在任何時候，制定教案都是能夠幫助我們提高教學質(zhì)量的，教案在編寫的時候，大家務必要注意創(chuàng)新教學方法，范文社小編今天就為您帶來了穿樹林教案中班8篇，相信一定會對你有所幫助。
穿樹林教案中班篇1
活動目標：
1、能積極主動的欣賞美術活動，感受刮蠟畫作品中的色彩美。
2、嘗試學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。
3、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
活動準備：
學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。
活動過程：
欣賞刮蠟畫作品。
一、教師出示范畫：
師：“小朋友，今天老師帶來了一張畫紙，請你來看一下?！?/p>
師：“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫棒！)
二、欣賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個太陽。
師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。
師：今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？
玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
師：如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹林）請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好？下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發(fā)吧！
幼兒作畫教師指導提出要求。
⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
⒉想好了主題再刮畫，刮出《秋天的樹林》，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
五、幼兒講述自己的作品。
六、活動結束：幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
穿樹林教案中班篇2
活動名稱：繪畫：秋天的樹林
活動目標：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
活動過程：
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。
（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。
（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
（3）畫面上有什么？樹林是什么顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
（1）你看見的秋天樹林是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。
6、作品展示。 活動前收集各種關于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。
穿樹林教案中班篇3
活動目標：
1、運用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。
2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特征。
3、萌發(fā)對大自然的熱愛。
活動重點：
學會畫出樹的特征
活動難點：
學會畫出樹的特征
活動準備：
范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆
活動過程：
一、談話導入
教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫）
幼兒：這是一片樹林。
教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎？
幼兒：因為這里有許許多多的樹。
教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？
幼兒：最小的那一棵。
教師：樹寶寶長什么樣子？（顏色和形狀）
幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉。。。。
教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸？
幼兒：最大的一棵。
教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢？
幼兒：有三角形的樹冠。。。。
教師：那樹媽媽是哪一個呢？
幼兒：旁邊的一棵。
教師：長什么樣的？
幼兒：有花紋樣的樹冠。。。。。
教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了！
二、學會畫出樹的特征
教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢！
（教師示范畫）小朋友，你看，這是我的什么？
幼兒：是他的身體。
教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？
幼兒：這像小手。
教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀？
幼兒：樹冠。
教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。（自己選一個喜歡的顏色）下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎么樣的？
幼兒回答。
教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎？
幼兒：會。
教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎？
幼兒：花、小鳥、草。。
教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。
三、幼兒作畫，教師指導
教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎？
幼兒：想。
教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現(xiàn)在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎？
幼兒：好。
四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評
教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么？
穿樹林教案中班篇4
設計意圖
天氣漸涼，已經(jīng)到了深秋季節(jié)，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中，我發(fā)覺我們班孩子對飄落在地上的落葉有興趣，我便有了自己的想法，讓孩子尋找秋天，這樣可以滿足孩子對落葉的興趣，還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化，有哪些顏色，孩子的天性是好奇的，在孩子對秋天的認知上，他們也有了自己的認識，他們覺得秋天很美麗，并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉，他們告訴我，落葉有很多顏色，有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。我們的孩子觀察得很仔細，我想孩子們對秋天的樹葉都那么喜歡，都說那么美麗，那秋天的樹林是多彩的，是一道亮麗的風景線，我們的孩子肯定更感興趣，所以，我在思考怎么樣才能讓孩子來表現(xiàn)秋天樹林的美麗和多彩？是否可以讓孩子們通過各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡單的線條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。在延伸活動中，可以填畫背景，可以……，使幼兒在動態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。
活動目標
1、通過各種方法印染，學習用簡單的線條勾勒，來表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。
活動準備
1、紅、黃、綠、桔黃等顏料，裝顏料的小盆、小桶。
2、大的kt板、排筆、報紙、樹葉等。
3、制作秋天的樹林、大師的秋天的作品ppt。
4、蠟筆、大透明膠等。
活動重難點
活動重點：能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。
活動難點：通過各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡單的線條勾勒。
活動過程
一、教師帶領幼兒有表情的隨音樂表演歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。
1、剛剛我們表演的那首歌里，你聽到了什么？（秋風起來了，小樹葉離開了媽媽，）是啊，這首歌唱的就是秋天的小樹葉。
2、除了這些，你還知道秋天的樹葉有哪些變化？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變化去感知）幼：樹葉變黃了。幼：樹葉往下落。
二、欣賞ppt《秋天的樹林》，感知秋天的色彩和樹林的布局。
1、欣賞樹葉是怎樣飄落下來的ppt。（讓幼兒表演樹葉飄落的動作）
2、所有的樹葉都變顏色了嗎？幼：不是。有一些變了，有一些沒變。
3、讓幼兒觀看ppt，觀看秋天樹葉子的顏色。（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的銀杏樹。幼：我看到綠色的梧桐樹。我看到紅色的楓葉。
3、把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。
4、你從這些美麗的樹林圖片上你看到了那些顏色？
5、這些樹是怎樣排列的？有的高，有的低。有的樹看見半棵。
6、小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。
三、欣賞大師《秋天樹林的作品》討論勾樹、染色的方法。
1、介紹大師的作品。
2、引導幼兒回答看到大師的作品的感受。（從色彩、布局上去啟發(fā)）
3、教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫的意愿。
4、引導幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓？
5、嘗試讓幼兒說出自己的想法。
6、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并在ppt中進行講解。（用報紙團、樹葉拓印、用排筆點化樹葉。
7、教師介紹今天的作畫方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。
四、幼兒操作，教師指導。
1、鼓勵幼兒合作繪畫，引導幼兒先進行商量，再進行制作。
2、教師巡視，幫助個別幼兒。
五、展示作品、評價作品
展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂。
六、讓幼兒聆聽秋天的詩歌，自由的翩翩起舞。
七、課后反思
在美術活動中，我采用了舞蹈《小樹葉》讓幼兒聽風的聲音跟著老師翩翩起舞進行導入，引出秋天的基本特征樹葉飄落、樹葉變色，從現(xiàn)象樹葉變黃來引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹葉都會變黃，從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。拓展孩子的思路。我很多采用ppt視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩，欣賞秋天樹林的美景到欣賞大師的作品，讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹，有粗的、細的，直的、彎的、高的、矮的、高低不同的，整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的`豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。但在教學中，我前面導入部分讓孩子欣賞秋天樹林的景象以及講解大師作品的時間過長，占據(jù)了大部分課程的時間，導致幼兒在后面創(chuàng)作樹林的這一環(huán)節(jié)時間太緊，來不及操作完成，還有在活動設計中我的語言組織還不夠精煉，這是我在以后教學上要引以為戒的，我要多學習優(yōu)秀教師的美術教學方法，積累經(jīng)驗，彌補自己的不足。
穿樹林教案中班篇5
活動目標：
1、感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。
2、學習用紙團印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。
3、能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
活動準備：
1、幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。
2、幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
3、課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。
活動過程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。
（課件一）
師：這是什么地方？ {樹林}
這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}
你從什么哪里看出來的？ {因為有的樹葉黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}
總結：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美經(jīng)驗。
（課件二）
師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細、有的高有的矮}
總結：小朋友們觀察得真仔細！這些樹有的粗、有的細，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。
師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。
三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。
師：報紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學習一個新的本領，叫紙團印畫。
1．教師示范作畫方法。
明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。
先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團印畫。
2、個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。
3、幼兒集體操作，教師巡回指導。
注意點：
⑴作畫時注意操作常規(guī)：學會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。
⑵提醒幼兒注意作畫順序，先貼好后樹干再印樹葉。
⑶注意樹葉集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。
四、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜歡哪一幅？為什么？
教后反思：
這是結合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術教學活動。活動設計主要分三個環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團印畫來表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結了如下幾點，以期在以后的教學中能自勉。
1、教師提問時問題的指向性要明確。
2、開展藝術活動時應注重引導幼兒對美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3、教師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。
4、在開展美術的日常教學時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
其實在日常教學中，全班額的美術活動總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯τ變簜€別指導強度不足的現(xiàn)實前提下保證教育教學質(zhì)量，是分組開展指導還是在教育形式上有所創(chuàng)新，是活動場地上巧安排還是在操作細節(jié)上巧構思，怎樣在理想活動設計和現(xiàn)實操作困難之間找平衡，是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。
穿樹林教案中班篇6
活動意圖：
秋天是一個美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活，離不開對周圍環(huán)境的認識和理解。
活動目標：
1、認識自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
學畫樹木。
活動難點：
秋天樹林的豐富色彩。
活動準備：
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；
2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。
活動過程：
（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。
秋天樹林會發(fā)生什么變化？一起欣賞ppt。
秋天樹葉有什么顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
（二）活動展??
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）
（1） 樹干的畫法。
怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示范講解）
（2）橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？
教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
活動結束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
活動反思：
每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
穿樹林教案中班篇7
活動目標：
1、認識自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動重點難點：
活動重點：
學畫樹木。
活動難點：
秋天樹林的豐富色彩。
活動準備：
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。
活動過程：
(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。
秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞ppt。
秋天樹葉有什么顏色?
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
(二)活動展??
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)
(1) 樹干的畫法。
怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)
(2)橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。
老師畫的.畫上小樹都一樣大嗎?為什么?
教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
活動結束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
活動反思：
每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
穿樹林教案中班篇8
活動目標：
1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。
2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。
3：能按照小組的分工進行創(chuàng)作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。
4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
知識準備：
1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。
2：幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。
3：幼兒具有看圖剪紙的能力。
4：幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。
物質(zhì)準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
活動過程：
一：欣賞森林四季圖。
1：出示四季樹林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。
2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構圖特點。
二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。
1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。
2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。
三：教師介紹活動材料以及活動的形式。
1：教師布置任務：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。
2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。
3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。
4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)
四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。
1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的`的取材料，教師進行觀察并且指導。
2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。
3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。
4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習慣。
五：欣賞評析作品。
每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
