不管是哪個(gè)學(xué)科的老師，都需要在開(kāi)展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案，制定教案是每一位教育工作者都必須掌握的技能，下面是范文社小編為您分享的奇妙的水世界教案6篇，感謝您的參閱。
奇妙的水世界教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：掌握生詞讀音，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片、展開(kāi)想象、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等方法體會(huì)世界的奇妙；通過(guò)分組合作，探究出文章的一些表達(dá)方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感悟世界的奇妙，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。
欣賞動(dòng)物趣圖一組?？吹贸瞿銈儎偛诺呐d奮，就一個(gè)原因，我來(lái)猜猜啊？好玩唄！其實(shí)世界上很多好玩的事物呢！今天我們就來(lái)從來(lái)自英國(guó)的彼得。西摩的作品中感受世界的有趣，這篇文章的題目是什么呢？齊讀課題。注意重音，它就是咱們這篇文章的題眼。
二、輕松欣賞，整體感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們用最佳的心態(tài)，放松地閱讀一遍吧！注意啥都不用想，就當(dāng)自己在家讀書(shū)玩呢！
2、讀后感覺(jué)怎么樣？（舒服、幸福、好玩）呵呵，你用心讀了，才會(huì)有這種感覺(jué)。成功！祝賀！
三、默讀課文，自學(xué)寫(xiě)法。
1、上周我給你們介紹了一種新新閱讀方法，啥來(lái)著？“圈圈讀書(shū)法”還記得最大的圈是讓咱們關(guān)注文章的什么嗎？主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，那么現(xiàn)在你們就自己試著找找看，可以勾畫(huà)批注。放松欣賞哦！
2、小組合作，交流此文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)小組成員之間要配合默契，按順序起立發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)者聲音要洪亮，傾聽(tīng)者要神情專注，遇到有見(jiàn)地的看法及時(shí)鼓掌，有不同看法全體成員匯報(bào)完畢再補(bǔ)充。）
3、分組匯報(bào)。（成員之間要保持默契，喜歡表達(dá)自己小組建議的，小組全體成員都要舉手，高高舉手才能搶到回答機(jī)會(huì)，注意規(guī)則，手可以舉高，屁股不能離開(kāi)座位，做什么都得遵守規(guī)則。）
收獲可能是以下幾點(diǎn)；
全文按總分總的順序?qū)憽?/p>
重點(diǎn)段落圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。
抓住事物特點(diǎn)（顏色、形狀、形態(tài)等）把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。
四、品讀文字，感受奇妙。
1、這樣理智地欣賞了一遍全文，收獲還真不少！你想了解它的奇妙嗎？那么咱們先看看天空怎么樣？自由讀2——8自然段。注意美美地讀，細(xì)細(xì)地想，其他全不需要！我會(huì)關(guān)注誰(shuí)讀得心里美呀！開(kāi)始。
2、下面咱們就七嘴八舌論天空吧！你覺(jué)得哪里最奇妙呢？勾畫(huà)一下原句。一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)看。放松哦！學(xué)生可能匯報(bào)的情況如下（隨機(jī)理解感悟）；
a3自然段“開(kāi)始天空呈粉紅色升起來(lái)了?！弊プ☆伾?、形狀描寫(xiě)初升的太陽(yáng)，并且運(yùn)用了比喻的修辭手法。奇妙一：是它帶來(lái)了新的一天，多么奇妙??！日出日落循環(huán)往復(fù)，居然就是我們?nèi)杖找挂菇?jīng)歷的時(shí)間變化。奇妙二：能想象日出時(shí)候天空的變化嗎？學(xué)生讀句子，想象，出示自己看到的日出景象圖片。（北戴河日出圖片，配巴金的《海上日出》）再讀讀文中的段落，用心感受它的奇妙。
b4自然段“有時(shí)，云彩在藍(lán)色的.天空中漂浮”哪里讓你感覺(jué)到它的奇妙了呢？“飄浮”隨風(fēng)飄蕩的時(shí)候會(huì)遇到什么奇妙的經(jīng)歷呢？“各種奇妙的形狀”“各種”說(shuō)明形狀很多，“奇妙”呢？千奇百怪，你能想象出多少種云的形狀呢？你能說(shuō)出多少種形狀的名字呢？不能說(shuō)出的多不多？隨便在練習(xí)本上畫(huà)兩筆唄？你看看像不像你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的云呢？好個(gè)奇妙的云哪？以后咱們創(chuàng)作本《云集》吧！專門(mén)收錄你們觀察到的云的圖片和描寫(xiě)的文字，咋樣？今天的觀察日記寫(xiě)什么呢？同桌齊讀此段，讀出它們的奇妙，注意停頓和重音。找個(gè)同學(xué)展示一下！
c5自然段“當(dāng)云彩變得降落到大地上。”“又黑又重”那是什么樣子？“噼里啪啦”又是一種什么聲音？那時(shí)候的人、動(dòng)物、植物都會(huì)發(fā)生什么變化呢？就是這又黑又重的云給咱們帶來(lái)了這樣的感受，很奇妙吧？
d6自然段：有趣！還是你們自己讀自己想吧？哪里最有趣？“許多有趣的鏡子，映照出我們的臉”你想像到了什么？一群可愛(ài)的孩子在雨后沖出屋子，雨中嬉戲，累了就靜靜地蹲下來(lái)，看一個(gè)一個(gè)的小水洼，比比誰(shuí)最美！看水洼里和水洼外的好玩的東西，比如蝸牛。給學(xué)生講述自己小時(shí)候看蝸牛的情景，哈哈，現(xiàn)在也喜歡看呢！好玩！連起來(lái)讀讀5、6自然段，邊讀邊想雨前-雨中-雨后的景象。跟你同桌講講下雨時(shí)的樂(lè)趣吧！指名講雨中有趣的經(jīng)歷。
e7自然段：體現(xiàn)奇妙的詞語(yǔ)“不斷、變換”，表示顏色的詞語(yǔ)有：金色、紅色、紫色你怎么能說(shuō)出這么多呢？日落的時(shí)候天空會(huì)有這么多的變化嗎？那作者寫(xiě)出了幾種呢？引出省略號(hào)的作用。妙哉！
f8自然段：夜幕降臨還好玩嗎？“群星閃爍”天空真有意思！“就像千千萬(wàn)萬(wàn)極小的蠟燭”它們?cè)谥v述什么童話呢？哈哈，你看！有兩顆挨得那么近，它們是姐妹吧？
3、再默讀這幾個(gè)自然段，看看在表達(dá)順序上你又有什么新發(fā)現(xiàn)？（按時(shí)間順序描繪了天空的美）
4、齊讀，讓在座的老師們也能感受世界的奇妙，用你的聲音表達(dá)出來(lái)。
五、這節(jié)課你們真讓我們驕傲。收獲多嗎？談?wù)剢h？
主要內(nèi)容、表達(dá)方法、作者的感情、同學(xué)的進(jìn)步、老師的幽默等等各方面
六、布置作業(yè)
1、特別享受地讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)，與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙！
2、選取文中的一個(gè)自然段，把它寫(xiě)具體，注意體現(xiàn)世界的奇妙哦！
3、把你這周的一篇觀察日記整理修改成文，注意結(jié)構(gòu)方法，可以選擇使用今天學(xué)到的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾，做好過(guò)渡。
奇妙的水世界教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。
3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫(huà)基本的圖形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？
2、播放視頻
3、師：你看到了什么？小魚(yú)兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。
二、教師示范操作。
1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了
原來(lái)是美人魚(yú)來(lái)了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來(lái)她是想念海底的好朋友魚(yú)兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢！那我們一起幫她把小魚(yú)們找回來(lái)，好嗎？
2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。
師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚(yú)呢？
3、出示各種形狀不一樣的小魚(yú)寶寶
師：這是什么形狀的小魚(yú)呢？這些小魚(yú)都是怎么樣變出來(lái)的呢？
4、教師示范添畫(huà)（投影儀）
a、在彩紙畫(huà)好要畫(huà)的圖形，將畫(huà)好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上。
b、為小魚(yú)添畫(huà)上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。
c、最后畫(huà)一些海草、貝殼裝飾海底。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚(yú)添畫(huà)三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。
師：各種形狀的小魚(yú)在海底世界里玩耍得真開(kāi)心，海底世界里還有什么呢？
引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螃蟹、章魚(yú)、海星等海洋生物。
5、教師布置活動(dòng)要求。
（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。
（2）能利用多種圖形做小魚(yú)的身體。
三、幼兒操作（播放音樂(lè)）
師：讓我們一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的。
幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。
四、展示作品
將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。
五、環(huán)保教育
師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周?chē)娜?，讓大家一起?lái)保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎？
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：
（1）魚(yú)都有什么形狀呢？魚(yú)兒都有哪些顏色？
（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng)，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。
奇妙的水世界教案篇3
1.自主識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。
4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
日出、日落的圖片或其他自然風(fēng)光片，生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，解題引入
1.談話導(dǎo)入課題。
（1）課前，老師讓同學(xué)們觀察大自然，下面大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。
（2）學(xué)生交流，指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
（3）展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一步感受自然界的神奇。
（4）小結(jié)：從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片（或風(fēng)光片）中，你覺(jué)得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？
2.揭示課題，板書(shū)課題：這個(gè)奇妙的世界。
3.抓題眼解題，引入課文。
（1）齊讀課題。
（2）過(guò)渡引入：課題中哪個(gè)詞是題眼？（奇妙）
剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)世界的奇妙，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)跟隨作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.檢查生字詞讀音。
水洼ｗā翩ｐｉ?。铘嫫鹞?/p>
雕ｄｉ?。镲椪Tｙòｕ人銜ｘｉáｎ泥忙碌ｌù
（1）指名讀生字詞，及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。
（2）齊讀，鞏固生詞讀音。
（3）找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。
3.默讀課文，思考：
（1）作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？
（2）畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)或者不懂的地方。
4.全班交流。
（1）作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。
（2）需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語(yǔ)有：
雕飾余暉圓潤(rùn)翩翩起舞
學(xué)生不懂的地方，教師進(jìn)行梳理，以備下節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如第6自然段中，為什么說(shuō)水洼像鏡子？第14自然段中，作者說(shuō)“冰雪”好像“刀劍”，“水滴”好像“閃光的水晶球”，說(shuō)明了什么？
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
1.自由讀課文，思考：
（1）全文是按什么順序?qū)懙模?/p>
（2）找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。
（3）讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？
2.學(xué)生全班交流。
（1）全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
（2）文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。
（3）文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。
四、作業(yè)
1.抄寫(xiě)生詞，積累詞語(yǔ)。
2.熟讀課文，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。
2.課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膸追矫娼榻B了世界的奇妙？
（板書(shū)：天空大地）
二、品讀感悟，體會(huì)感情
1.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）畫(huà)出總起句。（第2自然段）
（2）天空展示的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
（3）用心讀讀這些語(yǔ)句，從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？
（4）作者是怎樣把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的？（顏色形狀）
2.討論交流。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛(ài)之情。
4.拓展練習(xí)。填空，再回答問(wèn)題：
（1）有時(shí)，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，這些形狀會(huì)告訴我們?cè)S許多多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀？
（2）雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，它們像許多（），（）我們的臉。
從中你體會(huì)到什么？
（3）你還喜歡的句子有。喜歡的理由是。
5.自由讀課文第9—14自然段，思考：
（1）找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）
（2）這一部分中，哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣？
（3）仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句，從中你體會(huì)到什么？
（4）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）
6.全班交流。
7.指導(dǎo)有感情地朗讀。
8.練習(xí)。
（1）“大地也向我們展示了它的財(cái)富。”這句話中的“也”能刪除嗎？為什么？
（2）讀下列句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天，我們看到了冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。
9.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。
（1）自由談。
（2）講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個(gè)世界有無(wú)盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。
（3）結(jié)合課后第2題設(shè)問(wèn)：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）
（4）教師點(diǎn)撥寫(xiě)法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。
10.小結(jié)：你覺(jué)得這篇文章哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)？
（1）全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
（2）圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。
（3）抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)形象、生動(dòng)。
三、小練筆
學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段，把你課前觀察的事物寫(xiě)具體、形象、生動(dòng)，表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
奇妙的水世界教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受顏色的多樣和美麗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
?彩色世界真奇妙》錄音，flas。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、導(dǎo)入
今天，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色！"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊？""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，試著讓幼兒跟著音?lè)一起唱。
3、與游戲結(jié)合：分辨長(zhǎng)短句
（1）將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。
老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做，然后請(qǐng)一半的小朋友（分男生來(lái)做，女生來(lái)做）。最后一起做。
（2）將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。
4、結(jié)束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞flash，進(jìn)一步鞏固
【活動(dòng)反饋】
?彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。
奇妙的水世界教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達(dá)出來(lái)
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)《世界真奇妙》。
二、看
認(rèn)真觀察兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么？
三、讀
讀一讀討論的內(nèi)容。
四、說(shuō)
你知道哪些新奇事，給大家講講，你是怎么知道的？
五、寫(xiě)
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的事，寫(xiě)一寫(xiě)。
要求：
1、時(shí)間，即在什么時(shí)候。
2、地點(diǎn)，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。
六、評(píng)讀一讀評(píng)價(jià)內(nèi)容
1.根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容自己對(duì)照文本思考。
2.落筆書(shū)寫(xiě)。
七、作業(yè)
總結(jié)本學(xué)期你所學(xué)到的知道情況。
板書(shū)設(shè)計(jì)：世界真奇妙
奇妙的水世界教案篇6
一、我最關(guān)心的問(wèn)題
1、出示世界地圖，說(shuō)說(shuō)自己已知的世界各國(guó)家的名稱。
2、教師：環(huán)游世界一周，你對(duì)世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢？
3、提問(wèn)：你感興趣的問(wèn)題是什么？從哪里可以獲得信息？
4、生答。
（一）從衣著開(kāi)始認(rèn)世界
1、分小組研究各國(guó)的衣著為什么不同？
2、組員一起討論研究計(jì)劃，也可參考書(shū)上的基本研究過(guò)程。
（二）領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界
1、教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個(gè)“世界風(fēng)情展”，讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情，了解世界。
2、各小組討論、探究更多如何去了解世界的方法。
（三）活動(dòng)——世界真奇妙
1、你知道這些國(guó)家的別稱嗎？
泥泊爾——高山之國(guó)（泥泊爾是當(dāng)之無(wú)愧的高山之國(guó)，大部分土地都位于世界最雄偉的喜馬拉雅山脈）
（馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國(guó)內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。）
墨西哥——仙人掌之國(guó)
梵蒂岡——無(wú)理發(fā)店之國(guó)
泰國(guó)——千佛之國(guó)
冰島——冰與火之國(guó)
芬蘭——千湖之國(guó)
瑞士——鐘表之國(guó)
新西蘭——綿羊之國(guó)
法國(guó)——葡萄之國(guó)
荷蘭——風(fēng)車(chē)之國(guó)
塞內(nèi)加爾——花生之國(guó)
2、小組合作交流：給國(guó)家取別稱。
▲搶答賽2：
1、分小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出本組知道的“世界之最”。寫(xiě)得多而且正確的組為優(yōu)勝組。
2、小組交流匯報(bào)。
（一）計(jì)劃去旅游
1、以小組為單位，研究某洲、某國(guó)家你最感興趣的事物，想想用什么辦法來(lái)了解？
2、小組商議，確定最佳旅行路線，安排行程。
（二）我們?nèi)キh(huán)球旅行
學(xué)生以報(bào)告的形式建立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站，或辦一次主題黑板報(bào)，或是進(jìn)行一次知識(shí)搶答賽，說(shuō)說(shuō)環(huán)球旅行的考察報(bào)告?
