教案可以幫助我們建立有意義的學(xué)習(xí)體驗，教案的編寫過程需要仔細(xì)的研究和計劃，范文社小編今天就為您帶來了綠色的世界小班教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
綠色的世界小班教案篇1
活動目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx?！?/p>
2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
活動準(zhǔn)備：
1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
活動流程：
1. 看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
我想了一個辦法，請你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）
2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”）
3.延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，
會發(fā)生什么變化呢？
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
綠色的世界小班教案篇2
活動目標(biāo)：
1、積極參與朗誦活動，感受詩歌的趣味性。
2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動過程：
1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
（1）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這是什么？和平時的眼鏡有什么不一樣？
（2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？
（3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）
（4）教師小結(jié)。
教師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩歌。
（1）教師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。
教師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。
講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。
講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。
（2）鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。
（3）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
（1）通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
（2）集體完整朗誦詩歌。
4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。
（1）引導(dǎo)幼兒運用輪流，分組等方式朗誦詩歌。
活動延伸：
教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。
綠色的世界小班教案篇3
活動目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀?(用手勢引導(dǎo)出眼鏡)
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀?(生答因為近視了，所以要戴眼鏡)
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊?(生答綠色)(強調(diào)是綠色的眼鏡)
4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么?是什么顏色的?(生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等)(讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等)
5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢?他又看到了什么呢?(讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個?寶寶們就很快的說出來，好嗎?
4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎?這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。
師：這首詩歌有趣嗎?(有趣)是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢?綠色的世界怎么了?(不見了)
5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎?
6、我們一起來加點動作試試看好嗎?
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎?
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎?那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎?
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀?(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么?(讓寶寶嘗試自己仿編詩歌)(要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么)
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎?
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的.眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看!這是什么顏色的眼鏡呀?(生答紅色)
2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢?我們一起去外面看看吧!
活動反思：
?綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認(rèn)識;接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺!最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維!
綠色的世界小班教案篇4
活動要求：
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用書——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動過程：
（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”
1、圖書上有什么？
2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個辦法，請你們來看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
4、請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”
（老師配樂朗誦）
提問：
1、這首小詩說了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學(xué)念詩歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩歌句
提問：
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂）。
活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。
綠色的世界小班教案篇5
活動內(nèi)容
語言綠色的世界
活動目標(biāo)
1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。
2、通過圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）
2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。
活動過程設(shè)計
課題滲透體現(xiàn)
一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來觀察圖片。
1、教師出示眼鏡。
2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。
3、教師引導(dǎo)幼兒相互說說帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。
4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？
教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。
教師小結(jié)：原來我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。
三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。
教師播放課件用昆山話來念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。
教師播放課件用昆山話來念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對學(xué)說昆山話的興趣。
活動反思
在活動中，通過對兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對觀看flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！
綠色的世界小班教案篇6
設(shè)計意圖：
生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認(rèn)識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服”“””。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的？”“小草，森林”“””馬可：“我的眼鏡也是綠色的?！保ń裉焖麕砹艘桓碧栫R）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運用語言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
重點：學(xué)說短句“我看到了x色的xx?！?/p>
難點：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說短句。
解決：
1、詩歌感染法
教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望，激起活動的興趣。
2、交流體驗法
首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機(jī)會表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說的機(jī)會，更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標(biāo)。
目標(biāo)：
1、學(xué)說短句“我看到了x色的xx。”
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
工具及材料：
綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動時坐的墊子、音樂等。
過程設(shè)計：
1、詩歌引題
a、教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。
b、什么都成綠色的了？
2、觀察事物，大膽表述
a、自由體驗
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
b、交流體驗
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時的糾正和表揚。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）
3、經(jīng)驗遷移
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。
戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。
