憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,教案在教師接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相輔相成的作用,下面是范文社小編為您分享的一只狼教案8篇,感謝您的參閱。
一只狼教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂(lè)曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂(lè)與故事情節(jié)相匹配的概念。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè),錄音機(jī),鋼琴,貓的頭飾。
事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂(lè),一段搖籃曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂(lè)變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的.好嗎?不過(guò)你們可要緊緊跟著媽媽?zhuān)?dāng)心別讓貓給抓走了。
1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音樂(lè)的變化。(播放a段音樂(lè))
二.播放 b段音樂(lè),通過(guò)游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
1)放音樂(lè)(低音,含減七和弦)
2)放貓走路聲 (低音,強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|……
強(qiáng)至減弱。問(wèn):現(xiàn)在貓走了嗎?(沒(méi)有)
你怎么知道貓還沒(méi)有走?
減弱至無(wú)聲。問(wèn):現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
3)游戲:貓捉老鼠。
4)第二遍游戲,幼兒做貓。
三、播放a’音樂(lè),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。
1)播放一段歡快的音樂(lè)。
2)播放搖籃曲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!
教學(xué)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。
一只狼教案篇2
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展思維的靈敏性。
2、熟悉歌曲旋律,大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備:
1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。
2、音樂(lè)磁帶。
游戲規(guī)則:
幼兒扮演小老鼠,教師扮演老貓。音樂(lè)開(kāi)始,小小老鼠作偷吃大米狀,當(dāng)唱到"一只老貓看見(jiàn)"時(shí),老貓出來(lái)抓小小老鼠,小小老鼠要趕緊逃回家(椅子)。
簡(jiǎn)譜:
課后反思:
本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽(tīng)就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。
一只狼教案篇3
目標(biāo):幼兒會(huì)按先后順序觀(guān)察每幅畫(huà)面,培養(yǎng)幼兒看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)從前往后翻閱的良好閱讀習(xí)慣。
喜歡參加閱讀活動(dòng),愿意開(kāi)口講述自己看到的畫(huà)面內(nèi)容。
在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想象、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,了解畫(huà)面的主要內(nèi)容。
流程:幼兒翻閱圖書(shū)師生共同閱讀完整講述故事觀(guān)看大班幼兒表演
過(guò)程:
一、幼兒翻閱圖書(shū)
要求:引導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法,了解閱讀情況。
1.今天我們又要一起來(lái)看書(shū)講故事了。
2.幼兒翻閱
好,現(xiàn)在我們一起來(lái)仔細(xì)的看看這本書(shū)。
(提醒幼兒注意看書(shū)的姿勢(shì)、教師了解幼兒的閱讀情況。)
(看好了就把書(shū)合起來(lái)、允許幼兒邊看邊講。)
二、師生共同閱讀
(幼兒看好后把書(shū)和起來(lái)。)要求:了解畫(huà)面主要內(nèi)容。
1.你在書(shū)上看到了什么?
2.老師講故事。邊看邊提問(wèn)
1)這張圖上有誰(shuí)?他在干什么?
2)大灰狼撿到手套以后他做了一件什么事?
3)把手套穿在腳上以后大灰狼會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?
4)覺(jué)得不舒服以后,大灰狼是怎么做的?誰(shuí)揀到了這只手套?(撿到手套以后,小狗又是怎么做的?是不是呢,我們來(lái)看看)
5)小狗把手套戴在哪里了?
一只狼教案篇4
教學(xué)目的:
1、樂(lè)意聽(tīng)故事,知道故事的名字,體會(huì)故事中的幽默。
2、能夠復(fù)述故事的內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備:故事及相關(guān)掛圖、一只手套。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、出示一只手套,引起幼兒興趣。
提問(wèn):“小朋友們這是什么呀?”
幼兒:“手套?!?/p>
老師:“手套戴在哪里的呀?”
幼兒:“戴在手上?!?/p>
老師:“森林里有兩只小動(dòng)物不知道手套戴在哪里,怎么戴的,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的故事吧!”
2、結(jié)合掛圖講故事《森林故事一只手套》
3、提出問(wèn)題,加深對(duì)故事的理解
問(wèn)題:
(1)大灰狼把手套當(dāng)成了什么?這樣走起路來(lái)方便嗎?
請(qǐng)幼兒模仿大灰狼把手套戴在腳上,走路的姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這樣走路很不方便。
(2)小狗把手套戴在了哪里?
請(qǐng)幼兒模仿小狗把手套戴在頭上的樣子。幼兒體會(huì)到戴在頭上手套老是往下掉。
4、再次講述故事
老師:“真有趣,手套應(yīng)該戴在哪里呀?”
幼兒:“手上?!?/p>
老師:“書(shū)中寶寶是如何告訴大灰狼和小花狗的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)中的寶寶,告訴他們‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’?!?/p>
5、現(xiàn)在,大灰狼和小花狗知道手套是戴在手上的,這樣他們就可以帶著手套度過(guò)寒冷的冬天了,他們非常感謝我們班的寶寶!
一只狼教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒對(duì)自己小腳丫的認(rèn)識(shí),喜歡自己的小腳丫。
知道小腳丫的用處,并能正確的穿鞋。
3、體驗(yàn)用自己的小腳丫跳舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的身體部位有兩只小腳丫,喜歡自己的腳丫子
材料準(zhǔn)備:腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的興趣
小朋友你們看,這是什么?出示腳丫模型,幼兒回答。
是小腳丫。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫長(zhǎng)得怎么樣???幼兒自由回答
它最主要的特點(diǎn)是什么呢?它的里面邊是怎么樣的?像什么?它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等
它的外邊又是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒觀(guān)察
它有幾個(gè)腳趾頭啊?(認(rèn)識(shí)自己的小腳丫)
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己小腳丫的用處,并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫有什么用處?我們?cè)趺礃幽艽?duì)自己的鞋子呢?
讓幼兒嘗試,用模型穿鞋子。教師觀(guān)察幼兒穿鞋,給一定的時(shí)間,看誰(shuí)能穿對(duì)
如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)穿的對(duì)嗎?(穿的不對(duì)的鞋子寶寶在叫好難受?。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子??凑l(shuí)又快又正確的穿好鞋子
我們的小腳真能干,請(qǐng)幼兒用自己的小腳跳快樂(lè)舞
或者是一起念兒歌:我有兩只小腳丫,穿上鞋子暖暖啦,我會(huì)脫來(lái)又會(huì)穿,兩只小腳踏踏踏
一只狼教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
l 根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
l 通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí),10分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
l 重點(diǎn):學(xué)會(huì)念兒歌。
l 難點(diǎn):觀(guān)察畫(huà)面,根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)“打電話(huà)”的游戲。
l 物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具電話(huà)機(jī),積木,掛圖。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、出示玩具電話(huà)引出課題。(3分鐘)
教師出示玩具電話(huà),和幼兒玩游戲“打電話(huà)”。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)
1、 “這上面有誰(shuí)???多可愛(ài)的.寶寶呀,他在干什么呢?”
2、 “這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話(huà)呢?”
3、 “猜猜看,寶寶在給誰(shuí)打電話(huà)?”
4、 “猜猜,寶寶跟媽媽說(shuō)什么?”
三、教師示范念兒歌:“小寶寶,想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話(huà):媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家?!?/p>
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
?活動(dòng)延伸】
1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。
附:兒歌
想 媽 媽
小寶寶,想媽媽?zhuān)?/p>
抓起積木當(dāng)電話(huà);
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?/p>
快點(diǎn)回家。-
一只狼教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、小狗頭飾、骨頭、房子
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前熱身,教師播放音樂(lè)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),引入主題。提問(wèn):教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來(lái)模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問(wèn):
(1)、剛剛你們聽(tīng)到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)
(2)、哈巴狗蹲在大門(mén)口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)
(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子)
3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》
(1)幼兒聽(tīng)老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌
一只哈巴狗,坐在大門(mén)口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。
一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
(2)教師播放音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)一起唱兒歌。
(3)再次播放音樂(lè),幼兒邊唱邊跳。
4、音樂(lè)游戲:小狗抓骨頭
(1)講解游戲玩法:教師播放音樂(lè),幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
(2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。
(3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。
游戲結(jié)束:
播放安靜的音樂(lè),今天小朋友扮演哈巴狗開(kāi)心嗎?還想不想吃夠骨頭呀? 。那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒?lái)當(dāng)哈巴狗,到外面找找去!
簡(jiǎn)譜:
1 1 1 2 | 3 - | 3 3 3 4 | 5 - | 6 6 5 4 | 3 - | 5 5
一只哈巴 狗 , 坐在大門(mén) 口, 眼睛黑黝黝, 想吃
一只哈巴 狗 , 吃完肉骨 頭, 尾巴搖一搖, 向我
2 3 |1 - ||
肉骨頭。
點(diǎn)點(diǎn)頭。
一只狼教案篇8
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會(huì)認(rèn)“屁、股”等16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“屁、股”等8個(gè)生字。掌握多音字“泡”。
2.體會(huì)想象中蘊(yùn)含的童趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1.能夠用“一會(huì)兒”造句。
2.體會(huì)想象中蘊(yùn)含的童趣。
[教學(xué)課時(shí)]
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、圖片導(dǎo)入
討論有關(guān)蟲(chóng)子的話(huà)題,引入主題。
二、合作探究,學(xué)習(xí)生字
1.小組合作讀課文,圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音?;ハ嗾f(shuō)說(shuō)是用什么方法記住這些生字的。
2.組長(zhǎng)考查生字認(rèn)讀,邊讀邊組詞。
3.教師檢查指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)情況。
(1)出示課件詞語(yǔ)。
(2)指名帶拼音認(rèn)讀,去拼音認(rèn)讀。
(3)聯(lián)系文中的詞語(yǔ)、句子鞏固識(shí)字。
(4)組詞學(xué)習(xí)多音字“泡”。
1.讀一讀,連一連。
尿jìn
勁shn
嬸huàng
撞niào
晃zhuàng
2.給多音字組詞。
泡po( )( )
pào( )( )
三、自主學(xué)習(xí),整體感知
1.再讀課文,把課文讀流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。
2.說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
3.教師提問(wèn):
哪幾個(gè)自然段講“當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好”?(1~2自然段)
哪幾個(gè)自然段講“當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)”?(3~4自然段)
哪幾個(gè)自然段講“我有很多小伙伴”?(5~6自然段)
第7自然段講了什么?(我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子)
3.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
蹦蹦跳跳
毛茸茸