認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案5篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:Gourmand 備課教案

在成為一名教師后,相信你一定經(jīng)常使用到教案,教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案5篇,感謝您的參閱。

認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案5篇

認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字

幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)2

材料準(zhǔn)備

關(guān)于2的圖片 水果模型

活動(dòng)流程

1、通過(guò)律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1,并讓幼兒點(diǎn)數(shù)1。

3、出示圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)2,并讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2.

4、告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)2.

5、通過(guò)小小售貨員的游戲,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)2的認(rèn)識(shí)。讓幼兒當(dāng)小售貨員,從各種水果中分別取出2個(gè)水果,賣給小朋友。對(duì)于分對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

6、老師出示許多數(shù)字,讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.

7、和幼兒一起送小鴨子回家,結(jié)束上課狀態(tài)。

家園互動(dòng)

媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)2個(gè)以上的東西。

活動(dòng)延伸

幼兒能子家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確的找出數(shù)字2。并能點(diǎn)數(shù)數(shù)字2.

認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案篇2

日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過(guò)程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張,每幼兒一張練習(xí)紙,蠟筆,1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8?;顒?dòng)過(guò)程:

一、放電影

1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?

讓葉子和花一樣多怎么辦?

2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成?

傘上有幾個(gè)小鈴?丟掉一個(gè)還有幾個(gè)?

3.“圖畫三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?

這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來(lái)表示嗎?

4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種?

二、找數(shù)字

在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8,并說(shuō)出8像什么?

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙):

1.把所有的數(shù)字8找出來(lái),圖上喜歡的顏色。

2.?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8,就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析:

通過(guò)欣賞圖片的過(guò)程,讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握,同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8,不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握,同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整:

認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

2、在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt

糕點(diǎn)玩具若干

關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì):

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾,你認(rèn)識(shí)嗎?

我們一起來(lái)讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,看看,它是幾?

我們一起來(lái)用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來(lái)像什么?

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

2、一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?

3、一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?

4下面哪些東西是有三個(gè)的?

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

卡片里有幾個(gè)草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里,持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說(shuō)出車廂號(hào),幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)?,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案篇4

一、學(xué)情分析:

4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),一般來(lái)說(shuō),3,4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、能順數(shù)1——4。

2、正確辨認(rèn)數(shù)字4,知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。

3、1——4按數(shù)取物。

三、重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4。

2、難點(diǎn):1——4按數(shù)取物。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——3數(shù)字。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4張,松果卡片4張,紅旗卡片一張。

3、蘋果,橘子,香蕉卡片各4張,上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)教師:小朋友們,今天小松鼠一家要來(lái)我們班做客(教師把小松鼠卡片貼在黑板上),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)今天一共來(lái)了幾只小松鼠。(指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

幼兒和教師:一只,兩只,三只,四只

教師:所以一共是有幾只小松鼠?最后數(shù)到幾,就有幾只小松鼠。

(2)教師用粉筆把小松鼠全部圈起來(lái),在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

教師:小松鼠一共有4個(gè),這個(gè)字就是4,代表了這幾個(gè)小松鼠。

2、展??

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

教師:(指著數(shù)字4的卡片),小朋友你們覺(jué)得4像什么呢?(小朋友舉手回答)。

教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

教師:數(shù)字4最像紅旗,小朋友來(lái)比一比像不像。

幼兒:像的

教師:小朋友我們來(lái)看著紅旗寫一寫4字。(讓小朋友們?cè)诒咀由蠈憯?shù)字4。)

(2)游戲:找一找。

①教師:(教師把數(shù)字1,2,3,4打亂順序貼在黑板上)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找4,然后把小紅花貼4下面,要是貼對(duì)了,這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了。

②請(qǐng)小朋友上來(lái)找出數(shù)字4,在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

(3)知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

①教師:今天我們給每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果,那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎?(小朋友舉手回答)。

教師:現(xiàn)在,我們來(lái)看看到底是幾個(gè)松果。(教師把松果卡片一一對(duì)應(yīng)貼在小松鼠下面),我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果,用手指著一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),一共幾個(gè)?對(duì),四個(gè)。

②教師出示各種上面有四個(gè)物體的卡片,讓小朋友點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù),并報(bào)出總數(shù)。

教師:(拿著卡片)小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物?。?,用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù),一共幾個(gè)?。浚ㄏ茸屝∨笥褌円黄饠?shù)幾張卡片,然后讓小朋友舉手起來(lái)回答)

(4)按數(shù)取物。

教師:我們還準(zhǔn)備了蘋果,橘子,香蕉給小松鼠,但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè),貼在他們下面?,F(xiàn)在,三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果,我們比一比誰(shuí)能又快又正確的拿對(duì)水果。

教師:三個(gè)小朋友一組取水果卡片,全班依次進(jìn)行。

教師總結(jié):每天小松鼠一個(gè),所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。

3、結(jié)束。

游戲:水果回家。

①教師說(shuō)明規(guī)則:把數(shù)字和相對(duì)應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們,拿著對(duì)應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友,把水果送回家。

②教師:小朋友們把水果送回家,我們一起看看誰(shuí)可以快速又正確的把水果送回家。

六、延伸活動(dòng):

1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西???(小朋友舉手回答)。

2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來(lái)表示,我們下一次一起分享。

認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各若干。

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程:

一、按數(shù)取動(dòng)物

1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來(lái)表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來(lái)了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只???(6只)

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。