（click-through ratio）：點(diǎn)擊次數(shù)與印象的比值。點(diǎn)擊率可以精確的反映廣告效果，也是網(wǎng)上廣告吸引力的一個(gè)重要標(biāo)志。
2、千人印象成本（cpm，cost per thousand impreions）收費(fèi)模式 千人印象成本＝廣告購(gòu)買(mǎi)成本*1000/印象
即，1cpm表示每一千各印象的廣告購(gòu)買(mǎi)成本為1元（假設(shè)貨幣單位默認(rèn)為元）
3、每次點(diǎn)擊成本（cpc,cost per click-throughs）收費(fèi)模式 一般來(lái)講，cpc的費(fèi)用要比cpm高得多。
4、行動(dòng)成本收費(fèi)模式 廣告主為回避風(fēng)險(xiǎn)，只有在廣告帶來(lái)產(chǎn)品的銷(xiāo)售后才按銷(xiāo)售量付給廣告站點(diǎn)一定的費(fèi)用。第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)模式
一、在線(xiàn)商店模式
二、供應(yīng)鏈管理模式
三、中立交易平臺(tái)模式
四、網(wǎng)絡(luò)招投標(biāo)模式
五、網(wǎng)上拍賣(mài)模式
六、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站模式
七、信息發(fā)布模式
八、在線(xiàn)服務(wù)模式
九、郵件列表營(yíng)銷(xiāo)模式
十、電子郵件營(yíng)??
正規(guī)的email營(yíng)銷(xiāo)是基于用戶(hù)許可的，也就是說(shuō)只有在事先得到潛在顧客許可之后，通過(guò)email的方式向顧客發(fā)送產(chǎn)品/服務(wù)信息，因此，正規(guī)的email營(yíng)銷(xiāo)也稱(chēng)為許可營(yíng)銷(xiāo)。進(jìn)入2002年之后，垃圾郵件增長(zhǎng)速度之快卻讓人吃驚。但是，這種未經(jīng)許可收集用戶(hù)郵件地址并大量發(fā)送電子郵件的做法并非正規(guī)的email營(yíng)銷(xiāo)方法。
由于垃圾郵件的泛濫，email營(yíng)銷(xiāo)在人們的心目中已經(jīng)避之尤恐不及，更不要說(shuō)信任了。正如2000年底前后互聯(lián)網(wǎng)泡沫破裂之后，人們聽(tīng)到“網(wǎng)站”兩個(gè)字就會(huì)用詫異的眼光看著你：現(xiàn)在還談什么網(wǎng)站，那不是燒錢(qián)嗎？于是使得很多企業(yè)網(wǎng)站都不敢建設(shè)了，好像建個(gè)網(wǎng)站就要?dú)У粢粋€(gè)企業(yè)。當(dāng)然，現(xiàn)在很少再有人會(huì)否定一個(gè)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)網(wǎng)站對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值，但對(duì)于正規(guī)的email營(yíng)銷(xiāo)（當(dāng)然不是指垃圾郵件），又要經(jīng)過(guò)多久才能獲得認(rèn)可？
十一、網(wǎng)上教育模式 十
二、中介服務(wù)模式
第三節(jié)* 網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)查
一、網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)查的概念
市場(chǎng)調(diào)查是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)前期工作中重要的環(huán)節(jié)之一，通過(guò)調(diào)查可以獲得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資料，摸清目標(biāo)市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，為經(jīng)營(yíng)者細(xì)分市場(chǎng)、識(shí)別受眾需求、確定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)等提供相對(duì)準(zhǔn)確的決策依據(jù)。因特網(wǎng)所具有的許多特性，為企業(yè)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查提供了一條便利途徑。
市場(chǎng)調(diào)查是針對(duì)特定營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查設(shè)計(jì)、收集資料和初步分析的活動(dòng)。它有兩種方式： 直接調(diào)查，直接收集一手資料，如問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家訪(fǎng)談、電話(huà)調(diào)查等； 間接調(diào)查，間接收集二手資料，如報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、調(diào)查報(bào)告等現(xiàn)成資料。
二、網(wǎng)上消費(fèi)者行為調(diào)研技巧 調(diào)整調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容組合以吸引訪(fǎng)問(wèn)者 監(jiān)控在線(xiàn)服務(wù)
有針對(duì)性地跟蹤目標(biāo)顧客 傳統(tǒng)市場(chǎng)調(diào)研和電子郵件相結(jié)合 創(chuàng)建顧客服務(wù)中心小組 定期與顧客保持聯(lián)系 使顧客便于和你聯(lián)系
在顧客的生日或假日定期保持聯(lián)系
邀請(qǐng)顧客出席公司會(huì)議、午宴，參觀車(chē)間或參加討論會(huì)
?思考題】
1、根據(jù)你的了解，廣告媒體主要有哪些形式？
2、除了我們講到的以外，網(wǎng)上廣告的形式還可以有哪些？
3、請(qǐng)你評(píng)價(jià)網(wǎng)上廣告存在的主要問(wèn)題。
