幼兒園關于墨教案7篇

時間:2022-12-25 作者:betray 備課教案

大家在制定教案時一定要注意文字表述規(guī)范,教案在擬訂的過程中,你們需要注意與時俱進,下面是范文社小編為您分享的幼兒園關于墨教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒園關于墨教案7篇

幼兒園關于墨教案篇1

活動目標:

1、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程:

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。

二、水有危險(播放圖片、判斷安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結:游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場??

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

小百科:水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生,廣義可再生資源。

幼兒園關于墨教案篇2

活動目標:

鍛煉幼兒十指協調性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備:

皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

活動過程:

一、組織教學

1、問早問好互動小游戲

2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆椤?/p>

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>

三、結束部分

幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園關于墨教案篇3

活動目標:

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

活動準備:

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程:

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

場景三:天橋

師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

(2)順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

一、活動目標:

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備:

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程:

(一)展開聯想,揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

幼兒園關于墨教案篇4

一活動目標

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會向左和右移動。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

二、活動準備

記分牌,搶答器

三、活動過程

以比賽問答的形式開始活動

師:我知道小朋友們最喜歡玩游戲了,現在,咱們一起來玩游戲好嗎?

把全班幼兒分成三組,分別為紅、黃、藍三隊并講解答題的辦法和得分。老師宣布比賽開始。

1、第一組必答題

1)紅隊聽題:

謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫比離它。紅隊幼兒回答,答對加10分。(手)

(對全體幼兒:每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,你們能分清自己的左手和右手嗎?幼兒討論)

2)黃隊聽題:

請舉起你的右手!黃隊幼兒舉右手,根據情況進行記分。

(對全體幼兒:他們舉的正確嗎?為什么?請大家討論右手常做哪些事情,大家一起舉左手、右手,可以、伴隨口令進行:師———右手伸出來!幼———伸出來伸出來!師:右手舉起來!幼:舉起來舉起來?。?/p>

3)藍隊聽題:

請舉起你的左手!藍隊幼兒舉左手,根據情況記分。

(對全體幼兒:他們舉的正確嗎?為什么?左手常做哪些事情?討論。然后大家一起舉左手。

師:左手伸出來!幼:伸出來伸出來!師:左手舉起來!幼:舉起來舉起來?。?/p>

2、第二組必答題

根據上面的方法,分別讓幼兒猜腳的謎語,在分清左手和右手的基礎上區(qū)分左腳和右腳,并根據各隊的答題情況記分。

3、搶答題

分別讓幼兒分清左耳、右耳,左眼右眼

1)謎語:左一片,右一片,隔著毛山看不見

2)怎樣分清左耳和右耳?(左手一邊的是左手,右手一邊的是右耳)

3)謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄

4)怎樣分清左眼和右眼?(左手一邊的是左眼,右手一邊的是右眼?)

5)哪是你的左邊?哪是你的右邊?

6)說一說你的左邊有什么?你的右邊有什么?

統(tǒng)計各對分數情況

4、老師的難題

請一個小朋友到集體面前,先跟大家同方向站立,請幼兒說出他的左邊和右邊;然后請他左轉身或右轉身,請幼兒幫助老師區(qū)分他的左邊和右邊。讓幼兒明白,當身體方向改變時,他的左邊和右邊也發(fā)生相應的改變,始終和左手右手相一致。

5、小游戲:轉一轉

請幼兒自由轉圈,老師突然喊:停!舉起你的左(右)手!向左(右)跳!游戲可重復進行。

幼兒園關于墨教案篇5

設計思路:

中班的幼兒動作能力已經有了一定的發(fā)展,但是動手能力較差,還需要加強。因此,我結合我園開展六個一活動,開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標:

1、能夠嘗試側身翻滾的方法,提高身體的協調性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點:

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準備:

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干(果子)。

活動過程:

一、模仿動作:

1、教師扮演刺猬媽媽,模仿小刺猬走路,聽著音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?!?/p>

2、側身翻滾:練習本領

“孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀?”(愿意)

師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)

3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。

師:我現賴作一個示范,你們學著老師的樣子做,

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、老師提問:

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果,(小刺猬)

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然后觀察小刺猬的身體特征)。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)

2、現在,看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教師示范。)

3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

4、幼兒自由制作,教師指導。

幼兒園關于墨教案篇6

活動內容:古詩《梅花》

活動目標

一、能正確流利地誦讀古詩。

二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。

三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。

活動準備:梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、 復習朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

二、 認識梅花,指導梅花不怕冷,在冬天開放。

(一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。

(二) 認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內容

(一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

(二) 再次欣賞,引導幼兒進一步理解古詩意境。

“墻角數枝梅”是什么意思?

“凌寒獨自開”是什么意思?

“遙知不是雪”是什么意思?

“為有暗香來”是什么意思?

四、 學習朗誦古詩

五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園關于墨教案篇7

目標:

1.用瓶瓶罐罐布置運動場景,鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。

2.通過游戲增強環(huán)保意識。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

準備:

經清洗的瓶罐若干(數量是幼兒人數的2倍),音樂。

過程:

一、做瓶罐操

今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運動,請找兩個你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。

二、瓶罐運動

1.教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上,布置成"樹林""小橋""小溝"等活動情境。

評:讓幼兒參與布置活動情境,既利于鍛煉他們的動手、動腦能力,也利于激發(fā)他們參與活動的熱情。

2.幼兒四散在活動場地,按自己的意愿嘗試過"樹林"(躲閃跑),走"小橋"(平衡),跨"小溝"(跳躍)。

3.請個別幼兒演示,然后提出要求:除了剛才的方法,還可以怎么布置"樹林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過"樹林""小橋""小溝"呢?

4.幼兒分散探索,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運動方法。

評:教師讓幼兒在嘗試玩的基礎上提出創(chuàng)造性的玩法,體現了活動的遞進性,也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。

5.教師讓幼兒用自己想出來的運動方法過"樹林""小橋""小溝",將多余的瓶罐運到"環(huán)保屋"。

評:游戲"瓶瓶罐罐運到環(huán)保屋"不僅增加了活動的趣味性,也讓幼兒在行動中增強了環(huán)保意識。

三、瓶罐按摩

幼兒聽著舒緩的音樂,用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。

評:瓶罐因輕巧光滑、抓握方便,成了用于身體放松活動的好材料。