不管寫什么學(xué)科的教案，我們都要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo)，制定教案是為了讓我們更順利的開展接下來的教學(xué)工作，下面是范文社小編為您分享的Pep五年級(jí)英語教案6篇，感謝您的參閱。
Pep五年級(jí)英語教案篇1
教材分析
本課內(nèi)容是以pep小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)recycle1第一課時(shí)，重點(diǎn)
在于復(fù)習(xí)前三個(gè)單元所學(xué)語言知識(shí),并要求能到實(shí)際的語言交際中去。
學(xué)情分析
（我們開設(shè)英語課比較遲，所以，現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生學(xué)的是五年級(jí)的課本，主要是為了明年升七年級(jí)考試。）六年級(jí)的學(xué)生較活躍，具備一定的運(yùn)用英語語言的能力，我在新單元的教授過程中可以利用前面所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的語言交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自然的交流。同時(shí)，由于個(gè)體的差異，學(xué)生的分化已經(jīng)形成并開始逐漸拉大，導(dǎo)致英語興趣濃的學(xué)生越學(xué)越有勁頭，而部分接受能力差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生互助合作共同進(jìn)步。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1). 復(fù)習(xí)1---3單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。
(2). 復(fù)習(xí)1---3單元let’s learn 中的四會(huì)單詞和read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。
(3).能聽懂listen and circle的錄音，并回答問題，會(huì)唱let’s chant的歌謠，能理解其含義。
2.能力目標(biāo)
(1)能夠把前三個(gè)單元所學(xué)語言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。
(2)能夠通過溫習(xí)舊知識(shí)開拓思維，自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的'新世界語言知識(shí)。
3．情感目標(biāo)
隨著學(xué)生內(nèi)容的擴(kuò)展，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說話
寫話的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)1---3單元會(huì)話，并在情景中運(yùn)用；能聽懂listen and circle的錄音，并回答問題，會(huì)唱let’s chant的歌謠，能理解其含義。
(2)難點(diǎn)：在實(shí)際的情景熟練運(yùn)用這些句子。
Pep五年級(jí)英語教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer
2.能聽懂會(huì)說unit 1這篇對(duì)話。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：did your grandma learn english? yes, she did. /no, she didn’t.
4.能口頭運(yùn)用did your grandma learn english?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用yes, she did./no, she didn’t.回答。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語句she danced in lots of chinese cities .did she learn any foreign languages? yes, she did. /no, she didn’t. he was a dancer .談?wù)撨^去。
教學(xué)過程：
step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)
根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。
1. sam wasxxxxthen.now he isxxxxx.(short tall)
2. my motherxxx xxxxxxthen.now shexxx xxx.(old young)
step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1.聽課文錄音，理解課文大意。
2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。
3.師解決疑惑。
4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問題的答案。
who are they ?
why is she wearing these clothes?
did she learn english?
step3.鞏固練習(xí)
完成課本第三部分。
Pep五年級(jí)英語教案篇3
人教pep版五年級(jí)英語下冊(cè)recycle 2單元教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)4~6單元的語言和詞匯,能夠做到聽懂、認(rèn)讀,并在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2.能夠通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)開拓思維,熟練運(yùn)用融合后的語言知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
4~6單元的重點(diǎn)單詞和詞組。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練運(yùn)用4~6單元的重點(diǎn)詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
自己參加某個(gè)活動(dòng)的照片。
教學(xué)方法
1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法
教師播放聽力內(nèi)容,同學(xué)根據(jù)聽力完成對(duì)應(yīng)的習(xí)題,在聽力的'過程中,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.游戲教學(xué)法
教師和同學(xué)一起玩游戲“animals and dates”, 在游戲中掌握日期和節(jié)日。
教學(xué)過程
step 1: warm-up
1.教師播放歌曲school days讓學(xué)生跟唱,活躍課堂氣氛。
2.教師出示一個(gè)主題(活動(dòng))(描述圖片中的人正在做什么),學(xué)生圍繞這個(gè)主題,進(jìn)行對(duì)話練習(xí),以小組為單位展開競(jìng)賽,看看哪組搶答得最多。根據(jù)學(xué)生的回答板書,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。
step 2: presentation
1.教學(xué)66頁
(1)找學(xué)生描述一下這四幅圖what are they doing?然后聽錄音,找學(xué)生把正確的日期和圖片連在一起。學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容自由對(duì)話。
(2)學(xué)生描述下面的三幅圖片,并播放錄音兩遍,師生共同找出正確的圖片。
(3)完成下面的兩個(gè)小題,然后根據(jù)圖片操練句型:
when is the…?
what are the children doing?
it's in/on… they are…
分角色一問一答
出示動(dòng)詞短語或圖片,學(xué)生兩人一組運(yùn)用所學(xué)的單詞及句型仿照上面句子自由對(duì)話。
2.教學(xué) 67頁
(1)教師利用日歷(數(shù)字卡片)引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到31。
(2)師生共同補(bǔ)全單詞:一月到十二月。
(3)聽錄音,并合作完成write the months in the correct column。
(4)師生共同學(xué)習(xí)生詞:the rest, except, leap year, when。
①心有靈??
教師準(zhǔn)備好一些動(dòng)詞短語卡片(有的寫中文,有的寫英文)和圖片。將卡片和圖片放入書包里。游戲開始,教師說,書包里裝的是智慧財(cái)富。 讓學(xué)生們兩人一組上來增長(zhǎng)智慧,一名學(xué)生拿到智慧卡片,根據(jù)卡片的內(nèi)容說出相應(yīng)的問句,另一名學(xué)生回答出來。兩人一定要有默契,如果問錯(cuò)了,對(duì)方就沒法回答。
②一問一答
學(xué)生兩人一組根據(jù)教師提供的圖片做一問一答的練習(xí)。
pandas, pandas and pandas. tell me when children's day/teachers' day/mid-autumn day/mother's day/father's day/… comes?
it's on june 1st/on april 4th/…
step 3: practice
1.詞句接龍
每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組第一名學(xué)生一個(gè)單詞(february/birthday/…),他首先把這個(gè)單詞組成一個(gè)短語(in february/my birthday),寫完后迅速傳給后一名學(xué)生,這名學(xué)生用這個(gè)短語寫一個(gè)句子(there are 28 days in february./my birthday is in april/… ),然后,傳給他后面的學(xué)生,這名學(xué)生把這個(gè)句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換(變?yōu)橐话阋蓡柧?、特殊疑問句、祈使句、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等等)。接著,最后一排的學(xué)生把所傳的句子寫到黑板上,并把本組寫的句子交給教師(教師批閱)。傳得最快,沒有出錯(cuò)的組獲勝。
2.完成全品學(xué)練考―課后練68頁第一題。
step 4: consolidation
創(chuàng)編對(duì)話
教師出示“描述圖片”“談?wù)劰?jié)日”“數(shù)一數(shù)月份和日期”這三個(gè)話題,讓學(xué)生從中選擇一個(gè)話題,兩人一組創(chuàng)編對(duì)話并表演,也可合并創(chuàng)編,教師擇優(yōu)上臺(tái)展示。
step 5: sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
句型:①what will you do at summer camp?
i will visit aunt.
②what are the children doing?
they are drawing pictures.
③pandas, pandas and pandas. tell me when children's day comes.
it's on june 1st.
④thirty days has september, april…
step 6:homework
1.仿照66頁的聽力對(duì)話畫一畫你的假期活動(dòng)。
2.仿照67頁的小游戲設(shè)計(jì)一個(gè)小表格,展示一下家人的生日。
板書設(shè)計(jì)
recycle 2
what are the children doing? they are having a picnic./…
pandas, pandas and pandas. tell me when children's day comes. it's on june 1st.
new year's day/teachers' day/tree planting day/mid-autumn day/
Pep五年級(jí)英語教案篇4
unit 5 my new room 第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：is this your…? i have …并能在情景中運(yùn)用。
3、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“my small bedroom”。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：
本課時(shí)重點(diǎn)是掌握let’s learn部分的五個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問答、介紹。難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。
三、課前準(zhǔn)備：
課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。
四、教學(xué)過程：
step1.warm-up
1、daily talk.
2、做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子：“i have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一名學(xué)生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。
step2.preview
1、教師放四年級(jí)上冊(cè)b let’s do 部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。必要時(shí)，教師可展示bed，sofa等詞卡給學(xué)生以提示。
2、快速拼詞：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。
step3.presentation
1、課件展示房間圖片，教師說：“l(fā)ook! this is my new room. i have a bed and a shelf. what else do i have? ”，教師點(diǎn)擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現(xiàn)單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀。教師手拿著鏡子分別問幾名學(xué)生：“do you have a mirror in your bedroom? ”如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：“oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說：“oh，sorry. you don’t have a mirror in your bedroom. where is the mirror? ”(is the mirror in the bathroom?)，學(xué)生回答。 教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror，通過模仿、問答等形式，學(xué)生初步掌握這五個(gè)詞。在教學(xué)air-conditioner一詞時(shí)，可做“冷暖”游戲：教師讓一名學(xué)生a看一下air-conditioner圖片，然后離開教室。教師藏起該卡后認(rèn)學(xué)生a回到教室找那張卡片。如果學(xué)生a走近該卡片，其他學(xué)生就大聲說“air-conditioner”，如果學(xué)生a離卡片越來越遠(yuǎn)，其他學(xué)生就輕聲說單詞。如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪一詞掌握不太好，也可以做這個(gè)游戲進(jìn)行鞏固。
2、let’s chant.
學(xué)生隨著音樂邊做邊說： closet，closet，open the closet! curtain，curtain，close the curtain! mirror，mirror，clean the mirror! trash bin，trash bin，empty the trash bin! end table，end table，move the end table! air-conditioner，air-conditioner，make me cool!
3、做“排卡片”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個(gè)學(xué)生報(bào)，其它學(xué)生進(jìn)行排。最后可以讓同桌互做這個(gè)游戲。
4、通過課件出示對(duì)話“is this your bedroom? yes，it is. come and look at my new curtains.”，學(xué)生進(jìn)行模仿后，出示圖片(先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西)，讓學(xué)生同桌表演對(duì)話，或是同桌自由練習(xí)，但以同桌表演為主。例如：“is this your living room? yes，it is. come and look at my new sofa.”。
5、教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。
step4.consolidation and extension
1、let’s play：學(xué)生分組做句型接龍。如：學(xué)生a說：“in my room i have a trash bin. ”學(xué)生b在學(xué)生a的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞，如：“in my room i have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。
2、做“找同伴”活動(dòng)：學(xué)生每人在六張?jiān)~卡中任選3張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。學(xué)生可以不出示卡片，而是在教室四周走動(dòng)，對(duì)同學(xué)介紹：“i have a …，a… and a…”。
如果時(shí)間不夠，可以把“找同伴”活動(dòng)改成“hang man”游戲，先給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，后進(jìn)行游戲。
3、學(xué)唱let’s sing歌曲：教師放“my small bedroom”的錄音，讓學(xué)生跟唱。鼓勵(lì)學(xué)生選擇歌詞填放原有歌曲中，可在班內(nèi)開一個(gè)競(jìng)賽，并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。
4、完成本單元a let’s learn 部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
Pep五年級(jí)英語教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞和短語: bamboo, its, eating lunch, having an english class。
2.能根據(jù)圖片運(yùn)用句型: —what are they doing? —they are eating lunch.
—what is the little monkey doing?
—it's playing with its mother.
和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
3.完成let's try部分的聽力。
4.能和同伴分角色表演let's talk,熟練掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。
5.教育學(xué)生要細(xì)心觀察身邊的事物,從而不斷提高自己的知識(shí)水平。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本課時(shí)的單詞和句型。
2.進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),并在句子中學(xué)會(huì)使用進(jìn)行時(shí)態(tài)。
3.分角色表演let's talk。
教學(xué)難點(diǎn)
1.物主代詞its(它的)與it's(它是)要區(qū)分開。
2.注意動(dòng)詞短語play with 中with的用法。
3.熟練掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。
2.本課所需的單詞卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備:
本課所需單詞卡片。
教學(xué)方法
1.分角色表演教學(xué)法
教師讓同學(xué)們分角色表演let's talk小對(duì)話,創(chuàng)設(shè)英語情景,讓同學(xué)感受英語的語言氛圍。
2.問答教學(xué)法
同學(xué)兩人一組根據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí):what are you doing? i'm eating dinner. what is he doing? he is having an english class. 在問答練習(xí)中,不斷提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和運(yùn)用英語的能力。
教學(xué)過程
step 1: warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡(jiǎn)單的free talk。
2.播放歌曲school days,通過一起唱歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
3.找學(xué)生到前面表演動(dòng)作,其他學(xué)生和教師一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí):what is he doing? he is…
4.main scene
(1)看課本56頁,57頁圖片回答:what are the pandas doing? where are zoom and zip?
(2)猜work quietly的漢語意思,并找學(xué)生說一說在哪里做什么事情時(shí)我們需要用quietly。
(3)他們正在購物。(漢譯英)
they ______ ______ now.
step 2: presentation
let's try
1.學(xué)生用簡(jiǎn)潔的句子描述一下這四幅圖片。
what are the birds doing in the first picture? what about the tiger?
2.播放let's try部分的錄音內(nèi)容,讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確答案。
3.全班核對(duì)答案,然后學(xué)生跟讀錄音原文。
let's talk
1.教師展示熊貓吃竹葉的圖片,說:oh, the pandas! they're cute. what are they doing? yes, they are eating. 然后,在圖片上迅速貼上12點(diǎn)的小鐘面。oh, they are eating lunch.讓學(xué)生猜一猜eating lunch的意思并板書和領(lǐng)讀。然后教師問:what do the pandas like eating? 接下來教師說:they like eating bamboo.并引導(dǎo)學(xué)生說出:the pandas like eating bamboo.并板書、領(lǐng)讀。教師舉起小猴子和母親玩耍的圖片問:what are they doing?引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說:they are playing. 然后教師問:what is the baby monkey doing? 教師引導(dǎo)學(xué)生說:it's playing with its mother.并板書、領(lǐng)讀。教師出示大象喝水的圖片,示意左邊的學(xué)生問:what is it doing? 右邊的學(xué)生說:it's drinking water.板書、領(lǐng)讀,并把圖片貼到黑板上。
2.教師播放let's talk 的錄音并畫出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的'句子,然后找學(xué)生說。
3.再次播放課文錄音,學(xué)生跟讀。找學(xué)生說一說:where are they?
4.學(xué)生自由讀課文,然后分角色朗讀。
step 3: practice
1.高低聲轉(zhuǎn)換
游戲開始前,教師在黑板上畫兩個(gè)滑稽的三毛圖像(注意隨手畫,不要太正規(guī)),一個(gè)是三毛學(xué)生,一個(gè)是教師。教師說句子:look at the pandas. what are they doing?教師大大聲,學(xué)生小小聲跟讀;教師小小聲說:they are eating lunch.they are so cute.學(xué)生大大聲跟讀(為了提高學(xué)生的注意力,教師可以句子的前部分大大聲,后部分小小聲),如果學(xué)生三次都不錯(cuò), 教師就要拔掉自己一根頭發(fā),但是只要學(xué)生錯(cuò)一次,就要拔掉學(xué)生的一根頭發(fā),然后擦掉耳朵、眼睛、鼻子,最后是臉。游戲結(jié)束時(shí),誰在黑板上剩的五官多,誰就勝出。
2.同桌之間分角色表演let's talk 的對(duì)話。篩選出幾組上臺(tái)表演,教師及時(shí)予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3.根據(jù)let's talk的內(nèi)容,教師找學(xué)生到前面分別表演三組動(dòng)物:熊貓,猴子和大象。學(xué)生根據(jù)他們的表演,分組進(jìn)行對(duì)話:what are they doing? what is the little monkey doing?進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)所學(xué)過的單詞和句型的熟練掌握程度。
4.完成全品學(xué)練考—課后練57頁第一題。
step 4: consolidation
1.看圖說句子
教師展示一組圖片(上課、打掃房間、吃晚飯、讀書、看電視等,注意,這些圖片的主語不同),然后讓學(xué)生自愿到前面來,把短語和圖片配對(duì),再找學(xué)生到前面把對(duì)應(yīng)的主語和系動(dòng)詞be 補(bǔ)充完整。然后,班級(jí)學(xué)生分組大聲讀句子。
2.同桌之間對(duì)話
學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片,利用所學(xué)過的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí):
—what are you doing, monkey?
—i'm playing with my son./i'm playing with my mother. what about you, panda?
—i'm eating lunch. i like bamboo.
—oh, i see.
…
教師在學(xué)生對(duì)話的同時(shí),要監(jiān)督和幫助學(xué)生。
3.全班總動(dòng)員
學(xué)生前后桌四人一組,根據(jù)自己手中的單詞卡片進(jìn)行對(duì)話練習(xí):what is he doing? he's drinking water. what are they doing? they are having an english class. 通過師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng),加深對(duì)新知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生用英語去思考的能力。
step 5: sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
單詞和短語: bamboo, its, eating lunch, having an english class
句型: —what are they doing?
—they are eating lunch.
—what is the little monkey doing?
—it's playing with its mother.
step 6: homework
1.回家給父母大聲朗讀let's talk部分的內(nèi)容,背誦任意三個(gè)句子。
2.畫一畫你的妹妹、媽媽正在干什么,并用英語寫上句子。
3.完成全品學(xué)練考—課后練57頁第三、四題。
板書設(shè)計(jì)
unit 6 work quietly!
—what are they doing?
—they are eating lunch. they are so cute.
—what is the little monkey doing?
—it's playing with its mother.
bamboo have an english class
與本課相關(guān)的趣味知識(shí)
美國小孩
美國小孩具有很強(qiáng)的獨(dú)立性,父母在他們很小時(shí)就讓他們自己動(dòng)手做事。美國小孩課余生活很豐富,他們每天下午上課到3、4點(diǎn),后面的時(shí)間就可以去打籃球、踢足球、彈琴、參加俱樂部。雖然看似有點(diǎn)累,但是他們做著一些自己感興趣的事。美國小孩長(zhǎng)大后的動(dòng)手能力強(qiáng)。小孩犯錯(cuò),父母不會(huì)罵,更不會(huì)打。他們只是通過一些故事或者真實(shí)事件來給孩子講道理,從根本上解決問題。美國(歐洲)的小孩,具有強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神,很多事情他們想得多,實(shí)踐得多。他們喜歡搗弄瓶瓶罐罐,和動(dòng)物做朋友,發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙。
與本課相關(guān)的習(xí)題
一、寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。
1.eat ________
2.do ________
3.play ________
4.drink ________
5.clean ________
6.have ________
二、漢譯英。
1.上英語課 _______________
2.喜歡竹子_______________
3.吃午飯 _______________
4.和它的媽媽玩 _______________
5.非?？蓯?_______________
6.打掃房間 _______________
7.讀書 _______________
8.看電視 _______________
教學(xué)反思
本課主要學(xué)習(xí)句型“what are they doing?”“what is the little monkey doing?”為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用得更好,我設(shè)計(jì)了“看圖說句子”“高低聲轉(zhuǎn)換”等活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)參與,對(duì)本課重點(diǎn)句型的理解不斷加深,運(yùn)用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這些活動(dòng),學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力與綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力都得到了提高。此外,學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語有了一定的基礎(chǔ),而且口語也有所提高,這是值得欣慰的地方。不足的地方是,有的學(xué)生會(huì)讀句子,也會(huì)回答教師的問題,但落實(shí)到紙上時(shí),有的學(xué)生就出錯(cuò)了,在今后的教學(xué)中,在寫單詞和句子上要多加訓(xùn)練。
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第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫短語:doing morning exercises, having … class, reading a book, listening to music。
2.會(huì)運(yùn)用句型:
—it's … o'clock.
what is/are… doing?
—he/she/they+be+doing …
和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
3.能夠根據(jù)圖片說現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。
4.能對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本課時(shí)的短語。
2.熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),并能用不同的人稱代詞作主語寫進(jìn)行時(shí)的句子。
3.能根據(jù)本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
教學(xué)難點(diǎn)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件及獎(jiǎng)勵(lì)用的貼畫。
3.小時(shí)鐘。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課所需單詞卡片。
2.自己的生活照片。
教學(xué)方法
1.多媒體輔助教學(xué)法
教師利用多媒體課件或圖片展示let's learn 和look and say部分的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一定的情景,學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行句型操練。
2.游戲教學(xué)法
通過“五問猜動(dòng)作”這個(gè)游戲,學(xué)生在表演和對(duì)話中掌握本課時(shí)的句型,更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。
教學(xué)過程
step 1: warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡(jiǎn)單的free talk。
2.男女生對(duì)唱歌曲school days。
3.學(xué)習(xí)諺語:it's the empty can that makes the most noise.半瓶水響叮當(dāng)。
4.你能聽到我嗎?
班級(jí)分成兩組進(jìn)行比賽,看哪組聽到老師的最多,多的給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲開始兩組學(xué)生搶答,教師小小聲說:they are playing football now.(但是這個(gè)聲音要保證一部分學(xué)生能聽得到)聽到的學(xué)生搶答讀出句子,這組加分,然后繼續(xù)。為了增加游戲的趣味性,教師可以突然讓學(xué)生聽不見來調(diào)節(jié)課堂氣氛,既復(fù)習(xí)了單詞和句型,又提高了學(xué)生的口語。
step 2: presentation
let's learn
1.教師展示課本上陳杰的生活照片,指著圖片問: what time is it? 學(xué)生回答:it's six in the morning.然后教師問:what is she doing?并且和學(xué)生一起回答:she is doing morning exercises.然后教師播放一段廣播體操音樂,教授學(xué)生說: doing morning exercises。
2.師生共同學(xué)習(xí)having… class, reading a book, listening to music。
3.根據(jù)圖片說句子
根據(jù)課文所給的圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生:it's nine a.m. and chen jie is having an english class. 然后,學(xué)生按教師所給的句型說句子。在鞏固單詞的同時(shí),對(duì)句型進(jìn)行了操練。最后教師讓學(xué)生把句型寫到黑板上。
look and say
1.教師展示圖片:what is mike doing? 學(xué)生回答:he is listening to music. what are chen jie and sarah doing? they are eating breakfast. 然后教師讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。強(qiáng)調(diào)注意be的應(yīng)用。
2.一問一答
學(xué)生利用自己手里的圖片,前后桌之間(前桌拿著圖片問后桌,后桌再問自己的后桌)進(jìn)行對(duì)話練習(xí):what is/are… doing? she/he/they is/are doing…對(duì)話全班進(jìn)行,教師要幫助和鼓勵(lì)學(xué)生。
★ pep四年級(jí)英語上冊(cè)recycle 1教案稿
★ pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教案
★ 冀教版五年級(jí)下冊(cè)英語第二單元復(fù)習(xí)資料
★ 六年級(jí)語文s版下冊(cè)第一單元教案
★ 教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 第四單元 環(huán)境和我們
★ 人教pep三年級(jí)英語上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
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★ 冀教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃
★ 冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)說課稿
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Pep五年級(jí)英語教案篇6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.new words: cook help plant flowers water go for a walk
2drills:what does he like to do? he likes to…
二、重難點(diǎn)重點(diǎn)
掌握動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的用法
熟讀課文，流利會(huì)話
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.填字母構(gòu)成單詞
wxxx xxxk w xxx xxxk dxxxctxxxr
h xxxspxxxtxxxl nxxx xxxse drxxxve
2.看例句完成句子
(1)醫(yī)生在醫(yī)院上班→a doctor works at a hospital.
( 2 )農(nóng)夫在農(nóng)場(chǎng)工作→
(3)教師在學(xué)校上班→
(4)我步行去上學(xué)→
(5)我爸爸開車去上班→
3.合作探究，歸納展示。英譯漢
1.go for a walk 2.water flowers
3.plant flowers 4.go shopping
5.cook 6.help him
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)回答問題
1.what does your grandfather like to do?
2.what does your grandmother like to do?
3.what does your father like to do?
4.what does your mother like to do?
5.what does aunt meiping like to do?
6.what does uncle dachao like to do?
