教案不僅有備忘的作用，也是重要的資料積累，教案的內(nèi)容一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)來擬定，以下是范文社小編精心為您推薦的授課教案模板5篇，供大家參考。
授課教案模板篇1
?化妝舞會(huì)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽《化妝舞會(huì)》，感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和探
戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、能聽辨主題a和主題b，學(xué)會(huì)分析樂曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨主題a和主題b
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們參加過化妝舞會(huì)嗎？說說會(huì)是什么樣子的？ 生：……
師：化妝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式，化妝舞會(huì)高雅，樂趣無窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。
二、聆聽樂曲，感受樂曲
1、聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？ 生：歡快、愉快……
2、師介紹樂曲背景
?化妝舞會(huì)》作者馬托斯·羅德里格斯，這是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻戶曉，被稱為阿根廷的第二國歌。
3、聆聽樂曲第一段
1）聆聽主題a，說說樂曲速度是怎樣的？（2）哼唱主題a，感受a中的兩個(gè)樂句 3）畫畫主題a1和a2出現(xiàn)的順序
4、聆聽樂曲第二段
（1）聆聽主題b，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？ 給你什么感覺？
（2）主題b也有兩個(gè)樂句，你能分辨嗎？
主題b1好像是有2個(gè)對話，讓你感受到了什么情景？ 主題b2有個(gè)背景音樂不停在重復(fù)，你聽到了嗎？
5、聆聽第三段
（1）說說是哪個(gè)主題音樂的重復(fù)和變化？（2）哼唱主題a
三、分析樂曲結(jié)構(gòu)
1、聆聽全曲《化妝舞會(huì)》，分析樂曲結(jié)構(gòu) （1）說說樂曲可以分成幾部分？（2）每部分由哪些主題構(gòu)成？
2、第二次聆聽全曲，全體律動(dòng) （1）學(xué)習(xí)探戈經(jīng)典動(dòng)作（2）學(xué)生隨音樂律動(dòng)
四、組織下課
授課教案模板篇2
?葡萄溝》：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話。
4、能對課文優(yōu)美的句子進(jìn)行摘抄。
5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
6、能說出葡萄干的制作過程。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里。
2、交際目標(biāo)：利用對話和人熱情相處。
3、能力目標(biāo)：自己動(dòng)手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
知道葡萄溝好在什么地方，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長句。
四、教、學(xué)具：
音響設(shè)備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等
五、教法：
啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學(xué)式
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、播放音樂《咱們新疆好地方》
師：我知道同學(xué)們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂做動(dòng)作。(播放音樂，學(xué)生自由地做動(dòng)作。)
2、師：這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學(xué)的回答真是雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個(gè)動(dòng)作?(學(xué)生自己做動(dòng)作)
3、師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學(xué)習(xí)今天的新課，雅不雅克西?(雅克西)
4、出示課題：《葡萄溝》
師：讓我們來齊讀一次吧!(生齊讀)
師：同學(xué)們讀得可真好，讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個(gè)夸張“吃”的動(dòng)作)這三個(gè)字都是要求我們掌握的字，老師相信同學(xué)們能把這三個(gè)字寫得和葡萄一樣美，是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰寫得又快又好。(生寫，師巡視)
師：寫得真不錯(cuò)，下面翻開書，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽錄音邊用“——”把它找出來。(播放錄音)
師：誰來說說這句話是什么?(葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書)找得可真準(zhǔn)，讓我們來讀一讀。(生讀)
二、新課。
(一)教學(xué)第一段。
1、師：葡萄溝真是個(gè)好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請一個(gè)同學(xué)來讀第一段。(抽生讀)
2、師：讀得真不錯(cuò)!下面由老師領(lǐng)著小朋友讀：
葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產(chǎn)什么?出產(chǎn)些什么水果?(如讀得不好，可再讀一遍)最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學(xué)生鞏固讀一、兩次)
3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方?(生自由地說，師相機(jī)板書)讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧!(生齊讀本段)
4、師：讓我們來夸一夸葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個(gè)好地方。
(二)教學(xué)第二段。
1、師：請同學(xué)們自由讀第二自然段。(生讀)
2、師：讀得真認(rèn)真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請同桌互相說說?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。(抽小組共同來回答。)
如：生說：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(允許同桌互相補(bǔ)充)師：說得可真好，能不能把這句讀給大家聽一聽?(生讀)“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣?(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎?(生讀)
步驟：先把說的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。
3、師：葡萄有很多顏色，請?jiān)跁习衙鑼戭伾脑~語用“——”勾出來。
師：現(xiàn)在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來比一比，看誰先涂好。(師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。)
4、師：哇!這么多顏色，真美!書上用了一個(gè)詞語來形容它，誰能把它找出來?(五光十色)我們來讀一讀這個(gè)詞語。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。(生讀)
5、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來，我們請一個(gè)同學(xué)來讀。(抽學(xué)生讀)大家一起來讀，雅不雅克西?
6、師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對你怎么說?看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。(想時(shí)播放輕音樂)生回答，師給予鼓勵(lì)。
7、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧!
(三)教學(xué)第三段。
1、師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道?(甜)我們把它說完整，好嗎?(葡萄干的味道可真甜呀!)想不想知道葡萄干是怎樣制成的?
2、師：下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)
3、師：讀得真不錯(cuò)，下面我請一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?
4、師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。(先互相說，再抽同桌起來說)
5、師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學(xué)生讀，再齊讀)
6、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們再齊讀本段好嗎?
7、師：讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(葡萄溝真是個(gè)好地方)
三、小結(jié)：
葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同!(生齊讀)
授課教案模板篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)生的評賞，教師的點(diǎn)撥，了解火燒云色彩的絢麗和形狀的變化多端。激發(fā)學(xué)生愛美、愛自然的感情。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和積累材料的方法。
3.有感情的朗讀課文，熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.評點(diǎn)中了解火燒云的特點(diǎn)。
2.了解作者觀察事物和積累材料的方法。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
一、整體入手，捕捉重點(diǎn)。
1.回顧導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到那絢麗的霞光把地面照射成了一個(gè)多彩奇妙的世界，而天空的火燒云又有什么地方讓你覺得神奇、美麗呢?(結(jié)合學(xué)生的回答，板書：顏色、形狀)
2.指名學(xué)生讀書，師生評點(diǎn)
評：讀的流利、正確，洋溢著喜悅之情。
語言活潑，充滿了對火燒云的喜愛。
3.過渡
二、師生互動(dòng)，精讀精評。
1.自由朗讀第二段，想想火燒云的顏色和形狀各有什么特點(diǎn)?你是怎么體會(huì)出來的?
2.討論，交流：
生評：顏色多：紅通通、金燦燦……
師點(diǎn)：屏顯相關(guān)文字、顏色。幫助學(xué)生形象化理解。
生評：顏色多：說也說不出來見也沒見過
師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說出天空可能有的其他顏色。
生評：顏色變化快：一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……
師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)句子的不同含義。
(屏顯以下文字：)
(1)、一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。
(2)、有時(shí)紅通通的，有時(shí)金燦燦的，有時(shí)半紫半黃，有時(shí)半灰半百合色。
生評：形狀多：馬、狗、獅子
生評：形狀變化快：一會(huì)兒、眨眼間、跑著跑著……
師點(diǎn)：其實(shí)火燒云就像一幅幅抽象畫，只要你展開豐富的想象，天空中就什么都有?？矗炜绽镉诛h來一朵云。(屏顯動(dòng)畫)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，展開想象，說出云朵的變化。
3.小結(jié)火燒云的顏色和形狀變化又多又快，同學(xué)們可以用哪兩個(gè)詞來概括?
引導(dǎo)學(xué)生說出：五光十色、瞬息萬變
三、總結(jié)學(xué)法，賞讀課文。
1.火燒云實(shí)在是太奇妙了，可還沒等人們欣賞夠，它就下去了。齊讀最后一段，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情。(余興未盡)
2.是啊，美好事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的美麗化作永恒，想想作家為什么能寫出這么好的文章來?
引導(dǎo)學(xué)生概括出寫作方法：仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，注意積累
3.讓我們再來回味一下火燒云的神奇與美麗，選擇你最喜愛的一段，用最飽滿的感情讀一讀。
4.齊讀。(屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏)
授課教案模板篇4
一、新課導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入
師：童年是一幅畫，畫中有我們五彩的生活，童年是一首詩，詩中有我們明媚的笑臉。在作家張益眼中的童年生活又是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他的一篇文章，請看老師板書課題(麥哨)請大家齊讀課題
生讀題。
2.、介紹麥哨
師：誰見過麥哨?它是農(nóng)村孩子特有的玩具，用一小節(jié)麥稈，在上面打一個(gè)小洞，放在嘴里輕輕一吹，就能發(fā)出嗚卟，嗚卟······的聲音。
3、感受麥哨聲音的美
模仿麥哨的聲音
二、自讀檢查生字
1、自讀課文
師：孩子們，好聽嗎?那我們就在這麥哨聲中走進(jìn)課文，去尋找更多的快樂吧。請大家自由、輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查生字
師：聽到同學(xué)的讀書聲，我就知道了你們讀得很認(rèn)真!誰來讀讀這些詞語?
(拿出詞卡)
師：我們就開火車來讀一讀，來，這一組。
三、品讀賞析，感受風(fēng)光美
1、讀第四段，找出自己最喜歡的句子，畫出來并寫出自己的感受
師：那我們快到第四段去看看，欣賞一下那的田園風(fēng)光。找出自己最喜歡的句子，用筆畫一畫，讀一讀，想一想，為什么喜歡?把自己喜歡的原因?qū)懺谂赃叀?/p>
2、反饋，賞析優(yōu)美句子
師：這位女孩畫得可認(rèn)真了，用直尺畫，線條很直，讓我們一起來聽聽她畫的句子。
預(yù)設(shè)1：(感悟顏色，豐收)
金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。
師：說說，你為什么喜歡?
師：還有誰喜歡這句?請你來讀讀。讀了這句話，你仿佛看到了什么?(顏色)那么多的顏色，讓你想到了哪個(gè)詞?【板書：五彩繽紛】還有誰來說說，這句話還讓你看到了什么?(嫩莢、豆莢、蘿卜種子)真是碩果累累，好一幅(豐收的景象)!快豐收了，你的心情怎樣?你能快樂地讀一讀嗎?老師感受到了你的快樂。
師：我們接著交流。誰再來說說自己喜歡的句子?
預(yù)設(shè)2：每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一根麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
師：能說說為什么喜歡嗎?
師：真好，我也有這種感覺。好像連麥穗兒都要唱歌了一樣。它唱的是(豐收之歌，也是喜悅之歌，)誰來高興地讀一讀?
師：老師感受到了你的高興。誰覺得自己可以比他讀得更好?
預(yù)設(shè)3：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放，轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。
師：季節(jié)的變換，田野的色彩也在變換，就像一幅流動(dòng)的畫。
四、再讀文，感受活動(dòng)樂(玩、吸、吹)
師：五彩繽紛的田園風(fēng)光是那么的美，那在田園上割草的孩子們呢?他們美不美?美在哪?
預(yù)設(shè)：白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾
師：這寫的是孩子的衣服，嗯，很有眼光，還有誰來說說自己找到的美?
預(yù)設(shè)：那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
師：這寫的是孩子的外貌，
師：這是一群怎樣的孩子?誰再來讀一讀?
授課教案模板篇5
第八章 網(wǎng)絡(luò)營銷(授課教案)【教學(xué)目標(biāo)與要求】 ①了解營銷的概念；
②了解網(wǎng)上廣告的定義與形式； ③了解網(wǎng)上廣告的特點(diǎn)；
④熟悉廣告主策劃網(wǎng)上廣告的模式； ⑤掌握網(wǎng)上廣告的收費(fèi)模式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
①熟悉廣告主策劃網(wǎng)上廣告的模式； ②掌握網(wǎng)上廣告的收費(fèi)模式?！窘虒W(xué)授課學(xué)時(shí)數(shù)】 8學(xué)時(shí) 【教學(xué)過程】 第八章 網(wǎng)絡(luò)營銷 第一節(jié) 網(wǎng)上廣告
一、營銷的概念
1、定義：發(fā)掘需求，滿足需求，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。 需要：缺乏的客觀狀態(tài)。欲望：需要的主觀表現(xiàn)。需求：有購買力的欲望。
2、功能：解決生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾（時(shí)間上的，空間上的，信息上的等等）。
二、網(wǎng)上廣告的定義與形式
1、定義
網(wǎng)上廣告是指在internet上傳播、發(fā)布的廣告，或者通過廣告超級鏈接到廣告主的站點(diǎn)上，讓受眾了解廣告銷售商的更多信息，達(dá)到廣告的目的。
2、網(wǎng)上廣告的形式 （1）文字廣告（2）圖標(biāo)廣告
（3）旗幟廣告：靜態(tài)旗幟和動(dòng)態(tài)旗幟，輪換播映和買斷播映。
3、網(wǎng)上廣告的作用 （1）建立組織形象；（2）樹立產(chǎn)品或服務(wù)品牌；
（3）引導(dǎo)消費(fèi)者和挖掘潛在的消費(fèi)者；
三、網(wǎng)上廣告的特點(diǎn)
1、受眾范圍廣；
2、價(jià)格便宜，方便修改；
3、精確的統(tǒng)計(jì)便于廣告主決策廣告投放策略；
4、靈活的交互方式；
5、普及率低；
6、可供選擇的廣告位置少；
7、創(chuàng)意空間有限。
四、廣告主策劃網(wǎng)上廣告的模式
1、網(wǎng)上廣告計(jì)劃 （1）界定廣告受眾；（2）確定廣告渠道： ①通過電子郵件發(fā)布廣告； ②在新聞組或bbs發(fā)布廣告；
③通過贊助發(fā)布網(wǎng)上廣告：贊助網(wǎng)上的活動(dòng)，如零點(diǎn)調(diào)查公司與搜狐合作對一些社會(huì)問題的在線調(diào)查，擴(kuò)大了零點(diǎn)公司的知名度；欄目贊助，廣告主贊助某個(gè)站點(diǎn)或站點(diǎn)的某個(gè)欄目等。
④在web上發(fā)布廣告，這是目前采用最多，也是最重要的網(wǎng)上廣告渠道，如在一些門戶站點(diǎn)、導(dǎo)航站點(diǎn)、分類廣告站點(diǎn)上作廣告。
⑤在廣告交換網(wǎng)上發(fā)布廣告。如網(wǎng)盟（）（3）、選擇廣告提供商
2、網(wǎng)上廣告的執(zhí)行 （1）價(jià)格談判和合同簽訂（2）設(shè)計(jì)廣告 廣告詞要簡單明了； 使用具有震撼力的詞匯； 協(xié)調(diào)文字與圖形、色彩、動(dòng)態(tài)。
3、網(wǎng)上廣告效果評估 （1）量的評估
（2）研究廣告的衰竭過程
統(tǒng)計(jì)軟件的安裝。第三方安裝，則數(shù)據(jù)有較高的可信度。
五、網(wǎng)上廣告收費(fèi)模式
1、基本概念
（1）綜合瀏覽量（page view）：網(wǎng)站各網(wǎng)頁被瀏覽的總次數(shù)。（2）印象（impreion）：含有廣告的網(wǎng)頁被訪問的次數(shù)。
（3）點(diǎn)擊次數(shù)（click throughs）：網(wǎng)上廣告被訪問者點(diǎn)擊瀏覽的次數(shù)。
（4）點(diǎn)擊率（click-through ratio）：點(diǎn)擊次數(shù)與印象的比值。點(diǎn)擊率可以精確的反映廣告效果，也是網(wǎng)上廣告吸引力的一個(gè)重要標(biāo)志。
2、千人印象成本（cpm，cost per thousand impreions）收費(fèi)模式 千人印象成本＝廣告購買成本*1000/印象
即，1cpm表示每一千各印象的廣告購買成本為1元（假設(shè)貨幣單位默認(rèn)為元）
3、每次點(diǎn)擊成本（cpc,cost per click-throughs）收費(fèi)模式 一般來講，cpc的費(fèi)用要比cpm高得多。
4、行動(dòng)成本收費(fèi)模式 廣告主為回避風(fēng)險(xiǎn)，只有在廣告帶來產(chǎn)品的銷售后才按銷售量付給廣告站點(diǎn)一定的費(fèi)用。第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營銷模式
一、在線商店模式
二、供應(yīng)鏈管理模式
三、中立交易平臺(tái)模式
四、網(wǎng)絡(luò)招投標(biāo)模式
五、網(wǎng)上拍賣模式
六、門戶網(wǎng)站模式
七、信息發(fā)布模式
八、在線服務(wù)模式
九、郵件列表營銷模式
十、電子郵件營??
正規(guī)的email營銷是基于用戶許可的，也就是說只有在事先得到潛在顧客許可之后，通過email的方式向顧客發(fā)送產(chǎn)品/服務(wù)信息，因此，正規(guī)的email營銷也稱為許可營銷。進(jìn)入2002年之后，垃圾郵件增長速度之快卻讓人吃驚。但是，這種未經(jīng)許可收集用戶郵件地址并大量發(fā)送電子郵件的做法并非正規(guī)的email營銷方法。
由于垃圾郵件的泛濫，email營銷在人們的心目中已經(jīng)避之尤恐不及，更不要說信任了。正如2000年底前后互聯(lián)網(wǎng)泡沫破裂之后，人們聽到“網(wǎng)站”兩個(gè)字就會(huì)用詫異的眼光看著你：現(xiàn)在還談什么網(wǎng)站，那不是燒錢嗎？于是使得很多企業(yè)網(wǎng)站都不敢建設(shè)了，好像建個(gè)網(wǎng)站就要?dú)У粢粋€(gè)企業(yè)。當(dāng)然，現(xiàn)在很少再有人會(huì)否定一個(gè)專業(yè)的企業(yè)網(wǎng)站對于企業(yè)經(jīng)營的價(jià)值，但對于正規(guī)的email營銷（當(dāng)然不是指垃圾郵件），又要經(jīng)過多久才能獲得認(rèn)可？
十一、網(wǎng)上教育模式 十
二、中介服務(wù)模式
第三節(jié)* 網(wǎng)上市場調(diào)查
一、網(wǎng)上市場調(diào)查的概念
市場調(diào)查是企業(yè)營銷前期工作中重要的環(huán)節(jié)之一，通過調(diào)查可以獲得競爭對手的資料，摸清目標(biāo)市場和營銷環(huán)境，為經(jīng)營者細(xì)分市場、識(shí)別受眾需求、確定營銷目標(biāo)等提供相對準(zhǔn)確的決策依據(jù)。因特網(wǎng)所具有的許多特性，為企業(yè)開展市場調(diào)查提供了一條便利途徑。
市場調(diào)查是針對特定營銷環(huán)境進(jìn)行簡單調(diào)查設(shè)計(jì)、收集資料和初步分析的活動(dòng)。它有兩種方式： 直接調(diào)查，直接收集一手資料，如問卷調(diào)查、專家訪談、電話調(diào)查等； 間接調(diào)查，間接收集二手資料，如報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、調(diào)查報(bào)告等現(xiàn)成資料。
二、網(wǎng)上消費(fèi)者行為調(diào)研技巧 調(diào)整調(diào)查問卷內(nèi)容組合以吸引訪問者 監(jiān)控在線服務(wù)
有針對性地跟蹤目標(biāo)顧客 傳統(tǒng)市場調(diào)研和電子郵件相結(jié)合 創(chuàng)建顧客服務(wù)中心小組 定期與顧客保持聯(lián)系 使顧客便于和你聯(lián)系
在顧客的生日或假日定期保持聯(lián)系
邀請顧客出席公司會(huì)議、午宴，參觀車間或參加討論會(huì)
?思考題】
1、根據(jù)你的了解，廣告媒體主要有哪些形式？
2、除了我們講到的以外，網(wǎng)上廣告的形式還可以有哪些？
3、請你評價(jià)網(wǎng)上廣告存在的主要問題。
