教案風(fēng)箏幼兒園5篇

時間:2022-10-23 作者:Cold-blooded 備課教案

我們只有保持認真的心態(tài),才能寫好教案,教案是教師必須要掌握的一種寫作技能,是讓我們的課堂更加生動的依據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的教案風(fēng)箏幼兒園5篇,供大家參考。

教案風(fēng)箏幼兒園5篇

教案風(fēng)箏幼兒園篇1

活動目標(biāo):

1、了解、欣賞風(fēng)箏,感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美,運用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

2、體驗大自然的無窮魅力,激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理,激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

4、體驗相互合作的快樂,增進父母與子女間的親子感情。

5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點:

運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

通過嘗試和調(diào)整,將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風(fēng)箏線等

2、知識儲備:欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏,以及外國有代表性的風(fēng)箏。

3、課件準(zhǔn)備:風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》

活動過程:

1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。

(1)“小朋友,你見過什么樣的風(fēng)箏?”幼兒回答。

(2)教師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是:北京、天津、濰坊、南通。

(3)欣賞20xx年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。

教師小結(jié):風(fēng)箏有佷多種,它們造型不同,有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不同,有木頭做的、紙做的和布做的;圖案漂亮,色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏,也有立體的風(fēng)箏。

2、欣賞風(fēng)箏的制作過程。

(1)孩子和家長一起看ppt,了解風(fēng)箏的一般步驟。

教師概括:設(shè)計和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇,組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

(2)家長和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。

(3)家長和孩子一起自制風(fēng)箏,鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。

教師指導(dǎo):鼓勵孩子在圖案裝飾時,可以嘗試圖案的對稱,注意顏色的搭配。

(4)教師提示家長和孩子在制作中,注意安全。

(5)相互欣賞自制的風(fēng)箏,鼓勵孩子相互點評

3、放飛風(fēng)箏,體驗成功的喜悅。

(1)家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上,嘗試放飛。

(2)能飛起來的家長交流經(jīng)驗。

(3)討論:為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來?

家長和孩子一起尋找原因:

1.材料太重。

2、提線時沒有注意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

(4)小組成員進行風(fēng)箏的調(diào)整。

(5)再次放飛風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。

活動反思:

放風(fēng)箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機,也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑,年級組的老師群策群力,為活動的開展提供了金點子。

教案風(fēng)箏幼兒園篇2

活動目的:

1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計,讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。

2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。

前期準(zhǔn)備:

1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時候放,一次沒有風(fēng)的時候放)并作記錄。

2、實物風(fēng)箏若干

活動準(zhǔn)備:

小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干。

活動過程:

一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受

1、幼兒介紹自己的記錄卡

2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。

二、交流討論放風(fēng)箏的三個成敗因素

1、觀察大記錄卡,統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù),了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。

(1)討論:有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏, 成功和失敗有什么不同?

(2)用數(shù)數(shù)方法驗證有風(fēng)時成功機會多,沒風(fēng)時成功機會少。

(3)師生共同:有風(fēng)的時候成功的機會多,沒有風(fēng)的時候成功的機會比較少,原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))

2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。

(1)討論:沒有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了?

(2)出示兩只風(fēng)箏:觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

(3)師生共同:原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān),與長長的尾巴有關(guān),與制作用的材料有關(guān)……。

3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。

(1)討論:為什么有的風(fēng)箏用的材料很好,尾巴也又輕又長,風(fēng)也有,但沒有飛上天呢?

(2)觀察大記錄卡:比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)

(3)師生共同:原來想要風(fēng)箏飛上天,不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān),還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù),這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。

三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備

1、出示幼兒有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。

2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏,并做好記錄。

教案風(fēng)箏幼兒園篇3

活動目標(biāo):

1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。

2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來,體驗做做玩玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料:三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。

活動過程:

一、開始部分:

布置風(fēng)箏展覽,引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美:小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏,你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同,哪些地方不同?(放輕音樂,幼兒觀察)

二、基本部分:

1、提問:小朋友,剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的,哪些地方是相同的?

2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途:

不同處:顏色、圖案、形狀等不一樣。

相同處:圖案是對稱的,都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。

紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…

3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名,做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。

4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。

第一步:將紙對折,用對稱的方法畫上圖案。

第二步:在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下,學(xué)會交叉剪)

第三步:扎風(fēng)箏架:將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。

第四步:在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊,糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

第五步:在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線,就可以放飛了

5、你想做嗎?

6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)

結(jié)束部分:

1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試

3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏,嘗試讓它飛起來。

4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)

教案風(fēng)箏幼兒園篇4

活動目標(biāo):

1、讓幼兒通過觀看錄像,欣賞、觀察風(fēng)箏,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望,學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡單制作方法。

2、通過活動,讓幼兒體驗動手制作的快樂。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的風(fēng)箏。

2、風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像。

3、錄音機、錄音帶。

4、教師制作的風(fēng)箏作品一個

5、制作風(fēng)箏的材料(楟稈、不同形狀的紙、彩帶)若干、雙面膠等。

活動過程:

(一)導(dǎo)入:猜謎語引出風(fēng)箏

引導(dǎo)語:小朋友,今天老師給你們帶來一個謎語,看看誰能猜出來。

謎語:

天上一只鳥,用線拴的牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細雨飄。

(風(fēng)箏)

小朋友見過風(fēng)箏嗎?見過什么樣的風(fēng)箏?請為小朋友描述一下它的樣子。

(二)基本過程:

欣賞、觀察風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本制作過程。

引導(dǎo)語:今天老師給你們帶來了許多風(fēng)箏,想請小朋友欣賞一下,看看哪些是你們見過的,哪些是你們沒見過的,它們是什么樣子的?(幼兒欣賞)你最喜歡哪一個?請把它拿過來。

提問:

1、你為什么喜歡這個風(fēng)箏?

2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對稱美)

(三)看錄像,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

引導(dǎo)語:小朋友這么聰明,表現(xiàn)的真棒,老師要獎勵你們一件禮物,你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們,你們知道風(fēng)箏會是哪一天嗎?聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢?每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛好者都會來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié),今天老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像,請小朋友仔細的看一看。(放錄像)提問:錄像里有什么樣的風(fēng)箏?看完錄像你有什么感受嗎?

(四)嘗試制作風(fēng)箏,體驗合作的愉快。

引導(dǎo)語:再過幾天就是今年的風(fēng)箏會了,你想不想也制做一個美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會呢?那么你想制作一個什么樣的風(fēng)箏?(鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)新)那還等什么?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請小朋友盡量制作,如果你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作,制作完畢以后,請將垃圾收到小盆里。(幼兒動手操作)在制作的過程中,放輕緩、優(yōu)美的音樂。

(五)展示、欣賞作品。

引導(dǎo)語:小朋友,請將你們制作的風(fēng)箏帶過來,給大家展示一下,你制作的是什么風(fēng)箏,是怎樣制作的?咱們來個風(fēng)箏展示表演吧。

(六)結(jié)束部分:

引導(dǎo)語:小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮,我們趕快到外面放飛一下,練習(xí)練習(xí),過幾天在風(fēng)箏會上大顯身手。

活動反思:

新《綱要》中指出:活動要來源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作,極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時,孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍,使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神,從而收到了良好的教育效果。

教案風(fēng)箏幼兒園篇5

活動目標(biāo)

1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動,有濃厚的興趣。

2、在看一看、做一做、放一放的過程中,了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu),發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。

活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風(fēng)箏,并找好放風(fēng)箏的場地;制作風(fēng)箏的材料:皺紙、宣紙、a3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

活動過程

一、欣賞風(fēng)箏:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏,探究風(fēng)箏的秘密??匆豢?,風(fēng)箏是什么樣的?幼兒兩人一組,自選一只喜歡的風(fēng)箏,第一次觀察。集體交流:幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣?又有什么是相同的?

2、不同點:造型不一樣,有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等;大小不一樣,有的很大,有的很??;材料不一樣,風(fēng)箏面有的是紙做的,有的是塑料做的等。

相同點:風(fēng)箏都由骨架和面、線組成,都是左右對稱的,可以讓風(fēng)箏保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。

3、拓展視野,豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏,你還見過別的風(fēng)箏嗎?

二、制作風(fēng)箏:幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。

三、戶外放風(fēng)箏 討論:怎樣放風(fēng)箏?幼兒結(jié)伴2人一組,嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。

四、畫"放風(fēng)箏":使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。