幼兒數(shù)學大小教案5篇

時間:2022-11-05 作者:Lonesome 備課教案

我們在寫教案的時候都是要做到精心設計的,教案在書寫的時候,老師務必要強調聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒數(shù)學大小教案5篇,供大家參考。

幼兒數(shù)學大小教案5篇

幼兒數(shù)學大小教案篇1

活動目標:

1、學習按大小給三個物體進行排序,并匹配相應大物體。

2、培養(yǎng)幼兒學會用語言講述操作過程和結果的能力。

活動準備:

1、ppt課件、教具:三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂:《我愛我的幼兒園》、cd機。

2、幼兒人手一份操作材料:三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個。墊板30張。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒興趣。

——“小朋友,今天有3位客人來我們這里了,我們一起歡迎它們的到來吧!”

二、出示ppt課件,引導幼兒觀察并說一說。

1、進入介面(一):

(1)今天的小客人都有誰?(引導幼兒說是小熊的一家)

(2請小朋友比較一下,這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。(請幾位幼兒來說說)

2、進入介面(二):

(1)小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢,老師為它們準備了一些早餐,請小朋友看看都有些什么食物呢?(請幼兒一起說)

3、進入介面(三)、(四)、(五)。

(1)“小朋友,老師幫小熊的一家準備好了早餐,想請小朋友一起來幫它們分一分,應該怎么樣分呢?

(2)引導幼兒仔細的看看蜜糖、玉米、魚、碗應該怎么分?

(3)讓幼兒自己在下面說說。

(4)請幼兒逐個說一說。(按照大的對應熊爸爸、小的對應熊媽媽、最小的對應小熊寶寶)

三、交待要求,幼兒操作;老師巡回指導。

1、示范操作過程。

2、巡回指導,鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導需要幫助的個別幼兒。

3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。

四、小結:

——鼓勵擺得正確,并能用語言表達出來的幼兒。

五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。

幼兒數(shù)學大小教案篇2

活動目標:

1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備:

各種方體玩具、包裝盒

活動過程:

1、游戲:“搭火車”

(1)幼兒嘗試游戲。

師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。”

“看看,它們是什么樣的?”

“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同?;顒又校變赫f出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”

“看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動,注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)

(2)討論小結。(在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學習興趣。)

(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)

師:“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的?!?/p>

(3)老師示范。

師:“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”

“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個?

幼兒數(shù)學大小教案篇3

活動目標

1.了解物體的大小順序及排列關系

2.能將5個物體按從大到小或從小到大排序

3.體驗集體游戲的快樂

活動準備

1.教具準備:小兔一家,大小不同的衣服五件,大小不同的蘑菇房子五座

2.學具準備:小兔一家

3.音樂《我家有幾口》《生日快樂歌》

4.游戲冊①

活動過程

1.導入活動

①師幼齊唱歌曲《我家有幾口》,并做相應的動作。唱完提問歌曲中的寶寶家里有幾口人?都有誰?然后問幼兒“你家有幾口人?都有誰?”

②創(chuàng)設情境來了一位新朋友,做蹦跳動作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具,師幼一塊看一下小兔子家有幾口人?都是誰?

2.探索操作

①創(chuàng)設情境今天是兔寶寶的生日,請小朋友一塊給小兔子過生日。齊唱《生日快樂歌》并陪兔子一家去商店買新衣服。

②兔子一家是個很有秩序的家庭,走路都要排好隊,所以排隊去商店,最高最壯的兔爸爸當排頭,按從大到小的順序排隊,請幼兒來幫兔子一家排隊。

③到了商店買衣服,請幼兒觀察五件衣服大小有什么不同并說一說,請幼兒給兔子穿上相適應的衣服。

④買完了衣服,小兔子一家穿著新衣服排隊回家,這次是最矮最小的兔寶寶當排頭,請幼兒給兔子一家從小到大的順序排隊。

⑤小兔子一家住在蘑菇房子里,兔子家有五座大小不同的蘑菇房子,大兔子住大蘑菇房子,小兔子住小蘑菇房子,請幼兒來把兔子送到自己的蘑菇房子里。

3.游戲體驗

請幼兒玩操作卡小兔一家并做游戲冊①

4.活動延伸

平時排隊讓幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊。

幼兒數(shù)學大小教案篇4

活動目標

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂.

活動準備

皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?

你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實物探索

師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

五、分辨圖片大小

師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序.三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?

小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作,檢驗

師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)

幼兒數(shù)學大小教案篇5

活動目標:

1、運用感官感知物體的大小,以發(fā)展幼兒初步的比較能力。

2、能用“大”或“小”來表述物體,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品,初步理解物體大小的相對關系。

活動準備:

玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干

活動過程:

一、情境導入

師:今天老師給寶寶帶來兩個好朋友,它身體大大的我們就叫它大大,那它叫什么名字呢?我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧!

二、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

1、幼兒幫大大小小穿衣服

師:寶寶,外面好冷啊,我們都穿了很多的衣服,你們看大大小小還沒有穿衣服呢,誰愿意幫它們穿上衣服?你為什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?

2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品,聯(lián)系生活找大小。

“在寶寶家是不是也是這樣呢?”

3、幼兒釣魚送給大大小小

(1)師:大大和小小要吃早餐了,你們知道它們最喜歡吃什么嗎?

(2)教師交代要求

(3)幼兒釣魚,分別送給大大和小小

三、寶寶選禮物送給大大小小

1、觀察比較教師準備的禮物,并區(qū)分大小。

2、幼兒送禮物。

四、結束部分

師:我們一起去大大小小家做客去吧!