教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前起草的書面表達(dá)，隨著新學(xué)期的開始，相信教師此時(shí)一定都在制定教案了，范文社小編今天就為您帶來了體育活動幼兒教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
體育活動幼兒教案篇1
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過自身嘗試，學(xué)習(xí)橫躺滾動作。
2.發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
墊子8塊，隊(duì)伍標(biāo)記4個，香腸寶寶1個，觀察烤香腸
活動過程：
一、變變香腸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身。
出示香腸玩具，“你們猜這是什么”我們跟著他一起來做做動作吧。
模仿香腸寶寶進(jìn)行立正，鞠躬，扭扭頭，扭扭腰，轉(zhuǎn)個圈，跳一跳，最后讓幼兒模仿香腸寶寶平躺在地上。（手腳伸直，兩手舉起貼在耳朵邊）
二、烤烤香腸
1.初次嘗試
師：“我肚子餓了，想吃香腸，吃哪根呢？”
“可是，你們都是生的，怎么辦”
出示墊子，請幼兒想想怎么辦？（到上面去烤一烤）
烤箱上該怎么烤呢？師幼討論，請個別幼兒初步示范橫躺滾動作。
幼兒進(jìn)行自由嘗試，提醒幼兒注意烤箱太小，一次只能出發(fā)一根。
2.示范
“這么多香腸啊，該吃哪根呢？”挑選個別游戲中滾得好的幼兒互動。
“你們知道為什么我要吃這根嗎？
幼兒示范，教師小結(jié)：滾的時(shí)候不要太快，每一個地方都要滾到。
“再來一次，這次我想吃更多熟了的香腸?！?/p>
再次游戲
3.滾香腸的秘??
表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步，師：“我發(fā)現(xiàn)了一根很聰明的小香腸，他似乎有一個秘訣，我們來看一看?！?/p>
幼兒示范，教師小結(jié)：烤的時(shí)候不著急，先躺好后再烤，這樣會烤得很好，相信你們也學(xué)會這個聰明的辦法了吧。
再次進(jìn)行游戲
4.大烤箱
出示大烤箱（將墊子合在一起），因?yàn)橐镜南隳c太多，下面我們來試試這個大烤箱吧，幼兒變一列縱隊(duì)，一個一個出發(fā)進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒控制速度，注意安全，烤好的香腸可以排到隊(duì)伍最后再烤一次。比比哪一組先全部烤好。
5.漢堡包
墊子并排平鋪，幼兒分成兩組，一組躺在墊子上，將另外的墊子蓋上，另一組幼兒在上面爬。模仿制作漢堡包。
交換再次進(jìn)行游戲。
三、放松運(yùn)動
請幼兒躺在墊子上，師幼進(jìn)行互動：夾香腸游戲。
今天我吃得真飽，下面我們加點(diǎn)調(diào)料給我們的其他老師把香腸送去吧！
幼兒排隊(duì)，游戲結(jié)束。
體育活動幼兒教案篇2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動帶來的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）
活動過程：
一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩？
二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。
三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四、教師小結(jié)：
玩法一，跳繩；
玩法二，平放在地上，走鋼絲；
玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
五、探索新玩法：拉繩。
介紹游戲規(guī)則
（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。
（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。
七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。
八、活動結(jié)束。
活動延伸：
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進(jìn)行延伸操作。
活動反思：
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
體育活動幼兒教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程：
一、 活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。
二、想像游戲
1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸：報(bào)紙的多種玩法。
體育活動幼兒教案篇4
中班體育課：跳圈
活動目標(biāo)：
1、熟練掌握合攏分開跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開跳圈。
2、老師這兒還有一種跳法
3、游戲：小兔子找蘿卜。
三、整理運(yùn)動
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧！
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
體育活動幼兒教案篇5
教材分析：
小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境，愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動能力，從而有針對性地發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲，引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過程中練習(xí)跑、跳躍的基本動作。同時(shí)，通過師幼一起游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對老師的信任，拉近師幼間的距離。
活動目標(biāo)：
1、愿意玩“追泡泡”的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡，知道躲避他人，避免碰撞。
3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具3～4個、寬闊平整的場地。
活動建議：
一、出示吹泡泡玩具，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)游戲興趣。
二、師幼一起玩“追泡泡”游戲，幫助幼兒掌握游戲玩法。
1、為減少碰撞，將幼兒分成3—4組，教師分別向各組吹泡泡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動作。
2、幼兒分散站在場地上，教師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬闊的.場地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸，提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí)，要注意躲避碰撞。
3、請3～4名幼兒吹泡泡，分組開展游戲。教師與幼兒共同游戲，關(guān)注每一個幼兒的情緒，進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。
三、引導(dǎo)幼兒交流游戲的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。提問：你是怎樣捉到泡泡的？你有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
四、可拓展游戲玩法，如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。
體育活動幼兒教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂，也使活動內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
活動目標(biāo)：
1．探索站在圓圈上時(shí)，彩繩的不同玩法。
2．在活動中鞏固爬、跳等技能。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。
2．音樂一段。
3．場地上大圓一個。
活動重、難點(diǎn)：
讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動。（幼兒站一個圓圈，男孩女孩隔開站。）
1．挑選繩子。
“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做游戲”。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。
2．隊(duì)列練習(xí)。
（1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。
（2）學(xué)做解放軍
（3）學(xué)做小高人
（4）學(xué)做小矮人
（5）讓自己變一個陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。（2次）
（二）第一次探索在彩繩底下的玩法。
1．猜測老師的玩法。（教師把繩子放下）
“你們猜猜老師會怎么玩”？
幼兒猜測。
2．教師示范爬。
“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”？ 幼兒動腦筋（換著玩）。
（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。
（2）請女孩子拉著繩子，男孩子集中，說說：你是怎么玩的？（男孩子個別示范）
請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，爬到我這兒來，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）
（3）女孩子再玩一次。
（三）第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？
（1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。
交換玩，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)集中小結(jié)（比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。）
（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
女孩子玩好排隊(duì)。
評價(jià)：跳不過去的時(shí)候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。
（四）小結(jié)。
教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。
（五）放松活動。
教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂放松一下。（繩子松掉）
活動延伸：
在晨間活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個、或三個小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。
體育活動幼兒教案篇7
教學(xué)目的：引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn)，使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：若干個球
活動與指導(dǎo)：
1. 講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2. 游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。
3. 討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。
幼兒園中班體育活動：風(fēng)暴中的小羊
功能：
1．發(fā)展爬、跑、跳和閉目走步能力；
2．培養(yǎng)模仿能力、聽覺和方位知覺能力；
3．增強(qiáng)對羊的喜愛。
玩法：
幼兒當(dāng)小羊，在“牧場上”做各種模仿小羊的動作，有的爬上爬下，有的跨跳，奔跑，有的做“頂?！庇螒?。突然錄音機(jī)發(fā)出風(fēng)暴聲，“小羊”原地旋轉(zhuǎn)2―3圈。風(fēng)暴聲停?！澳镣?教師和幼兒當(dāng))呼喚小羊?！靶⊙颉遍]目找站在場地四周的牧童。待“小羊”都找到“牧童”后，“牧童”與“小羊”共跳集體舞，游戲結(jié)束。
指導(dǎo)建議：
1，此游戲由模仿小羊活動閉目循聲找人活動和舞蹈活動構(gòu)成。閉目循聲找人是主體活動。各個活動的主要發(fā)展課題分別是發(fā)展模仿能力，激發(fā)愛羊感情，發(fā)展閉目移動找人能力和聽覺、方位覺，發(fā)展舞蹈能力，增強(qiáng)友誼感和集體感。
2．要引導(dǎo)當(dāng)羊的幼兒找人時(shí)要細(xì)心聽，判斷好方位，記住方位再移動，并注意隨時(shí)聽牧童叫聲，調(diào)節(jié)移動方向。
3．“牧童”要分布在四周，各人發(fā)出的呼叫聲應(yīng)有區(qū)別。要不斷發(fā)出呼叫聲。
