小狗抬花轎教案8篇

時間:2022-10-20 作者:lcbkmm 備課教案

做為一名教師,想必你對教案的制定方式一定十分熟悉,不管是哪個學(xué)科的老師,都需要在開展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的小狗抬花轎教案8篇,供大家參考。

小狗抬花轎教案8篇

小狗抬花轎教案篇1

教學(xué)目標:

1、體驗歌曲的內(nèi)容與旋律帶來的愉快感受,并將這一情緒貫穿于整個活動當中。

2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

教學(xué)準備:

1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。

2、歌曲錄音。

3、幼兒表演用的扇子,紙棍。

教學(xué)過程:

1、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。

①邊看課件邊復(fù)習(xí)兒歌:還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著課件說給客人老師聽聽吧!

②聽著歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!

③在老師的帶領(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行?。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭母枨耍姘?!再來試試!(第二遍)

2、嘗試表演抬花轎的動作

①我們也來玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。

②我們變成一個長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。

③表演歌曲內(nèi)容:

a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(小狗)請上四個孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

b、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

3、游戲:《抬花轎》

①請幼兒結(jié)伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”:找個好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。

②四只小狗抬著太累,我們試試八只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點指導(dǎo)八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組進行游戲兩次。

2、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。

小狗抬花轎教案篇2

活動目標:

1、掌握歌詞,理解歌曲的內(nèi)容

2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

圖片

重點與難點:

理解歌曲的內(nèi)容

活動過程:

一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容

出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?

數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?

從哪里可以看出來?

哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?

你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?”

老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)

小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)

結(jié)果會怎么樣呢?

二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠

以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

三、學(xué)習(xí)歌曲

讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

小狗抬花轎教案篇3

活動目標:

1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。

活動準備:四張故事圖片。

活動過程:

一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎???

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

3、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的

活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)

6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)

為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

8、你們喜歡故事中的誰?為什么?

9、如果小狗當時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)

10、教師總結(jié)。

三、初步學(xué)習(xí)兒歌

1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!

2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)

3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。

四、延伸。

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

附:兒歌《八只小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺。

小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

小狗抬花轎教案篇4

活動目標

利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

活動準備

符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖),樂器若干,音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

活動過程

教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍?!?幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進活動室)

一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看?!?/p>

1、狗抬轎,老虎坐轎。

(出示圖一)提問:(1)你們看,在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

(出示圖二)教師:(1)奇怪了,平時都是人坐轎,今天老虎倒享起清福來了。(2)今天,抬轎的又是誰呢?

(出示圖三)提問:你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

2.老虎欺負小狗。

(出示圖四)提問:(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒,差點把花轎打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

(依次出示圖五、圖六、圖七)教師:“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在于什么?”

3、狗對付老虎。

教師:(1)老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好,來看看小狗用的是什么辦法。

(出示圖八)提問:(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會怎么樣呢?

(出示圖九)教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠,誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容

教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)

第一種節(jié)奏:xxx??

第二種節(jié)奏:xx xx xx x

第三種節(jié)奏:x?x x?x x?x x

第四種節(jié)奏:綜合運用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

活動延伸

1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上),幼兒自由組合,九人一組,創(chuàng)造性地表演童謠。

附:童謠

小構(gòu)抬花矯

八只小狗抬花轎,

老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤,

老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫,

老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰,

想個辦法真正好。

一二三,往上拋,

老虎摔了一大跤。

小狗抬花轎教案篇5

活動目標:

1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

活動準備:

多媒體課件,花轎,扇子。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題。

提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過啊? 這是干什么用的?

二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

"今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

1、分段欣賞動畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

三、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

2、分組游戲,表演唱歌曲。

五、活動小結(jié),結(jié)束活動。

活動反思:

由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時,恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達,自己的創(chuàng)新能力還較弱。

小狗抬花轎教案篇6

活動目標:

1、通過欣賞音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)特點。

2、嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。

3、在游戲中感受音樂帶來的詼諧、快樂的情緒。

活動準備:圖譜四張、長繩子一根、音樂磁帶、錄音機、老虎頭飾

活動過程:

一、以故事引出話題:

1、今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“小狗們,快來幫我抬轎子”。(插播第一段的音樂)

2、老師繼續(xù)講述故事,并隨著情節(jié)的深入,播放與故事情節(jié)匹配的音樂片段。

二、完整地欣賞音樂:

1、老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想不想聽?

請你聽聽在這段音樂里都聽到了哪些聲音?(完整地聽一遍音樂)

2、請幼兒說說剛才在這段音樂里聽到了哪些聲音?(幼兒自由講述)

3、你們聽到了那么多美妙的聲音。我們再來聽一聽,這段音樂里藏著一個怎樣的故事?(再完整聽一遍音樂)

幼兒在聽的過程中老師輕輕地用問題引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒進一步理解音樂的含義,比如:這是什么聲音呀?老虎是怎么打呼嚕的呀?這里又發(fā)生什么事情啦?……

三、通過提問,幫助幼兒理解音樂,并進行節(jié)奏練習(xí):

1、老虎請小狗們做什么?學(xué)學(xué)小狗走路的樣子。

出示圖譜一:先讓幼兒試著看圖譜走一走,然后老師和幼兒一起聽著音樂,練習(xí)一下:踏踏踢踢踏的節(jié)奏。

2、老虎打呼嚕的聲音越來越響了,大家一起學(xué)學(xué),并隨著音樂練習(xí)。

3、小狗發(fā)現(xiàn)了肉骨頭,小狗吃骨頭會發(fā)出怎樣的聲音,請個別幼兒試試,大家一起學(xué)學(xué)。小狗吃骨頭還會發(fā)出什么聲音?再跟著學(xué)學(xué)、練練。

4、老虎被小狗們拋到半空中,滾下山的時候會發(fā)出什么聲音?可以用身體的什么小樂器表示?(拍手)

老虎滾下去的時候手可以拍得慢一點,然后越來越快,最后還發(fā)出了“砰”的一聲巨響。

一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出“砰”的聲音。

跟著音樂練習(xí)一下。

四、完整演奏:

1、原來,這段音樂說了這樣一個故事,我們用身體小樂器把故事中的聲音表現(xiàn)出來吧!完整聽音樂,幼兒嘗試演奏一下。

2、幼兒站起來再完整演奏一遍。

五、游戲:抬轎子

1、瞧,誰來了,它也想到上去玩,我們來做小狗幫它抬轎子。

2、請一個幼兒扮演老虎,其余幼兒扮小狗,抬好轎子(繩子),聽著音樂開始游戲,隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。

3、反復(fù)游戲幾遍。

小狗抬花轎教案篇7

活動目標

1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3.理解詞:山腰、拋。

4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備

1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把

活動過程

一、理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容

師:山腳下有什么?猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)

2、出示八只小狗圖片

師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?

有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?

移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?

小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?

3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對付壞老虎。

4、移動轎子到山腰,師;看小狗用什么辦法對付老虎?(重點理解“山腰,拋”兩個詞) 語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

二、引導(dǎo)幼兒試編詩歌。

1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。

三、分組看圖、編后半部分。

四、分角色表演詩歌(用道具),結(jié)束活動。

詩歌: 小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.

小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

活動反思

?小狗抬花轎》是一首古老又有趣的詩歌,里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是詩歌活動對于園大班的來說并不難,但是對于來說,如果不認真?zhèn)湔n,設(shè)計一些能調(diào)動起幼兒積極性的方法,就會死氣沉沉。是最好的老師,因此調(diào)動孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設(shè)計這一活動時,我不僅僅讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來詩歌的趣味性,同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。

小狗抬花轎教案篇8

【設(shè)計意圖】

?小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

【活動目標】

1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

【活動準備】

多媒體課件,花轎,扇子。

【活動過程】

(一)、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過?。窟@是干什么用的?

(二)、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

"今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

1、分段欣賞動畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

(三)、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

2、分組游戲,表演唱歌曲。

(五)活動小結(jié),結(jié)束活動。

活動反思:

?八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學(xué)唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上,當孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時的`游戲活動中,課堂紀律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動結(jié)束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。