教案在完成的過程中,教師一定要注意與時(shí)俱進(jìn),大家在制定教案時(shí)一定要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的畫朋友教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
畫朋友教案篇1
一、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒通過自身的感官初步了解書的種類,制書的材料及制書的過程。
(2)知道圖書的用途,了解書的形成及發(fā)展史,激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
(3)教育幼兒要愛護(hù)圖書。
二、活動準(zhǔn)備
(1)各種各樣的圖書
(2)部分特種書
(3)操作卡人手一套
(4)有關(guān)制書過程的錄像一盒
(5)延伸活動的有關(guān)材料
三、活動過程
(一)觀察各種書:
1、教師提供各種不同的書,組織幼兒自由探索。
2、教師提問:①你看到的書是怎樣的?②它和別的小朋友的書有什么不一樣?③這些書是用什么材料做成的?④書有什么用途?
3、教師小結(jié):書是各種各樣的,有的書有精美的圖畫,有的書寫滿了音符,有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂,書可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),書真是人類的好朋友。
(二)介紹特種書:
1、教師展示各種特種書讓幼兒進(jìn)行比較觀察,發(fā)現(xiàn)它們的不同之處: 例:特大書──特小書、平面書──立體書、無味書──有味書、玩具書、防水書等等
2、教師小結(jié):制造書的工人叔叔本領(lǐng)真大,他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書,使書的種類越來越多。
(三)了解書的發(fā)展史
1、教師:書是人類的好朋友,可是在很久很久以前,人們沒有書,他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒想象)根據(jù)幼兒的想象,出示四幅畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、人們在沙地寫字
2、人們在竹上刻字
3、人們在骨上寫字
4、人們在紙上寫字
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,把四幅畫進(jìn)行排序。
3、請個(gè)別幼兒講述,排序的結(jié)果及理由,請幼兒集體評述。
4、教師簡短小結(jié),肯定幼兒的想法。
(四)了解書的制作過程
1、教師:現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了,那么怎樣成為書呢?
2、幼兒想象回答
3、教師:如果現(xiàn)在有一本書非常好,很多人都想看,怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書呢?
4、幼兒討論
5、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,并進(jìn)行講解,幫助幼兒理解。
(五)教育幼兒愛護(hù)書;激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。
1、教師提問:書的制作原來這樣的麻煩,那我們小朋友該怎樣來看; 書呢?
2、幼兒討論:如何愛護(hù)書。
3、教師提問:今天我們了解了書有很多種類,那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書,你想發(fā)明怎樣的書呢?(幼兒自由想象回答)
(六)介紹書的高科技產(chǎn)品,電腦圖書,拓展幼兒知識面。
(七)教師小結(jié),結(jié)束活動。
畫朋友教案篇2
時(shí)間:20xx年12月30日
地點(diǎn):高一(9)班
教育目的:讓同學(xué)們體會朋友的含義,在生活中少一點(diǎn)矛盾,多一份理解
活動形式:主題班會
主持人:xxx
活動過程:
第一環(huán)節(jié):主持人:由古至今,許多文人墨客都有自己對朋友獨(dú)特的見解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑娋?,并加以評論。
孔樟浦:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎
游其:朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)
吳永平:海內(nèi)存知已,天涯若比臨
游衛(wèi)峰:朋友一生一起走,哪些快樂不……(唱)
主持人:這些名言名句,能引起大家共鳴的歌曲,都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢?“朋”字由兩個(gè)“月”字組成,一月為“肝”,一月為“膽”,也就是說,我們需要朋友,需要肝膽相照、患難與共的朋友。
第二環(huán)節(jié):主持人:每個(gè)朋友都是一顆赤熱的心,在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們,這是一件如此幸福的事情,現(xiàn)在就請同學(xué)們來談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的事,講述你們之間的快樂與矛盾,讓大家一起來分享。
游衛(wèi)鋒:故事1:自己與舍友鬧矛盾,決定到操場上單挑,后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場打架斗毆事件。事后非常后悔,因?yàn)槭チ艘粋€(gè)朋友。
故事2:小時(shí)候?qū)W校云福安春游,在歸途中,本人中暑,是班上的女同學(xué)把他背回來,至今記憶猶新。
袁璐:與朋友之間總有談不完的話,雖然有時(shí)也會有矛盾,但這種矛盾,只會是暫時(shí)的。
吳靈芝:講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情,那是一種心照不宣,是一種歡樂與滿足。
(全班同學(xué)對她們?nèi)酥g的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲)
陳福:自己以前交的很多朋友都是“麻將友”,現(xiàn)在自己能注意多交一些益友。
第三環(huán)節(jié):預(yù)先準(zhǔn)備好寫著同學(xué)號數(shù)的紙條,讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l,抽號數(shù)的同學(xué)要向此號數(shù)同學(xué)說一兩句心里話。把心里話說出來,能夠增進(jìn)友誼,加深二者間的了解。
林會超——卓義:(擁抱)我們永遠(yuǎn)是朋友
黃暉——珍珍:(握手)我從霞浦來能認(rèn)識你很高興,相信我們的友誼會地久天長。
袁璐——偉強(qiáng):很早就認(rèn)識你了,你很出色。進(jìn)入高中后能和你同班,我非常高興。
林謝良——林巖光:(學(xué)習(xí)委員與體育委員間的對話),你的體育成績很捧,學(xué)習(xí)上還需努力,我愿意在學(xué)習(xí)上幫助你。
海文——婭萍:我相信我們會成為好朋友,也相信,我會與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。
……
主持人:我們生活需要朋友,要找到知心朋友其實(shí)也并不難,總要你用真誠去善待對方,只要你用心與對方交流、溝通,相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友??偤笳埲w同學(xué)起立,我們同唱《朋友》。
結(jié)束:全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》,此次班會在《朋友》的歌唱中結(jié)束。
班主任評此次班會:此次班會課借鑒了高年級同學(xué)的做法以,有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗(yàn)的高一新生來說這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會不是照搬照抄,而是有所創(chuàng)新,如第三環(huán)節(jié)的設(shè)置,很新穎,而且能讓大部分同學(xué)參與到此次班會中。通過這次班會,讓學(xué)生明確了與同學(xué)間要融洽相處,要珍惜友情。有少部分同學(xué)存在著同學(xué)間的矛盾,在班會課上都說出了自己心里的話,達(dá)成了諒解,這是這次班會課的成功所在。
畫朋友教案篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具
活動過程:
(一)談話引題
寶寶,你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個(gè)幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問:它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
(二)了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語
咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子?!背鍪緢D片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”
(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”
(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會遇到誰呢?
師:草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫斡?小兔會怎樣說呢?
(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦? 師:小鴨又遇到了小狗,他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?,不能到水里?那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、
小雞、小狐貍、小羊?)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)
(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
(三)欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!
提問:小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時(shí)候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?
(四)結(jié)束部分
有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不清”)
畫朋友教案篇4
一 、活動目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對漢字感興趣,感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來,體會家長對自己的期望。
二、活動準(zhǔn)備1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動過程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。
2、新授(1)游戲:開火車。了解幼兒姓氏,請同姓的幼兒握握手。
(2)提問:你還知道哪些姓氏?
教師總結(jié):中國有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)(3)看課件《百家姓》視頻,感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來。
你還認(rèn)識其他的姓氏嗎?排第幾位?
(4)提問:你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?
教師總結(jié):我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國特有的。
(5)出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結(jié):中國人同姓的很多,光看姓不能知道是誰,還要有名。
將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來。
你還認(rèn)識其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?
(6)老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
(7)請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對我們的愛和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
三、活動延伸1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來,引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛祖國,長大報(bào)效祖國。請幼兒簽上自己的名字(音樂《相親相愛一家人》)。
3、教師總結(jié)。(音樂《大中國》)
畫朋友教案篇5
【活動目標(biāo)】
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。
2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
【活動準(zhǔn)備】
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂cd、ppt。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入。
1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。
2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。
師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。
師:原來,今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?
3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4、出示只有草叢的圖片。
師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)
師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)
5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)
6、師:你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。
3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時(shí)候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂cd唱歌,唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)
4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三、結(jié)束游戲,總結(jié)。
1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)
2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí),你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂cd,幼兒跟著音樂找朋友)
反思:
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時(shí)間不會忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
畫朋友教案篇6
活動目標(biāo):
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗(yàn)與同們一起活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫好的好朋友樹
活動過程:
一、游戲:“猜猜我是誰”
1、教師:今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來,老師把你的眼睛蒙住,再請另一名幼兒到老師這里來,你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)
3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)
二、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會告訴大家?!?/p>
2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)
3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。
三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師:“你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)
2、請幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹“
1、教師:“我們班新增了一棵樹,這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼在一起,讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)
2、教師:請小朋友拿出自己的照片,選擇和自己的好朋友貼在一起。
3、教師:老師請小朋友來說說,你向同伴介紹自己和好朋友,并看看其他同伴與好朋友的照片?!?/p>
4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧?。ㄓ變河懻摵?,取名為“好朋友樹”)