小娃娃的教案小班8篇

時間:2023-01-22 作者:Kris 備課教案

想要寫出全面的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),不管是完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是要好好寫教案的,以下是范文社小編精心為您推薦的小娃娃的教案小班8篇,供大家參考。

小娃娃的教案小班8篇

小娃娃的教案小班篇1

活動目標(biāo):

1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2.能講述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的名稱及其功用。

活動準(zhǔn)備:

故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套

配套課件

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:

1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞,老師提問:

這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)

2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?

3.現(xiàn)在聽老師講一個故事,看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分:

1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問:

小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)

大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)

小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,裝在信封里,請小蝸牛送給了大家。)

2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3.請幼兒表演故事一至三遍

4.討論如果你的朋友不高興了,你會用什么辦法使它高興起來?

三、結(jié)束部分:

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽了這個故事,你會怎樣給朋友帶來快樂?

活動延伸:

1.畫一畫每天的.心情,不高興嘴角向下彎,高興時嘴角向上彎。

2.游戲:貼五官(操作材料)

讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。

小娃娃的教案小班篇2

小班科學(xué)活動水娃娃本領(lǐng)大教案

設(shè)計意圖

萬物生長都離不開水。本活動實施時,并不急于告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中,讓幼兒自己去尋求問題的答案,滿足幼兒求知的愿望。

活動目標(biāo)

1、知道萬物生長都離不開水。

2、能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、自制錄像片:我們的一天。

2、飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

活動過程

1、談話導(dǎo)人:

提問:剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

2、一邊喝水,一邊聽故事《小豬變干凈了》。

思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

3、觀察發(fā)現(xiàn):

放錄像片:我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。

4、談話討論

(1)語言游戲:用“水可以……”的句式說一句完整的話。

(2)拓展內(nèi)容:說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的'?

5、尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

活動延伸

幼兒討論:沒有水,我們的生活會怎么樣?

活動反思

在日?;顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。

★ 小班科學(xué)活動:吃火鍋

★ 小班科學(xué)活動教學(xué)總結(jié)

★ 小班科學(xué)探索活動教案

★ 小班區(qū)域活動我會喂娃娃教案

★ 小班春娃娃反思

★ 小班科學(xué)活動認(rèn)識物品教案

★ 小班科學(xué)活動:奇妙的聲音

★ 大班音樂教案《七彩光和果娃娃》

★ 小班科學(xué)教學(xué)計劃

★ 幼兒園小班藝術(shù)活動《水果娃娃涂色》教案

文檔為doc格式

小娃娃的教案小班篇3

活動目標(biāo):

一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

四、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣

五、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動重難點:

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

活動準(zhǔn)備:

ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。

(1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

2、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

五、活動結(jié)束:

哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

課后反思:

在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復(fù)習(xí)的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

小娃娃的教案小班篇4

活動過程

一、激趣導(dǎo)人出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

二、觀察講述

提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

2.提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?

小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗

1.過渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了,解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

四、討論提升

1.引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?

小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。

師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累?,F(xiàn)在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

活動目標(biāo)

參與角色扮演,體驗父母的辛苦。2.感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

活動準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質(zhì)準(zhǔn)備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

活動評價

本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。

小娃娃的教案小班篇5

活動目標(biāo):

1、在送禮物活動中,學(xué)習(xí)按物體的用途進行分類。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,發(fā)展觀察、識別和分類能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

活動過程:

一、看看講講(播放課件)

1、小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)

2、過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。

看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)

3、娃娃收到了許多禮物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

老師小結(jié):娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。

二、選禮物

1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

(小朋友每人去挑選一件禮物)

3、說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

三、送禮物

1、娃娃家里有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?

2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個筐里去?

3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應(yīng)該放到哪里?

老師總結(jié):今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

活動反思:

第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中,當(dāng)看完第一張總的圖片,并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后,我總結(jié)了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié),讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個筐里,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最后比較放松,孩子們也能有較好的回應(yīng)了。

小娃娃的教案小班篇6

目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律美。

2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

準(zhǔn)備

1.娃娃木偶一個。

2.圖片。

過程

1.觀看木偶表演。

――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

――出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

――如果你是那個小娃娃,你買了那么多瓜后,會怎么做?

――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

附:瓜娃娃

小娃娃,去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家,裝滿一籮筐。

教學(xué)反思:

?瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動,兒歌富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動作等形式,豐富了幼兒對一些常見瓜類的認(rèn)識,也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

小娃娃的教案小班篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受童話語言的優(yōu)美。

3、能讀懂課文,體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)會愛和感激。

教學(xué)重點:

認(rèn)讀生字,美讀課文。

教學(xué)難點:

體會、激發(fā)愛的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、多媒體。

教學(xué)過程:

一、講故事激趣引入。

1、今天,老師要講一個童話故事,同學(xué)們想聽嗎?(出示課件,講課文中的童話)

2、聽了這個有趣的童話故事,你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可愛)

3、這么美好動聽的童話故事,你們想學(xué)嗎?(想)我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課(板書:瓜娃娃打電話)

二、讀通課文,自主識字

1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽,不會的互相教教。

2、檢查識字情況(出示課件)

三、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容

1、老師范讀課文,學(xué)習(xí)傾聽,并想一想:刮風(fēng)下雨了,葉子、瓜娃娃都在干什么呢?

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段(出示課件)

a、指名讀第一自然段(多種形式讀)想:葉子在干什么呢?

b、出示課件,觀看后冬瓜秧的“爬、招、點”等動詞說明了什么?這時的心情怎樣?

c、生再帶著高興的感情讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)第二段

a、出示課件,找學(xué)生讀課文,大家思考:瓜娃娃再干什么?

b、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢?

c、出示課件,傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。

d、分角色讀課文。

四、學(xué)生回憶母愛——暢想;

1、同學(xué)們,你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么?

2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多,誰能說一說你平時是怎樣愛媽媽的?

五、聽歌曲《世上只有媽媽好》

六、小結(jié)

在我們的成長中,豈止只有媽媽的付出,還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛。孩子們,我們一定要愛那些哺育我們成長的人,只有人人都獻出一點愛,我們的生活,我們的世界才會更美好。

小娃娃的教案小班篇8

活動目標(biāo):

1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能用簡單的語言邊操作邊講述,會按要求整理活動材料。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干,小盤若干,娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi)),禮物若干套(如水果、玩具等)。

2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

3、木偶1個。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境,感知3以內(nèi)的數(shù)。

教師出示木偶樂樂:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

師幼隨音樂跳舞。

教師出示娃娃卡片:看,娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù),用手指一個數(shù)一個,1、2、3,畫個圈,有3個。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、送禮物給娃娃,一一對應(yīng)比多少。

在標(biāo)記圖上排排隊。

教師出示標(biāo)記圖:快!我們要用禮物招待娃娃們,先請娃娃們站在這兒排隊吧!

教師指標(biāo)記圖:看看,娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊呢?誰來試試?

集體討論、觀察個別幼兒的操作,明確小娃娃排隊的方法:在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

送蘋果給娃娃。

教師出示3個蘋果:數(shù)數(shù)有幾個蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應(yīng)的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說:一個娃娃送一個蘋果。

觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。

教師:每個娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個多哪個少?

3、分組操作活動。

教師介紹各組禮物和活動規(guī)則:先數(shù)數(shù)有幾個娃娃,在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個禮物,在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片,一邊擺一邊說。取卡片的時候,先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里,再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動,邊送禮物邊講述。玩完一組活動后,再換組活動。

4、說說"我送的禮物"。

展示個別幼兒的操作材料。

教師:看看,他(她)送的禮物對嗎?它們一樣多嗎?

教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

活動反思:

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。