幼兒角色游戲教案6篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:Trick 備課教案

不管面對(duì)什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,教案在起草的時(shí)候,老師肯定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒角色游戲教案6篇,供大家參考。

幼兒角色游戲教案6篇

幼兒角色游戲教案篇1

一、游戲目標(biāo):

1、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容,豐富各游戲,鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守崗位,以及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。

3、培養(yǎng)遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

二、材料準(zhǔn)備:

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、迷你照相館的自制攝像機(jī)、照相機(jī)等。

3、卡通吧的幼兒自帶碟片

4、漂亮屋的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、創(chuàng)意花坊制作花的各種廢舊物品(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

6、美食街的自制食物(壽司、餛飩、面條、牛肉串等)

三、游戲過(guò)程

1、教師結(jié)合上周開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng),讓幼兒提出再次玩的愿望。

2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí),強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

3、分配角色:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整

4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)

(1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點(diǎn)指導(dǎo)迷你照相館,提醒工作人員工作認(rèn)真,對(duì)待顧客有禮貌。

(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

(3)注意個(gè)別教育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲,提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

四、游戲結(jié)束

(1)放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。

(2)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。 ……

幼兒角色游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端,喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。

2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程:

1、司機(jī)不遵守規(guī)則,亂行駛,怎么辦?

2、提出本次游戲的要求:

1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則,在道路上行駛。

2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。

3)、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。

3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

1)、進(jìn)入各角色區(qū),以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色,觀察其履行角色職責(zé)情況,引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)生活情景。

2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

3)、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

4)、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。

4、游戲結(jié)束、組織幼兒。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。

幼兒角色游戲教案篇3

游戲目標(biāo)

1、會(huì)用禮貌用語(yǔ)歡送和迎接。

2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

游戲準(zhǔn)備

場(chǎng)景布置服裝店、衣褲、人民幣。

游戲玩法

1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來(lái)玩這個(gè)游戲。

2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲,給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人。客人進(jìn)店時(shí),要主動(dòng)的歡迎客人的到來(lái)。

3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人,[老師。]回答客人所提出的問(wèn)題。

4、客人要說(shuō)出自己的要求,想要什么樣式的衣褲,想要什么顏色的……

5、店員要詢問(wèn)客人需要什么?要根據(jù)客人的需要,提供出來(lái)相應(yīng)的物品來(lái)。

6、客人與店員結(jié)賬的時(shí)候,要根據(jù)物品的錢(qián)數(shù),來(lái)付出相對(duì)應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

幼兒角色游戲教案篇4

目 標(biāo)

培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

準(zhǔn) 備

創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。

過(guò) 程

1、選擇游戲內(nèi)容

① 讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

② 幼兒與教師交談,說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)角的活動(dòng),為什么?

2、分配角色

① 能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,并征得其他小朋友的同意。

例如:“我想當(dāng)媽媽,你們同意嗎?”,“我想當(dāng)值班經(jīng)理,你們同意嗎?”

② 分配角色時(shí),能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí),能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。

例如:

兩個(gè)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)可以這樣協(xié)商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯?!?/p>

兩個(gè)幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)可以這樣解決:“咱們輪流當(dāng),你當(dāng)一會(huì)兒,我當(dāng)一會(huì)兒?!?/p>

3、發(fā)展游戲情節(jié)

① 教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現(xiàn),并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn),設(shè)置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng)。例如,做“開(kāi)小飯館游戲”。

師:請(qǐng)問(wèn)有什么飯???

生:饅頭、面條。

師:沒(méi)有菜嗎?

生:有白菜、西紅柿、土豆絲。

師:請(qǐng)來(lái)碗面條,放點(diǎn)西紅柿。

生:好吧,請(qǐng)等一會(huì)兒。

……

② 在游戲中,根

據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能,扮演好角色。

例如,商店的售貨員在接待顧客時(shí),能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西,并向售貨員表示謝意。

4、游戲評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

① 誰(shuí)最動(dòng)腦筋、想辦法,解決了什么問(wèn)題?即讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的?與以前的玩法有什么不同?

② 你在游戲中缺少企么材料?下次想玩什么游戲?為什么?

幼兒角色游戲教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;

各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂(lè)、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪;

愛(ài)嬰醫(yī)院:

醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;

指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械;

多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱;

面包物語(yǔ):衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤(pán)子、紙杯盒、紙袋;

鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干;

中國(guó)銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡;

急救中心:電話、急救車;

公用電話亭:電話。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:以夢(mèng)想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢(mèng)想,你長(zhǎng)大了想做什么”ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,好嗎”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢(mèng)想成真??!”

2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂(lè)切入,以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4、活動(dòng)的最后,隨著下班音樂(lè)的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語(yǔ)這??

活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。

幼兒角色游戲教案篇6

幼兒情況分析:

本班孩子都是新生,來(lái)自于各個(gè)幼兒園,各方面的技能都參差不齊,所以對(duì)他們的`游戲情況我們還是在觀察中,初步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒蛑胁荒艽竽懙倪M(jìn)行對(duì)話,語(yǔ)言溝通能力還需提高,游戲中還不能較好的使用禮貌用語(yǔ),但是孩子們的角色意識(shí)都比較強(qiáng)烈,有一定的合作意識(shí),對(duì)游戲十分興趣,材料整理方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

預(yù)設(shè)游戲主題:

?理發(fā)店》《醫(yī)院》《超市》《小吃店》

角色游戲《理發(fā)店》

主題活動(dòng)的由來(lái):

之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事,因此,"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)并不陌生,它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,貼近幼兒。

游戲預(yù)期目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)角色扮演、交往的興趣。

5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。

2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,并使用禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

1、師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

二、提出游戲要求

1.游戲前要先把游戲材料擺放好。

2.游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客,要使用禮貌用語(yǔ)。

三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,師觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

2.重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。

3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用用語(yǔ),以及游戲中解決問(wèn)題的能力

四、整理游戲材料和環(huán)境,師和幼兒分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況

1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理

2.交流游戲情況師:"今天誰(shuí)去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問(wèn)題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

觀察與調(diào)整:

在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高, 他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn), 在理發(fā)的程 序上幼兒還有點(diǎn)混亂,弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn), 活動(dòng)起來(lái)更得心應(yīng)手, 在下次的活 動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù),增加一些服務(wù)項(xiàng)目。

第二次游戲(第四周)9 月17日 星期一 下午

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解理發(fā)的程序,如:洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)

2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖,

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具,讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,組織情境表演"理發(fā)"

活動(dòng)指導(dǎo):

一:通過(guò)談話,示范,幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序

1.師:"理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。

2.請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來(lái),一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái),一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí),師一邊指著理發(fā)程序示意圖,一邊講解理發(fā)程序。

二:提出游戲要求

1.游戲前要先把游戲材料擺放好

2.游戲時(shí)要做到三輕

3.理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好,顧客要做文明的顧客

4.理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)

三:幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,師觀察指導(dǎo)

1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料

2.重點(diǎn)觀察理發(fā)店里的工作情況,如理發(fā)智育,是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等

3.觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力

四:整理游戲材料和環(huán)境,師幼兒分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況師:"今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動(dòng),小朋友都表現(xiàn)的很熱情,整個(gè)活動(dòng)室沒(méi)有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,小朋友之間合作的很愉快,在理發(fā)店,有 4 個(gè)小朋友,其中心月是顧客,榮藝婷是理發(fā)師,從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,他們已經(jīng)知道要先問(wèn)剪什 么頭發(fā),然后一步一步的進(jìn)行下來(lái),但是在后面,兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒(méi)有事情做,在今 后類似的活動(dòng),要想的更全面一些,比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來(lái)。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。