每一篇教案都融入了很多的情感，將自己的精力全都投注于其中吧，寫教案是為了讓我們在教學(xué)過程中有更好的表現(xiàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)字1到10的教案最新6篇，供大家參考。
數(shù)字1到10的教案篇1
活動目標(biāo)：
（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的活動。
（3）激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
（4）培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
（5）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動準(zhǔn)備：
（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈——————
活動過程：
（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進(jìn)行表述）
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？
（二）了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）
3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。
（三）數(shù)字游戲（找座位）
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
（四）延伸活動：
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。
活動反思：
數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。
數(shù)字1到10的教案篇2
活動由來：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設(shè)計(jì)用故事情境的創(chuàng)設(shè)，隨后幼兒自主操作為主，教師在進(jìn)行一定得教育引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。
2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系。
3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學(xué)掛圖 情境教學(xué)掛圖一張 小鴨涂色練習(xí)紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成 能用簡單的符號對操作結(jié)果進(jìn)行記錄
活動重點(diǎn)
1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。
2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。
3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。
活動難點(diǎn)
1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
活動過程
一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友"復(fù)習(xí)2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲，老師先報(bào)一個數(shù)你們再來報(bào)一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。
二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄。
1、講述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動興趣。
師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。
教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?
師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓仔細(xì)詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。
2、發(fā)放材料，教師提出具體要求。
師：小朋友們要記住，在進(jìn)行操作以后，在進(jìn)行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進(jìn)行記錄，
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4、教師對幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行記錄。
三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系。
(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?
2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進(jìn)行講解。
師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。
教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問：
師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?
3.教師進(jìn)行總結(jié)。
師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小秘密，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5，這個小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。
(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。
1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?
(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。
3.教師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復(fù)，分的速度快。
四、游戲鞏固。
1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動物出現(xiàn)!
五、活動延伸。
1.今天我要表揚(yáng)我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法。
2.區(qū)域活動自主探索6的組成。
現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下。
活動反思
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)字1到10的教案篇3
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
3.比較6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1。
活動準(zhǔn)備
1.課件--樂趣卡：[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字
2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。
二、展??
1.引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。
（1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？
（蝴蝶6只，小兔7只）
（2） 6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？7只小兔用數(shù)字幾來表示？
（幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面）
2.知道7比6多1，6比7少1。
（1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？
（2）7比6多幾？6比7少幾？
（請幼兒完整回答）
（3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？
3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。
（2）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。
4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”，
復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：我來說，你來做
請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍(lán)色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多，可交換進(jìn)行。
（活動自然結(jié)束）
數(shù)字1到10的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中
活動準(zhǔn)備：
1、活動前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？
2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的`物品若干，數(shù)字信息若干條
3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡
活動過程：
一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？
5、3和5合起來是幾？
6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等于幾？
10、1減1等于幾？
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)字？并說說它們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用
1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數(shù)字可表示個數(shù)的多少）
2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長度的長短）
3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示高低）
4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）
5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）
7、認(rèn)讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼（可表示號碼的順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）
四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣？
五、按指令擺數(shù)字
1、請找出表示自己年齡的數(shù)字
2、擺出自家電話號碼，門牌號
六、活動延伸：
用撲克牌表示大小，次序。
數(shù)字1到10的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。
2、嘗試玩數(shù)字魔法游戲，體驗(yàn)數(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、ppt、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套
活動過程：
一、引起興趣，進(jìn)入活動主題、
1、出示劉謙的ppt，讓幼兒討論：他是誰？他在干什么？
2、教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”
3、提問：剛才的魔術(shù)是真的嗎？
4、小結(jié)：魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的，每個魔術(shù)都有背后的秘密，揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù)，常識揭密
1、出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片，表演魔術(shù)。
1）提問：今天的魔術(shù)和什么有關(guān)？
2）魔術(shù)表演：教師抽取一張數(shù)字卡片，幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問：表格的第一行有這個數(shù)字嗎？第二行有嗎……答案揭曉：你手中的撲克牌是……
2、再次表演，請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片
3、請幼兒當(dāng)魔術(shù)師，表演魔術(shù)。
1）提問：看完表演，你有什么感受？這是真的嗎？
4、幼兒自由討論：這個魔術(shù)的秘密在哪里？
一起記錄，找規(guī)律揭密：出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。
5、請幾位小朋友上臺來為大家表演。
6、分組游戲，獨(dú)自表演
1）同桌的四人進(jìn)行這個游戲，看看誰能最先成為魔法師？
2）教師講解游戲規(guī)則：自己找好伙伴，4個人一組，商量誰當(dāng)魔法師，魔法師要坐在其他三個小朋友的對面，還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。
三、小結(jié)
1、說說今天變魔術(shù)的感受。（雖然還有其它揭密的辦法，但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。）
2、剛才的魔術(shù)只能變出1——7個數(shù)字，我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字，出示ppt，幼兒觀察，這個魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。
活動反思：
大班科學(xué)活動《有趣的魔法數(shù)字》，主要是引導(dǎo)幼兒在玩數(shù)字魔法游戲的過程中積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。在活動中我將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合，從常見的數(shù)字著手，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律，從而體驗(yàn)數(shù)活動的樂趣。我首先通過出示深受幼兒喜愛的魔術(shù)大師劉謙的ppt，來激發(fā)幼兒活動興趣，然后通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)置，選擇生動、有趣的魔術(shù)形式，將孩子帶入一種自覺的探索情景中，讓活動定位在快樂學(xué)習(xí)數(shù)活動中，使孩子愿意嘗試探索，積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密，活動中整合了思維、找規(guī)律等多重挑戰(zhàn)，讓幼兒嘗試玩數(shù)字魔法游戲，從而體驗(yàn)數(shù)活動的樂趣。在活動最后，出示另一張數(shù)字圖，激發(fā)幼兒今后繼續(xù)探索的愿望，期望自己長大學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，與主題進(jìn)一步呼應(yīng)。但在活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)并非所有的孩子都能掌握。感覺活動的要求對有些能力弱的孩子有些過高。如何能使這些孩子們基本都能掌握，則對我提出了新的要求。
數(shù)字1到10的教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對認(rèn)識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準(zhǔn)備：
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板
活動過程：
（一）、教師展示ppt，引出數(shù)字
1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。
（二）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享。”
師：“我聽到你們的'數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？
3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們在溫度計(jì)上的時候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
（三）、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應(yīng)最快，誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準(zhǔn)備……
3、分小組自己玩。
（四）、活動延伸：
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
