學(xué)會寫教案，在往后的教學(xué)工作中有著很大的作用，教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提早完成的書面表達(dá)，以下是范文社小編精心為您推薦的感恩的心大班教案8篇，供大家參考。
感恩的心大班教案篇1
活動設(shè)計(jì)背景
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。
活動目標(biāo)
1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師給予他們的愛。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：感恩的心;多媒體課件。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程
一、引發(fā)興趣
1、 教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問題：
①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?
②小女孩遇到了什么困難?
④小螞蟻又是怎么幫助她的?
2、 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?
2、教師出示清潔工圖片。
問題：
①她們是誰?在干什么?
②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?
3、出示交通警察圖片。
問題：
①他們是誰?在干什么?
②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?
4、師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1、師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊? 大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?
4、幼兒制作賀卡，教師巡視。
5、展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。
感恩的心大班教案篇2
活動目標(biāo)：
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
3．知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
4．初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
5．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。
活動準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程：
一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動延伸：
日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
感恩的心大班教案篇3
活動目標(biāo)
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛
活動難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準(zhǔn)備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
活動過程：
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。
提問：
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血，特別是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個(gè)別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）
四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護(hù)我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）
提問：
1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？
3、災(zāi)區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。
教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達(dá)我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學(xué)反思
整個(gè)活動的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗(yàn)化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。
感恩的心大班教案篇4
活動目標(biāo)：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2、把分開的心形圖畫粘貼起來，
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
師：現(xiàn)在我們先來看一段錄相
錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么？
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子??？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？
3、示范、講解做賀卡的方法
（1）有的.小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？ 大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
4、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的'心》）
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
感恩的心大班教案篇5
活動目標(biāo)：
1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動地幫助他們。
2、嘗試用簡單的手語表達(dá)一定的意思。
3、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。
活動準(zhǔn)備：
1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會視頻片段。
2、歌曲vcd《感恩的心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。
活動過程：
1、觀看dvd殘運(yùn)會舞蹈《牽手》，引出話題。
“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人）
2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。
提問：剛才你看到了什么？他們怎么了？
3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的不便。
（1）請幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺；
（2）使用拐杖走路。
（3）坐輪椅。
4、交流討論、小結(jié)。
“剛才你使用這些工具后有什么感想？”
“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？”
“我們該如何去關(guān)心幫助他們呢？”
5、欣賞歌曲《感恩的心》。
（1）介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。
（2）欣賞歌曲《感恩的心》。
（3）談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。
6、嘗試用手語來表達(dá)歌曲。
（1）學(xué)習(xí)簡單的手語來表達(dá)一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。
（2）嘗試用手語來表演歌曲。
7、師生在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動：
參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛心。
感恩的心大班教案篇6
教案目標(biāo)：
1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。
2、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。
教案準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
教案過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣。
仔細(xì)看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）
這幅畫說的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對誰表示感恩呢？請你仔細(xì)聽。
欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。
2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對誰表示感恩呢？
落葉為什么要對大樹媽媽感恩？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）
蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）
花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫助它成長）
在老師的帶領(lǐng)下，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段。
3、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步了解圖片內(nèi)容。
畫上畫的是誰？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？
4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！
為什么要感恩爸爸媽媽？為什么要感恩老師？為什么要感恩朋友？你還要感恩誰？為什么呢？
教師朗誦作為討論的總結(jié)？
5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）
我們要感謝這么多愛我的人！幫助我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受？
感恩的心大班教案篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動過程：
活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢？
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思：
古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"因此，借此機(jī)會我們設(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
感恩的心大班教案篇8
確定主題：
最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由?！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆?，他們會“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。
因此我確立班會主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！痹O(shè)計(jì)此次活動，旨在通過活動使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來的生活會更美好、更幸福!
分析學(xué)情
幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小，理解能力和表達(dá)能力還有限，他們處在長輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號。學(xué)會感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會感恩，首先要心懷一顆感恩的心。
活動目標(biāo)：
本節(jié)班會活動，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報(bào)恩的心理，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)能力的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：
1.知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。
2.能用多種方式表達(dá)謝意。
3.體會到感謝別人是一件快樂的事情。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的幫助和付出要表示感謝。
2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會去體會什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動幼兒、感動幼兒，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破。
活動準(zhǔn)備：
臺上一分鐘，臺下十年功。一次成功的班會，準(zhǔn)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會活動所需，我作如下準(zhǔn)備：
1.情感準(zhǔn)備：(1) 活動前，加強(qiáng)感恩宣傳，營造活動氛圍。
(2) 做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。
(3) 談話：誰幫助過我，并收集愛心小故事。
(4) 已聽過故事《感恩的笑臉》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師制作課件
(2) 笑臉貼畫若干張。
活動形式：
為使班會活動達(dá)到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動：
1.故事引導(dǎo)法：通過簡單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。
2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、討論，大膽地表達(dá)心中的感謝。
3.其他教學(xué)法，如游戲法等等
活動流程：
本節(jié)活動通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。
第一環(huán)節(jié)：故事欣賞
1.教師播放ppt課件，生動地講述故事《小熊旅行》。
2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問題：
①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?
②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的?
③大家為什么都愿意幫助小熊呢?
因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班，理解能力和表達(dá)能力還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓
以故事引入本節(jié)活動的主題，
教師提問：
①在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。
②在這些人當(dāng)中，你覺得誰對自己的幫助最多?
教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓，請幼兒對這些幫助過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識的老師。
父母對孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)
此時(shí)課件畫面為同心圓。
教師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的提問：
①有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對誰說聲“謝謝你”?
在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說出心中的那句謝謝。
②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實(shí)際行動。那你會怎么做去感謝幫助過你的人?
這個(gè)問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們說出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽講，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。
③剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?
教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?
?綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動說出謝謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉
師：(課前對幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問。)
還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?
媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請你仔細(xì)地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。
因?yàn)橛變汉苌賹ψ约哼^去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間，請每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。
教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。
播放音樂《感恩的心》
班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會感恩，我們將會感受到更多的快樂。如果你還沒有對幫助過你的人說過“謝謝”，那就從現(xiàn)在開始。
活動反思
本節(jié)班會課我們要教育的對象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動去體會，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動性和主體性，而教師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，針對幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，以達(dá)到良好的成效。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的鞏固和引導(dǎo)，做到家園共育。
