奇妙的水世界教案6篇

時(shí)間:2022-10-20 作者:Youaremine 備課教案

不管是哪個(gè)學(xué)科的老師,都需要在開(kāi)展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案,制定教案是每一位教育工作者都必須掌握的技能,下面是范文社小編為您分享的奇妙的水世界教案6篇,感謝您的參閱。

奇妙的水世界教案6篇

奇妙的水世界教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:掌握生詞讀音,準(zhǔn)確流利地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞圖片、展開(kāi)想象、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等方法體會(huì)世界的奇妙;通過(guò)分組合作,探究出文章的一些表達(dá)方法。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:感悟作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn):

感悟世界的奇妙,理清文章脈絡(luò)。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文。

欣賞動(dòng)物趣圖一組??吹贸瞿銈儎偛诺呐d奮,就一個(gè)原因,我來(lái)猜猜啊?好玩唄!其實(shí)世界上很多好玩的事物呢!今天我們就來(lái)從來(lái)自英國(guó)的彼得。西摩的作品中感受世界的有趣,這篇文章的題目是什么呢?齊讀課題。注意重音,它就是咱們這篇文章的題眼。

二、輕松欣賞,整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們用最佳的心態(tài),放松地閱讀一遍吧!注意啥都不用想,就當(dāng)自己在家讀書(shū)玩呢!

2、讀后感覺(jué)怎么樣?(舒服、幸福、好玩)呵呵,你用心讀了,才會(huì)有這種感覺(jué)。成功!祝賀!

三、默讀課文,自學(xué)寫(xiě)法。

1、上周我給你們介紹了一種新新閱讀方法,啥來(lái)著?“圈圈讀書(shū)法”還記得最大的圈是讓咱們關(guān)注文章的什么嗎?主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu),那么現(xiàn)在你們就自己試著找找看,可以勾畫(huà)批注。放松欣賞哦!

2、小組合作,交流此文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(強(qiáng)調(diào)小組成員之間要配合默契,按順序起立發(fā)表自己的見(jiàn)解,表達(dá)者聲音要洪亮,傾聽(tīng)者要神情專注,遇到有見(jiàn)地的看法及時(shí)鼓掌,有不同看法全體成員匯報(bào)完畢再補(bǔ)充。)

3、分組匯報(bào)。(成員之間要保持默契,喜歡表達(dá)自己小組建議的,小組全體成員都要舉手,高高舉手才能搶到回答機(jī)會(huì),注意規(guī)則,手可以舉高,屁股不能離開(kāi)座位,做什么都得遵守規(guī)則。)

收獲可能是以下幾點(diǎn);

全文按總分總的順序?qū)憽?/p>

重點(diǎn)段落圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。

抓住事物特點(diǎn)(顏色、形狀、形態(tài)等)把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。

四、品讀文字,感受奇妙。

1、這樣理智地欣賞了一遍全文,收獲還真不少!你想了解它的奇妙嗎?那么咱們先看看天空怎么樣?自由讀2——8自然段。注意美美地讀,細(xì)細(xì)地想,其他全不需要!我會(huì)關(guān)注誰(shuí)讀得心里美呀!開(kāi)始。

2、下面咱們就七嘴八舌論天空吧!你覺(jué)得哪里最奇妙呢?勾畫(huà)一下原句。一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)看。放松哦!學(xué)生可能匯報(bào)的情況如下(隨機(jī)理解感悟);

a3自然段“開(kāi)始天空呈粉紅色升起來(lái)了?!弊プ☆伾?、形狀描寫(xiě)初升的太陽(yáng),并且運(yùn)用了比喻的修辭手法。奇妙一:是它帶來(lái)了新的一天,多么奇妙??!日出日落循環(huán)往復(fù),居然就是我們?nèi)杖找挂菇?jīng)歷的時(shí)間變化。奇妙二:能想象日出時(shí)候天空的變化嗎?學(xué)生讀句子,想象,出示自己看到的日出景象圖片。(北戴河日出圖片,配巴金的《海上日出》)再讀讀文中的段落,用心感受它的奇妙。

b4自然段“有時(shí),云彩在藍(lán)色的.天空中漂浮”哪里讓你感覺(jué)到它的奇妙了呢?“飄浮”隨風(fēng)飄蕩的時(shí)候會(huì)遇到什么奇妙的經(jīng)歷呢?“各種奇妙的形狀”“各種”說(shuō)明形狀很多,“奇妙”呢?千奇百怪,你能想象出多少種云的形狀呢?你能說(shuō)出多少種形狀的名字呢?不能說(shuō)出的多不多?隨便在練習(xí)本上畫(huà)兩筆唄?你看看像不像你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的云呢?好個(gè)奇妙的云哪?以后咱們創(chuàng)作本《云集》吧!專門(mén)收錄你們觀察到的云的圖片和描寫(xiě)的文字,咋樣?今天的觀察日記寫(xiě)什么呢?同桌齊讀此段,讀出它們的奇妙,注意停頓和重音。找個(gè)同學(xué)展示一下!

c5自然段“當(dāng)云彩變得降落到大地上。”“又黑又重”那是什么樣子?“噼里啪啦”又是一種什么聲音?那時(shí)候的人、動(dòng)物、植物都會(huì)發(fā)生什么變化呢?就是這又黑又重的云給咱們帶來(lái)了這樣的感受,很奇妙吧?

d6自然段:有趣!還是你們自己讀自己想吧?哪里最有趣?“許多有趣的鏡子,映照出我們的臉”你想像到了什么?一群可愛(ài)的孩子在雨后沖出屋子,雨中嬉戲,累了就靜靜地蹲下來(lái),看一個(gè)一個(gè)的小水洼,比比誰(shuí)最美!看水洼里和水洼外的好玩的東西,比如蝸牛。給學(xué)生講述自己小時(shí)候看蝸牛的情景,哈哈,現(xiàn)在也喜歡看呢!好玩!連起來(lái)讀讀5、6自然段,邊讀邊想雨前-雨中-雨后的景象。跟你同桌講講下雨時(shí)的樂(lè)趣吧!指名講雨中有趣的經(jīng)歷。

e7自然段:體現(xiàn)奇妙的詞語(yǔ)“不斷、變換”,表示顏色的詞語(yǔ)有:金色、紅色、紫色你怎么能說(shuō)出這么多呢?日落的時(shí)候天空會(huì)有這么多的變化嗎?那作者寫(xiě)出了幾種呢?引出省略號(hào)的作用。妙哉!

f8自然段:夜幕降臨還好玩嗎?“群星閃爍”天空真有意思!“就像千千萬(wàn)萬(wàn)極小的蠟燭”它們?cè)谥v述什么童話呢?哈哈,你看!有兩顆挨得那么近,它們是姐妹吧?

3、再默讀這幾個(gè)自然段,看看在表達(dá)順序上你又有什么新發(fā)現(xiàn)?(按時(shí)間順序描繪了天空的美)

4、齊讀,讓在座的老師們也能感受世界的奇妙,用你的聲音表達(dá)出來(lái)。

五、這節(jié)課你們真讓我們驕傲。收獲多嗎?談?wù)剢h?

主要內(nèi)容、表達(dá)方法、作者的感情、同學(xué)的進(jìn)步、老師的幽默等等各方面

六、布置作業(yè)

1、特別享受地讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng),與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!

2、選取文中的一個(gè)自然段,把它寫(xiě)具體,注意體現(xiàn)世界的奇妙哦!

3、把你這周的一篇觀察日記整理修改成文,注意結(jié)構(gòu)方法,可以選擇使用今天學(xué)到的結(jié)構(gòu)方式,寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾,做好過(guò)渡。

奇妙的水世界教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2、愿意與同伴合作完成作品,分工明確,培養(yǎng)合作精神。

3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)畫(huà)基本的圖形。

活動(dòng)重難點(diǎn):

通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、視頻導(dǎo)入。

1、師:小朋友們,今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?

2、播放視頻

3、師:你看到了什么?小魚(yú)兒都有哪些顏色?它們是什么形狀的?海底世界可真美麗。

二、教師示范操作。

1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了

原來(lái)是美人魚(yú)來(lái)了,她怎么了呀?她為什么哭呢?原來(lái)她是想念海底的好朋友魚(yú)兒寶寶了,她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢!那我們一起幫她把小魚(yú)們找回來(lái),好嗎?

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師:現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,怎么樣讓它們變成小魚(yú)呢?

3、出示各種形狀不一樣的小魚(yú)寶寶

師:這是什么形狀的小魚(yú)呢?這些小魚(yú)都是怎么樣變出來(lái)的呢?

4、教師示范添畫(huà)(投影儀)

a、在彩紙畫(huà)好要畫(huà)的圖形,將畫(huà)好的圖形剪下來(lái),貼在底板上。

b、為小魚(yú)添畫(huà)上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

c、最后畫(huà)一些海草、貝殼裝飾海底。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚(yú)添畫(huà)三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

師:各種形狀的小魚(yú)在海底世界里玩耍得真開(kāi)心,海底世界里還有什么呢?

引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螃蟹、章魚(yú)、海星等海洋生物。

5、教師布置活動(dòng)要求。

(1)小組合作進(jìn)行,不爭(zhēng)搶工具,學(xué)習(xí)分工合作。

(2)能利用多種圖形做小魚(yú)的身體。

三、幼兒操作(播放音樂(lè))

師:讓我們一起來(lái)合作吧,現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴,分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師觀察指導(dǎo)。

四、展示作品

將幼兒的作品展示在展板上,集體欣賞奇妙的海底世界。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環(huán)保教育

師:藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中?(干凈的)希望小朋友回去告訴自己周?chē)娜?,讓大家一起?lái)保護(hù)環(huán)境,讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎?

活動(dòng)反思:

在本節(jié)活動(dòng)引入部分,我播放介紹海洋生物的多媒體課件,讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題:

(1)魚(yú)都有什么形狀呢?魚(yú)兒都有哪些顏色?

(2)海水是什么顏色的?海底都有哪些生物?通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái),我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色,為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)知道海里的多種生物,海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感,幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容,讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng),最后的作品都完成的很好,孩子們互相配合進(jìn)行,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí),告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來(lái)保護(hù),一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。

奇妙的水世界教案篇3

1.自主識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,了解世界的奇妙所在,體會(huì)文章的思想感情。

4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解、感悟世界的奇妙,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。

2.學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。

教學(xué)準(zhǔn)備

日出、日落的圖片或其他自然風(fēng)光片,生字卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、揭示課題,解題引入

1.談話導(dǎo)入課題。

(1)課前,老師讓同學(xué)們觀察大自然,下面大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。

(2)學(xué)生交流,指名回答,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

(3)展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片,進(jìn)一步感受自然界的神奇。

(4)小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片(或風(fēng)光片)中,你覺(jué)得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界?

2.揭示課題,板書(shū)課題:這個(gè)奇妙的世界。

3.抓題眼解題,引入課文。

(1)齊讀課題。

(2)過(guò)渡引入:課題中哪個(gè)詞是題眼?(奇妙)

剛才,我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)世界的奇妙,現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)跟隨作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。

二、初讀課文,整體感知

1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.檢查生字詞讀音。

水洼wā翩pi?。铘嫫鹞?/p>

雕di?。镲椪Tyòu人銜xián泥忙碌lù

(1)指名讀生字詞,及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。

(2)齊讀,鞏固生詞讀音。

(3)找出課文中含有生字詞的句子,讀通順、流利。

3.默讀課文,思考:

(1)作者眼中的世界是怎樣的?作者從哪些方面介紹了世界的奇妙?分別是哪些段落?

(2)畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)或者不懂的地方。

4.全班交流。

(1)作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。

(2)需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語(yǔ)有:

雕飾余暉圓潤(rùn)翩翩起舞

學(xué)生不懂的地方,教師進(jìn)行梳理,以備下節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如第6自然段中,為什么說(shuō)水洼像鏡子?第14自然段中,作者說(shuō)“冰雪”好像“刀劍”,“水滴”好像“閃光的水晶球”,說(shuō)明了什么?

三、再讀課文,理清脈絡(luò)

1.自由讀課文,思考:

(1)全文是按什么順序?qū)懙模?/p>

(2)找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。

(3)讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?

2.學(xué)生全班交流。

(1)全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>

(2)文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。

(3)文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng),更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。

四、作業(yè)

1.抄寫(xiě)生詞,積累詞語(yǔ)。

2.熟讀課文,畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。

2.課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膸追矫娼榻B了世界的奇妙?

(板書(shū):天空大地)

二、品讀感悟,體會(huì)感情

1.自由讀課文第2—8自然段,思考:

(1)畫(huà)出總起句。(第2自然段)

(2)天空展示的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

(3)用心讀讀這些語(yǔ)句,從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?

(4)作者是怎樣把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的?(顏色形狀)

2.討論交流。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛(ài)之情。

4.拓展練習(xí)。填空,再回答問(wèn)題:

(1)有時(shí),云彩在()的天空中飄浮,它們就像()一樣,呈現(xiàn)出()形狀,這些形狀會(huì)告訴我們?cè)S許多多美妙的故事。

你能想象出哪些形狀?

(2)雨后,我們會(huì)看到,地上有許多水洼,它們像許多(),()我們的臉。

從中你體會(huì)到什么?

(3)你還喜歡的句子有。喜歡的理由是。

5.自由讀課文第9—14自然段,思考:

(1)找出這部分內(nèi)容的總起句。(第9自然段)

(2)這一部分中,哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣?

(3)仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句,從中你體會(huì)到什么?

(4)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。(顏色、形態(tài))

6.全班交流。

7.指導(dǎo)有感情地朗讀。

8.練習(xí)。

(1)“大地也向我們展示了它的財(cái)富。”這句話中的“也”能刪除嗎?為什么?

(2)讀下列句子,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。

冬天,我們看到了冰雪,它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍,在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí),房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)閃光的水晶球。

9.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。

(1)自由談。

(2)講一講這兩段的作用(總結(jié)全文,升華)和意思(這個(gè)世界有無(wú)盡的奇妙的事,我們要仔細(xì)觀察、尋找)。

(3)結(jié)合課后第2題設(shè)問(wèn):這兩段與第1自然段是什么關(guān)系?(照應(yīng))

(4)教師點(diǎn)撥寫(xiě)法:文末總結(jié),與文首照應(yīng)。

10.小結(jié):你覺(jué)得這篇文章哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)?

(1)全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>

(2)圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。

(3)抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)形象、生動(dòng)。

三、小練筆

學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段,把你課前觀察的事物寫(xiě)具體、形象、生動(dòng),表達(dá)出自己的感情。

四、作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。

2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。

奇妙的水世界教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?彩色世界真奇妙》錄音,flas。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、導(dǎo)入

今天,老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?,試著讓幼兒跟著音?lè)一起唱。

3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞flash,進(jìn)一步鞏固

【活動(dòng)反饋】

?彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

奇妙的水世界教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息,并能夠比較清楚地表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息,并能夠比較清楚地表達(dá)出來(lái)

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程

一、自學(xué)《世界真奇妙》。

二、看

認(rèn)真觀察兩幅圖,說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么?

三、讀

讀一讀討論的內(nèi)容。

四、說(shuō)

你知道哪些新奇事,給大家講講,你是怎么知道的?

五、寫(xiě)

選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的事,寫(xiě)一寫(xiě)。

要求:

1、時(shí)間,即在什么時(shí)候。

2、地點(diǎn),即在什么地方。

3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。

4、有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。

六、評(píng)讀一讀評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容自己對(duì)照文本思考。

2.落筆書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)

總結(jié)本學(xué)期你所學(xué)到的知道情況。

板書(shū)設(shè)計(jì):世界真奇妙

奇妙的水世界教案篇6

一、我最關(guān)心的問(wèn)題

1、出示世界地圖,說(shuō)說(shuō)自己已知的世界各國(guó)家的名稱。

2、教師:環(huán)游世界一周,你對(duì)世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢?

3、提問(wèn):你感興趣的問(wèn)題是什么?從哪里可以獲得信息?

4、生答。

(一)從衣著開(kāi)始認(rèn)世界

1、分小組研究各國(guó)的衣著為什么不同?

2、組員一起討論研究計(jì)劃,也可參考書(shū)上的基本研究過(guò)程。

(二)領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界

1、教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等,合作辦一個(gè)“世界風(fēng)情展”,讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情,了解世界。

2、各小組討論、探究更多如何去了解世界的方法。

(三)活動(dòng)——世界真奇妙

1、你知道這些國(guó)家的別稱嗎?

泥泊爾——高山之國(guó)(泥泊爾是當(dāng)之無(wú)愧的高山之國(guó),大部分土地都位于世界最雄偉的喜馬拉雅山脈)

(馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根,從不養(yǎng)貓,以至于國(guó)內(nèi)的老鼠又大又肥,成群在大街上亂竄。)

墨西哥——仙人掌之國(guó)

梵蒂岡——無(wú)理發(fā)店之國(guó)

泰國(guó)——千佛之國(guó)

冰島——冰與火之國(guó)

芬蘭——千湖之國(guó)

瑞士——鐘表之國(guó)

新西蘭——綿羊之國(guó)

法國(guó)——葡萄之國(guó)

荷蘭——風(fēng)車(chē)之國(guó)

塞內(nèi)加爾——花生之國(guó)

2、小組合作交流:給國(guó)家取別稱。

▲搶答賽2:

1、分小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出本組知道的“世界之最”。寫(xiě)得多而且正確的組為優(yōu)勝組。

2、小組交流匯報(bào)。

(一)計(jì)劃去旅游

1、以小組為單位,研究某洲、某國(guó)家你最感興趣的事物,想想用什么辦法來(lái)了解?

2、小組商議,確定最佳旅行路線,安排行程。

(二)我們?nèi)キh(huán)球旅行

學(xué)生以報(bào)告的形式建立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站,或辦一次主題黑板報(bào),或是進(jìn)行一次知識(shí)搶答賽,說(shuō)說(shuō)環(huán)球旅行的考察報(bào)告?