教案的修改需要教師與學(xué)生之間的積極互動和反饋，教案的撰寫過程要求教師對教學(xué)步驟進行合理的設(shè)計和安排，以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術(shù)豬教案精選7篇，供大家參考。
中班美術(shù)豬教案篇1
活動名稱：救生圈
活動目標(biāo)：
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的'價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美術(shù)豬教案篇2
活動準(zhǔn)備
圓形、正方形、三角形的家。
池塘和星空背景圖、星星教具、菱形小魚若干。
創(chuàng)意材料組合：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙，記號筆，彩色水筆。
活動目標(biāo)
在幫助小星星找回失去星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。
嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)幼兒對生活中圖形的敏感。
活動過程
一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的.圖形朋友
地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家里都住著許多朋友。說說三個圖形家里分別住著哪些朋友？
二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變
節(jié)日里很多圖形寶寶玩了一整天，該回家了。它們是誰呢？我們身邊的東西哪些是圓形、
正方形和三角形的？你想當(dāng)哪個圖形寶寶做成的東西，把它畫出來，快回到家里去。
幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個別指導(dǎo)：
（1）幼兒把圖形寶寶變成了什么？有什么新的創(chuàng)意？
（2）幼兒添畫時是否表現(xiàn)出該物體的主要特征？
（3）幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時有什么困難需要老師幫助？
圖形寶寶回家。
欣賞交流幼兒作品：哪些圖形朋友分別回到自己的家？你認(rèn)識它們嗎？（分析幼兒添畫的物體的主要特征）
三、情感體驗——找回丟失的星角
圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個朋友卻沒有回到自己的家，它是誰呢？（出示小星星）小星星為什么不回到天上去呀？（小星星丟失了一個星角）
操作與討論：將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較。
圓形、方形和三角形朋友能幫助小星星嗎？為什么不行？ 小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）。
操作與討論：小魚是小星星丟失的星角嗎？（請幼兒上來拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢？你認(rèn)識它嗎？（教師給以正確的命名：菱形）小星星找回了自己的星角告別地球上的朋友回到了天上。
活動延伸
引發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形，并記錄下來。
中班美術(shù)豬教案篇3
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
二、活動重難點：
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
三、活動準(zhǔn)備：
１、范例一幅(毛毛蟲)。
２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？
中班美術(shù)豬教案篇4
中班美術(shù)課教案評價《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1。欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感。
2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準(zhǔn)備】
材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
（一）播放音樂，引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。
引導(dǎo)語：夜晚，星星和月亮出來了，藍天像一個搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。
（二）鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽，表達自己對媽媽的情感。
提問：你的媽媽長什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？
小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的`漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網(wǎng)）感知描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。
提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什么樣的感覺？
小結(jié)：這幅畫上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺很溫暖。
三、引導(dǎo)幼兒感知色彩，并選擇合適的顏色描繪媽媽。
（一）引導(dǎo)幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動手調(diào)出柔和的顏色。
（二）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。
引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比。
五、欣賞與評價。
（一）將幼兒畫作逐一展示，師幼共同欣賞。
（二）引導(dǎo)幼兒從色彩、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)豬教案篇5
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。
2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形）
2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支
3、教師操作示范畫一張
三、活動過程
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請出來吧（依次出示準(zhǔn)備好的圖形）
2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術(shù)的游戲！
3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什么呢？我們一起來看一看吧！
二、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法
1、三角形寶寶出發(fā)找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）
師：他找來了誰做他的好朋友呀？（三角形）
引導(dǎo)幼兒比較兩個三角形的大?。▽蓚€三角形重疊在一起比大?。瓉硎且粯哟蟮?，變出了一只美麗的蝴蝶。（用記號筆添觸角）
提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）
2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。
提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么？（小兔子）（用記號筆添出眼睛、嘴巴）
請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位？
3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。
師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢？(用記號筆添出門和窗)
想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友愿意幫幫我呀？（用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子）
4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長方形和三角形）
提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的？
5、完成示范操作，教師小結(jié)
這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來了不同的朋友，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真開心！你們想玩么？（想）
三、請幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
1、要求
師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢！每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！
2、幼兒操作
3、展示幼兒作品
（1）先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。
（2）請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個部位？
4.延伸活動
去教室里繼續(xù)拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西。
課后反思：1、活動以變魔術(shù)的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續(xù)拼著第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡回指導(dǎo)中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。
2、在活動第二環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請幼兒來試著變變看。
中班美術(shù)豬教案篇6
活動目標(biāo)
1．通過活動，引導(dǎo)幼兒感受畫面的構(gòu)圖美。
2．通過活動，讓幼兒嘗試用多種材料進行類似作品的嘗試。
3．通過活動，引導(dǎo)幼兒體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各色卡紙、透光紙、顏料、拓印工具、剪好的大小不一的圓形、膠棒、白板、課件。
活動過程
1．活動開始
觀看自制視頻，引發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友們，今天我們來欣賞一幅能動的畫，你們看有意思嗎？”
2．活動過程
(1)出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察、討論畫面中主要形狀的變化
師：“小朋友們，你們在畫面中看到了什么？”
幼：“看到了宇宙、星球、黑色的星空?！?/p>
師：“它們都是什么形狀的？”
幼：“圓形的。”
師：“請小朋友們仔細(xì)看一看，這些圓形都有什么不一樣嗎？”
幼：“它們有大小不一樣的、顏色不一樣的?！?/p>
師：“那它們除了大小不一樣外，它們的擺放有什么特點嗎？”
幼：“它們有一個一個放的，有兩個放在一起的，還有三四個放在一起的?！保ㄓ變赫f著，教師請幼兒到白板上來指一指）
（師將幼兒指出的部分，剪切出進行放大，進一步引導(dǎo)幼兒觀察這些圓形的構(gòu)圖）
(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面中顏色的變化
師：“這些圓形都用了哪些漂亮的顏色？”
幼：“紅色、黃色、綠色、藍色……”
師：“那把兩種顏色放在一起，你們看看有什么變化嗎？”
幼：“兩個顏色中間的顏色變化了?！?/p>
師：“你覺得畫家是怎樣畫出這樣的顏色的呢？”
幼：“我覺得一個顏色放在另外一個顏色上面就會有變化?！?/p>
幼：“我覺得顏色沒干時就會這樣?！?/p>
師；“那你會怎么做呢？”
幼：“用透明的東西來表現(xiàn)。”
(3)幼兒操作白板，體驗圓形的各種拼搭
師：“老師今天也為小朋友們準(zhǔn)備了許多圓形，你們也來試一試，擺一擺吧?！?/p>
請幼兒到白板上進行操作。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察背景色
師：“小朋友們剛才是在什么顏色的背景色上進行創(chuàng)作的？”
幼：“白色。”
師：“請小朋友們欣賞一幅老師的作品，它是什么顏色的背景色？”
幼：“藍色?！?/p>
師：“那這幅畫的背案色是什么顏色的？”
幼：“黑色。”
師：“你們覺得哪幅漂亮？給你什么感覺？”
幼：“都很漂亮，黑色很神秘?！?/p>
師：“那一會兒小朋友們可以選擇一個你喜歡的背景色來進行創(chuàng)作?！?/p>
(5)介紹作者
師：“小朋友們想知道這幅神秘的畫是哪位畫家畫的嗎？”
幼：“想。”
師：“是一位著名的俄國畫家，叫康定斯基。這位畫家現(xiàn)在已經(jīng)不在世了，但他創(chuàng)作的作品很出名，相信我們的小朋友也能創(chuàng)作出和大師的作品一樣好的作品?！?/p>
(6)幼兒進行創(chuàng)作
師：“老師為你們準(zhǔn)備了3種材料，可以畫、可以粘、可以拓印，請小朋友自己采選，如果今天你想嘗試3種方法，那請你先選擇一個你最想做的，其余的方法你可以在活動時間再去嘗試。”
師：“孩子們，請你們自由選擇吧?！?/p>
幼兒分成3組，進行創(chuàng)作。教師適度進行指導(dǎo)，并用相機記錄下幼兒的精彩瞬間，作為后面的小結(jié)。
3．活動結(jié)束
教師評價作品，利用幼兒創(chuàng)作時拍下的照片，對幼兒作品的亮點進行點評，點評幼兒創(chuàng)作方法新穎、構(gòu)圖巧妙的地方。
中班美術(shù)豬教案篇7
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
準(zhǔn)備：
若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》
二、觀察圖片引起興趣。
1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？
2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！
3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。
6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。
邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
