一篇優(yōu)秀的教案,可以提高每位老師的教學(xué)質(zhì)量,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),范文社小編今天就為您帶來了還物的教案參考6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
還物的教案篇1
制作對象:
襪子招財(cái)貓。
制作目的:
培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備材料:
1、粗的線;
2、細(xì)的線;
3、大小剪刀各一把;
5、針;
6、水解筆;
7、2只彩色襪子;
8、鈴鐺;
9、玩具棉或是棉花。
制作步驟:
1、首先要做招財(cái)貓的身體,想要做出一個(gè)胖胖可愛的招財(cái)貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候,最好分次進(jìn)行。
2、棉花塞好后,輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。
3、塑造招財(cái)貓的頭部,頭部的棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開口要留在后腦勺,不是留在正上方。
4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角,利用這兩個(gè)多余的部分,做成招財(cái)貓的耳朵,拉挺!然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的形狀。
5、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官,縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫,才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。
6、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以根據(jù)自己的想法,為這個(gè)玩具增添一些飾品。
還物的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥,創(chuàng)造出多種舞步。
2、能看懂圖譜,具有初步用符號記錄的意識。
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動(dòng)物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在歡快的音樂中模仿鴕鳥,創(chuàng)造出多種舞步。
能看懂圖譜,具有初步用符號記錄的意識。
活動(dòng)過程:
(1) 欣賞音樂,引起幼兒興趣?!敖裉欤?guī)砹艘欢我魳?,大家來聽聽音樂里發(fā)生了什么故事?”幼兒回答。
(2)欣賞圖片,鼓勵(lì)幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。
(3)嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進(jìn)行記錄?!傍r鳥們想用這段音樂來開一場舞會(huì)。
朋友們來幫幫它們,你們來隨音樂跳一跳?!庇變弘S樂進(jìn)行表演。請個(gè)別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄,其余幼兒學(xué)習(xí)。
(4) 集體隨樂看圖譜進(jìn)行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5) 聽音樂,引出舞會(huì)第二部分《獅子來了》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。
(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥,隨音樂游戲兩遍。(教師當(dāng)獅子)游戲之后總結(jié)注意的事項(xiàng)。
(7)請幼兒自己進(jìn)行游戲。(幼兒當(dāng)獅子)
活動(dòng)反思:
?鴕鳥的舞會(huì)》這節(jié)音樂活動(dòng)是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動(dòng)稍稍改動(dòng)得來。雖在原有基礎(chǔ)改動(dòng)了一些地方,但操做起來有些地方還需要思考,游戲中孩子在躲避獅子時(shí)候?qū)η榫w和動(dòng)作的控制問題應(yīng)得到重視。
小百科:鴕鳥的祖先也是一種會(huì)飛的鳥類,它是怎么變成今天的模樣,這與它的生活環(huán)境有著非常密切的關(guān)系。鴕鳥是一種原始的殘存鳥類,它代表著在開闊草原和荒漠環(huán)境中動(dòng)物逐漸向高大和善跑方向發(fā)展的一種進(jìn)化方向。
還物的教案篇3
1、他善于運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境,例如在學(xué)習(xí)解放軍官兵搶險(xiǎn)那一部分時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生抓住留給自己印象深刻的鏡頭,把自己想象成其中的一員來談體會(huì)。
2、他較好地做到了讓語文走向生活,走向運(yùn)用。例如在感受黃曉文勇敢堅(jiān)強(qiáng),奮不顧身時(shí),他讓學(xué)生聯(lián)系自己被針扎時(shí)的感受來體會(huì).
3、他在每個(gè)環(huán)節(jié)都重視對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和朗讀訓(xùn)練,善于用不同的方式來激勵(lì)學(xué)生朗讀的興趣,有時(shí)讓學(xué)生代作者來告訴我們解放軍官兵的心聲;有時(shí)以獎(jiǎng)勵(lì)的形式來激勵(lì)學(xué)生朗讀;有時(shí)以范讀為學(xué)生引路。在重要的地方讓學(xué)生反復(fù)練讀,讀出感情,讀出感悟。其次,我覺得教師在課上始終注重激勵(lì)性的評價(jià)。教師在學(xué)生朗讀完后,沒有象其他老師一樣說“讀的很好”,而是說“好的朗讀是代作者說話!”,“聽了你的朗讀,我看到了一個(gè)個(gè)奮不顧身的英勇的解放軍戰(zhàn)士!”……第三,我覺得教師的嗓音很好,他在最后設(shè)計(jì)了一首歌曲并親自為大家演唱這一新穎的形式,讓我們耳目一新。第四,我覺得教師在課堂上還注重了讀寫結(jié)合?!安粍?dòng)筆墨不讀書”,教師讓學(xué)生邊讀邊思,邊思邊記,在感動(dòng)的地方寫下自己的感受。
聽完課我深深地感受到作為教師,自身的綜合素養(yǎng)很重要,四十分鐘是短暫的,但留給我們的思考是深遠(yuǎn)的。從現(xiàn)在起,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念,隨時(shí)注意搜集激勵(lì)性評價(jià)語言,時(shí)刻關(guān)注時(shí)尚元素,讓語文與生活“共舞”!不斷提高自身素養(yǎng),用自己的素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),使自己的課堂能平淡而扎實(shí).
還物的教案篇4
教學(xué)內(nèi)容:
扶把組合練習(xí)
教學(xué)目的
準(zhǔn)備活動(dòng):
以各關(guān)節(jié)為主,目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷,增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性,促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性,振奮精神。
扶把練習(xí):
通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作,克服站立時(shí)的腰部無力向下的毛病,增強(qiáng)軀干的力量,增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
組合練習(xí):
通過動(dòng)作的單一練習(xí)和組合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
教學(xué)過程
準(zhǔn)備活動(dòng):
1、胸腰練習(xí),教師逐個(gè)活動(dòng)
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)
中間練習(xí)
手位組合復(fù)習(xí),結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂等練習(xí)
扶把練習(xí)
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿
學(xué)習(xí)新課
胯掖腿練習(xí)
5——8拍右手扶把,左手打開成七位,站成小八字腳
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳,腳跟向旁蹬出成45度
3——8左腳硼腳面
4——4左腳成旁吸腿
5——8左腳放至右腳旁還原
反復(fù)共做二次,再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。
學(xué)習(xí)組合《雪絨花》
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)
2、復(fù)習(xí)動(dòng)作
3、結(jié)合音樂整體練習(xí)
課堂小結(jié)
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處,向?qū)W生提出希望。
還物的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想,仿編。用動(dòng)作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,投影。
活動(dòng)過程:
1、通過談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
秋天到了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?
2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩,初步理解作品的內(nèi)容。
(1)文詩的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3、教師出示圖片,有感情的朗誦配樂詩,幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。
(1)樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?
(2)樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?
(3)樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?
(4)樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?
4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
樹葉還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)看見,它會(huì)把樹葉當(dāng)成什么?
6、朗誦自己仿編的新詩。
還物的教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)故事中的對話
教學(xué)難點(diǎn):
故事表演
教學(xué)過程:
1、傾聽錄音:了解故事內(nèi)容,幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱
師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回
聆聽:為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:
你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?
幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。