教案的定期更新可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新，教案可以為教師提供教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇1
教材分析
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用好聽(tīng)的.聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶， 螞蟻搬豆的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”一起來(lái)玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問(wèn)：
1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？
3、它想了一個(gè)什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問(wèn)：為什么一只
螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，隨音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。
活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。
左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀。
回頭喊來(lái)好朋友，合力抬著走！
嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇2
設(shè)計(jì)理念
小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿接螒驇?lái)的快樂(lè)。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。
3．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng).(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。
播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動(dòng) 。
2．練習(xí)爬爬 。
師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦
3．搬豆豆
師邊念兒歌邊示范動(dòng)作。
“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法?！币龑?dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。
幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的'力量和大家同樂(lè)的興趣。
4.放松活動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂(lè)趣和大家合作的過(guò)程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè)。
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇3
螞 蟻 搬 豆
活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂(lè)教案《螞蟻搬豆》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。
2、《螞蟻搬豆》音樂(lè)、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)。
3、自制“山洞”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師;“誒！小朋友都知道春天來(lái)到了，天氣漸漸暖和起來(lái)了，草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢？
播放音樂(lè)：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？我愛(ài)??”
師：嗯！你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩啊？誰(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。
今天啊，應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)??？那我們一起來(lái)歡迎它??拍手歡迎??
請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師：哇！這是誰(shuí)啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了，想回洞休息一會(huì)兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見(jiàn)??那接下來(lái)，我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！
三、說(shuō)一說(shuō)
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的`故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞??？（沒(méi)有）那它會(huì)想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái)，好嗎？（好）小朋友要聽(tīng)仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會(huì)，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們?cè)賮?lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽(tīng)，應(yīng)老師還想聽(tīng)，我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽(tīng)的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來(lái)表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?，好嗎?/p>
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在角色模仿中體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。
2．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3．幼兒在活動(dòng)中能夠聽(tīng)懂指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾、音樂(lè)磁帶、報(bào)紙團(tuán)、海綿、拱形門(mén)、布、蘑菇
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于小螞蟻的相關(guān)書(shū)籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．明確角色
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我出示小螞蟻頭飾問(wèn)：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個(gè)，看看是什么顏色的？”“你這個(gè)是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說(shuō)；“我的是紅顏色的?！薄拔疫@個(gè)是黑顏色的?！庇變憾寄軌蛴猛暾恼Z(yǔ)言回答問(wèn)題。接著我說(shuō)：“把它戴在頭上，你就是這個(gè)顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”
孩子們很快地進(jìn)入了角色，輕輕地晃動(dòng)著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻?！薄拔沂呛陬伾男∥浵仭！薄澳銈冄浆F(xiàn)在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說(shuō)：“媽媽?！薄斑@兒就是我們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會(huì)兒吧！”于是，我和孩子們一起聽(tīng)著音樂(lè)從“洞”里爬出去。
2．按指令做游戲
(1)第一個(gè)指令：跟音樂(lè)節(jié)奏爬行
在爬的過(guò)程中我發(fā)出指令，請(qǐng)幼兒像我一樣跟著音樂(lè)節(jié)奏爬。
分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，并認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè)，按照我的指令跟著音樂(lè)的節(jié)奏爬行。
(2)第二個(gè)指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過(guò)程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。
(3)第三個(gè)指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭
分析：孩子對(duì)模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應(yīng)，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有完全聽(tīng)明白指令，知道要兩只小螞蟻?zhàn)鰟?dòng)作，可配對(duì)的螞蟻的顏色卻不正確。
(4)游戲：“和媽媽一起”
在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個(gè)指令，孩子們完成得較好。
①和媽媽一起爬到蘑菇下面，繞一圈，再爬回來(lái)。
②和媽媽一起再爬到大樹(shù)下面去玩一會(huì)兒。
3．發(fā)現(xiàn)食物
接著我發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)下的“豆子”、“面包渣”，故用驚訝的語(yǔ)氣叫道：“呀！快來(lái)看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻?zhàn)類?ài)吃的食物，這么多好吃的夠我們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢?，我們把它們搬回家吧?！?/p>
4．游戲：“搬運(yùn)食物”
(1)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，按指令搬運(yùn)
在聽(tīng)到要把“食物”搬回家時(shí)，孩子們更加興奮了，這時(shí)，我又提出了新的`指令：
①紅蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會(huì)兒。
②黑蟻寶寶搬豆子，把它放在我們家的空地上。
分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力、興趣點(diǎn)雖然都在搬運(yùn)食物上，但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)，他們都能按指令去做。
(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運(yùn)食物
在搬運(yùn)過(guò)程中我問(wèn)：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運(yùn)回去呀？”
“我背著豆子?！?/p>
“可以推著走?！?/p>
“我們兩個(gè)一起抬?！?/p>
教師針對(duì)幼兒提出的方法進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(3)啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，搬運(yùn)最大的豆子，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理最后我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最大的豆子，我邊搬邊說(shuō)：“呀，這是什么？是個(gè)大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動(dòng)，那可怎么辦呀？”幼兒立刻擁上來(lái)，一起抬起豆子運(yùn)回了家。我問(wèn)孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個(gè)人都搬不動(dòng)，你們是怎么搬回來(lái)的呀？”
幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來(lái)了，比您的力氣大多了?！焙⒆觽冿@得很神氣。
我鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“我的寶寶既能干又聰明?！?/p>
（4）引領(lǐng)幼兒退場(chǎng)
“寶寶們，我們?cè)偃e處找找，看看還有沒(méi)有好吃的東西了。”
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。針對(duì)小班幼兒愛(ài)爬的特點(diǎn)，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛(ài)爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的.目的，從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。
2. 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。
3. 能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4. 讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個(gè)幼兒一個(gè))。
2. 磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個(gè)。
3. 紙箱一個(gè)，用紙做的豆豆若干
4. 場(chǎng)地布置，（地毯一塊，小橋
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2. 基本活動(dòng)：
(1).“小朋友們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動(dòng)物走路呀？我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)。”
(2).“今天陳老師還帶來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)和大家一起做游戲。我們數(shù)三個(gè)數(shù)把它請(qǐng)出來(lái)。一，二，三，出來(lái)?！?/p>
(3). 出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”
(4). 幼兒自由模仿，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，最后老師示范。
(5).“今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？”幼兒按指定方向爬行。
(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么？”“（鈴鼓）”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒(méi)有搖就原地不動(dòng)，好嗎？” 幼兒進(jìn)行變速爬行。
(7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”?！皩殞殏儯炀鸵搅?，讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過(guò)冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過(guò)一條小河，那么，請(qǐng)寶寶們挎上籃子排好隊(duì)依次爬過(guò)小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉(cāng)庫(kù)里?！崩蠋熓痉对鯓影岫埂?/p>
(8). 播放音樂(lè)，幼兒搬豆豆。
(9). 等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來(lái)了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆數(shù)量是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。
(10). 請(qǐng)寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。
(11). 請(qǐng)寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來(lái)，表?yè)P(yáng)搬得多的寶寶。請(qǐng)寶寶們把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。
3.結(jié)束活動(dòng)
“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽(tīng)媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧！”老師把幼兒帶回教室。
教學(xué)反思
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。
2、《螞蟻搬豆》音樂(lè)、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)。
3、自制“山洞”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師;“誒！小朋友都知道春天來(lái)到了，天氣漸漸暖和起來(lái)了，草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢？
播放音樂(lè)：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？我愛(ài)??”
師：嗯！你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩啊？誰(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。
今天啊，應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)??？那我們一起來(lái)歡迎它??拍手歡迎??
請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師：哇！這是誰(shuí)??？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了，想回洞休息一會(huì)兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見(jiàn)??那接下來(lái)，我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！
三、說(shuō)一說(shuō)
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的.豆搬回山洞??？（沒(méi)有）那它會(huì)想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái)，好嗎？（好）小朋友要聽(tīng)仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會(huì)，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們?cè)賮?lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽(tīng)，應(yīng)老師還想聽(tīng)，我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽(tīng)的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來(lái)表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?，好嗎?/p>
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班螞蟻搬豆音樂(lè)課教案篇7
活動(dòng)內(nèi)容：
小班音樂(lè)教案《螞蟻搬豆》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。
2、《螞蟻搬豆》音樂(lè)、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)。
3、自制“山洞”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師;“誒！小朋友都知道春天來(lái)到了，天氣漸漸暖和起來(lái)了，草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢？
播放音樂(lè)：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？我愛(ài)??”
師：嗯！你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩啊？誰(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。
今天啊，應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)??？那我們一起來(lái)歡迎它??拍手歡迎??
請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師：哇！這是誰(shuí)啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了，想回洞休息一會(huì)兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見(jiàn)??那接下來(lái)，我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！
三、說(shuō)一說(shuō)
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的'名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒(méi)有）那它會(huì)想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái)，好嗎？（好）小朋友要聽(tīng)仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法?。坑變夯卮?。教師總結(jié)：左思右想好一會(huì)，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們?cè)賮?lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽(tīng)，應(yīng)老師還想聽(tīng)，我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽(tīng)的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來(lái)表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?，好嗎?/p>
六、活動(dòng)結(jié)束。
