小班簡(jiǎn)單有趣的教案7篇

時(shí)間:2022-10-06 作者:Gourmand 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料,寫一份優(yōu)秀的教案,教師從而更加明確接下來的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了小班簡(jiǎn)單有趣的教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班簡(jiǎn)單有趣的教案7篇

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師教具:課件、開火車的音樂。

2、幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包)。

活動(dòng)過程:

(一)比較男孩、女孩

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩)

1、演示課件第一張:今日教師帶來了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié):他們一個(gè)是女孩,一個(gè)是男孩,女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……

2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)經(jīng)過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

1、教師演示課件第二張:?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜囬_來了?

2、教師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會(huì)先來乘火車?(教師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)

3、猜一猜:猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

教師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?”

幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

教師預(yù)處理:請(qǐng)幼兒說說理由“為什么下頭排的是女孩(男孩),你是怎樣明白的?

小結(jié):原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。

4、游戲:坐火車

(1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)那里也有小朋友要坐

火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一齊幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能:沒有排序意識(shí)地亂插。

教師預(yù)處理:語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫忙排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”

(3)分享交流:你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊(duì)的?

幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不一樣,如:排序模式不一樣,或男孩打頭等。

教師預(yù)處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來排隊(duì),會(huì)是男孩還是女孩?

?由于剛開學(xué),小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),加上以無意注意為主,所以用有音效的課件演示策略,來吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法,來強(qiáng)化出場(chǎng)序列,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?!?/p>

(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。

(這環(huán)節(jié)經(jīng)過排排隊(duì)開火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂,并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì),開火車。

方法:先請(qǐng)1位男孩做火車頭,再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

提高幼兒的想象本事,動(dòng)手本事、體驗(yàn)這種團(tuán)體做畫的歡樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參加印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動(dòng)過程:

一、引題:

師:小朋友這是什么??

幼:手。

師:那我們的小手能干什么啊

幼:吃飯、拿東西…

師:我們的小手真能干,那今日教師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎樣印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎

幼:想。

師:那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。

師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼:好三、印好樹葉的孩子在配班教師的幫忙下將小手洗干凈。四、結(jié)束:

今日樹媽媽很開心說要多謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎樣說啊

幼:不用謝!

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī)

三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分

1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

(二)出示圖譜

1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!?出示節(jié)奏圖譜)

2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一齊的)

3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)

(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(教師用口令幫忙)

4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一齊時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)能夠采慢些(模仿嗡)“我們一齊來試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)教師:“我們一齊聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

(2)教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫?/p>

(3)教師:“今日,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開心,大家一齊來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結(jié)束部分

教師:“多謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?出室)

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇4

好玩的布?jí)|

【設(shè)計(jì)思路】

小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展較弱,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動(dòng),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒進(jìn)取主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布?jí)|,也喜歡躺在上頭,布?jí)|對(duì)于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,十分適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索布?jí)|的多種玩法。

2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布?jí)|若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

師:那你們說說看小布?jí)|有什么用???

師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。可是,今日,陳教師要拿它來和你們一齊做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自我喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的進(jìn)取性。

師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。"(用布?jí)|把自我的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,能夠說不一樣的身體部位)

師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我此刻再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

師:很好,那你們來試試怎樣做一個(gè)巨人?。?/p>

師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙教師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮?。?/p>

師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今日都一齊來放一下鞭炮吧(教師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候,小朋友將布?jí)|向上扔)??墒墙處熞嵝研∨笥逊疟夼跁r(shí)必須要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請(qǐng)幼兒跟著教師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

師:小朋友真棒。教師剛才收到了一封信,我們一齊看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲:小司機(jī)

師:今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴??可是,去小猴家要很長(zhǎng)的路才能夠到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,此刻我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師:小朋友都學(xué)會(huì)了開車,我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮妗<t燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家那里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

最終到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,小手必須弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、經(jīng)過活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識(shí)自我,從而愉快地認(rèn)識(shí)自我的性別。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力,使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自我)

(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,神氣極了。小雞對(duì)露露說:“別吹了,走路要當(dāng)心!”露露說:“不理你!”小白兔看見了,對(duì)她說:“別吹了,細(xì)心摔跤!”露露說:“不要你管!”哎呦,露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了,露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛,對(duì)著鏡子大哭起來。“別哭了!好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢,原先是鏡子?!弊晕沂钦l?“露露忙問?!弊晕衣铮?qǐng)你對(duì)著我照一照,就會(huì)看到了?!奥犃诉@話,露露真的對(duì)著鏡子照起來。

二、鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自我)

1、教室里放著許多趣味的物品,請(qǐng)幼兒找找。教師提問:

(1)、這些趣味的東西是什么?

(2)、你們拿鏡子照照看,鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴教師,同時(shí)向教師介紹你自我。

2、請(qǐng)幼兒照大鏡子,照清楚,然后說說自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個(gè)你。

教師小結(jié):在鏡子里,只能找到一個(gè)自我,因?yàn)闆]有人和“我”完全一樣。我有自我的名字,每個(gè)小朋友也都有自我的名字,都有和別人不一樣的地方。

3、兩個(gè)好朋友一齊照鏡子,相互講講彼此不一樣的地方。

教師小結(jié):雖然每個(gè)人都有與眾不一樣的地方,但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說出共同的地方)。

(三)、操作練習(xí)(理解自我的性別,區(qū)分男孩和女孩)

1、交朋友

班上來了許多新朋友,你們想明白是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友,但他們需要明白你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自我的性別,然后到前面找一個(gè)與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友

在眾多的紙片中,找出“男孩”貼在綠色紙上,“女孩”貼在紅色之上。

(四)、教師依次走到每個(gè)孩子面前,請(qǐng)男孩和教師握手,女孩和教師擁抱。

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇6

天公公的臉(動(dòng)作發(fā)展)

活動(dòng)目標(biāo):能聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并堅(jiān)持平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽公公a、風(fēng)爺爺b、水娃娃c)。

活動(dòng)過程:

(一)熱身運(yùn)動(dòng)。

師:今日天氣真好,我們一齊來當(dāng)小司機(jī),開著小汽車去玩嘍。

(二)介紹游戲玩法。

1.師:小朋友你們明白嗎天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽公公就出來了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來。等一下教師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)教師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)教師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

師:此刻教師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來和教師一齊做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對(duì)了。

3.教師根據(jù)幼兒游戲情景點(diǎn)評(píng)。

(三)交代游戲規(guī)則與要求。

1.師:此刻教師有幾個(gè)要求:

第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察教師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自我,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

(四)組織幼兒游戲。

1.幼兒第一次游戲。

師:此刻小朋友準(zhǔn)備好,我們要開始游戲了。

2.評(píng)價(jià)游戲情景。

師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始游戲了。

(五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不一樣動(dòng)作。

師:此刻請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候能夠怎樣旋轉(zhuǎn),我們能夠兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那此刻我們?cè)賮硗嬉槐橛螒虬伞?/p>

(六)放松活動(dòng)。

師:小朋友們,雨停了,此刻小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

小班簡(jiǎn)單有趣的教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺,發(fā)展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。

3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。

2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫,印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

五、延伸活動(dòng):小腳玩水