優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,教案在完成的過程中,你們需要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的中班朋友船教案6篇,供大家參考。
中班朋友船教案篇1
設(shè)計背景
由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識蔬菜.辨別蔬菜。
活動目標(biāo)
1. 學(xué)會辨別蔬菜的名稱。
2. 學(xué)會按照蔬菜的顏色進行分類。
重點難點
重點:能辨別蔬菜的名稱和顏色。
難點:由于農(nóng)村的環(huán)境因素,對蔬菜的種類認(rèn)識不全。
活動準(zhǔn)備
1. 常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。
2. 貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。
活動過程
一、 導(dǎo)入部分:
出示蔬菜寶寶圖片。
二、 展開部分:
1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。
2.認(rèn)識蔬菜的顏色。
3.按照蔬菜的顏色分類。
三、 結(jié)束部分:
引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個籃子里
四、活動延伸與拓展
在幼兒園中,引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點是什么。
蔬菜百科:據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的vc的90%、va的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì),是人們公認(rèn)的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
中班朋友船教案篇2
一、活動目標(biāo):
1、探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2、探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備:
自備紅圓點2個,藍(lán)圓點3個,綠圓點4個,1——10的豎長條點卡,數(shù)卡1——10。
三、活動過程:
1、認(rèn)識3的相鄰數(shù)。
a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?
b教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?
c教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d教師:圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?3個圓點的后面是幾個什么?
e教師:為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?
f教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?
2、體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。
a教師出示1——10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字。
b教師指著4的豎長條點卡,提問:圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。
c教師:1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?
d教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?
f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1,比它后一個數(shù)小1、
3、游戲:找相鄰數(shù)朋友。
a教師:老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這兩個數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。
b教師報1——10的任意一個數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩個人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
中班朋友船教案篇3
活動目標(biāo):
能仔細(xì)觀察并按人物某一特征進行分類,初步感知分類的多樣性。
活動準(zhǔn)備:
人手一份操作材料、分類標(biāo)記
活動過程:
一、試一試(初步觀察,嘗試按人物的特征分類)
●引出主題
------操場上來了許多小朋友,看看他們是怎樣的小朋友?
----他們要找好朋友,可以怎么找呢?我們試一試。
----介紹操作材料
●幼兒第一次操作
●交流分享:說說他們找到怎樣的好朋友?(根據(jù)幼兒講述進行演示)
:穿紅衣服的小朋友都找紅衣服的小朋友站在一起,他們成了好朋友;
穿藍(lán)衣服的小朋友都找藍(lán)衣服的小朋友站在一起,他們成了好朋友。
只要找到和小朋友身上有一樣特征的就可以站在一起成為好朋友。
●仔細(xì)觀察小朋友,他們還可以怎樣找朋友呢?
二、分一分(學(xué)習(xí)按人物某一特征進行分類)
●幼兒第二次操作
●展示并交流
------你能發(fā)現(xiàn)站在一起的好朋友有什么一樣的地方嗎?(貼分類標(biāo)記)
------展示未出現(xiàn)的分類標(biāo)記,讓個別幼兒分一分。
:原來有一樣特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我們已經(jīng)有好多種找朋
友的方法,有的按衣服顏色找,有的按男女性別找,有的按玩具找,
還有的帽子大小找。
中班朋友船教案篇4
一、主題活動:
幼兒園里朋友多
二、主題產(chǎn)生:
二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念,要遵循幼兒的自然發(fā)展,注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下,我們一直在不斷的進行著觀念的轉(zhuǎn)變,在觀察幼兒,了解幼兒的基礎(chǔ)上開展各類活動。
我們發(fā)現(xiàn),幼兒進入了中班下學(xué)期,自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少,開始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲,喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運動中,幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時的.自主游戲中,幼兒也很多的在進行交換玩玩具,一起玩玩具。與此同時,在和同伴的一起生活中,幼兒也能夠表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和愛護:當(dāng)一個幼兒的手受傷了,其他幼兒就會幫助他搬椅子,還給他喂飯;一個新來的小朋友不熟悉環(huán)境,想媽媽哭了,其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦,把自己帶來的糖送給他吃等等。
又根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律,此時的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情?;谝陨系姆治觯覀冞x擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個主題開展活動。
三、主題線索:
線索一:我的好朋友
1、找一找幼兒園里誰是好朋友,介紹自己的好朋友。如:畫畫好朋友,做好朋友的臉譜。
2、做兩個一起玩的小泥人,表達自己與同伴友好相處的情感。
3、了解自己和朋友的生日,并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友,打電話詢問等。
4、音樂游戲:三人套圈
5、欣賞故事:桃樹下的小白兔;兩只小羊。
6、兒歌:誰和誰好;拉拉勾;我?guī)婢叽蠹彝妗?/p>
7、開展主題性區(qū)域活動。
線索二:我和朋友一起玩
1、值日生:共同制定值日生表,了解自己與同伴的值日生日期,輪換做值日生。交流怎樣做值日生,和誰一起做。
2、兒歌:值日生。
3、故事:小羊和狼。
4、音樂游戲:請你和我跳個舞。
線索三:我和老師做朋友
1、大舞臺:看老師的各種表演,跟著老師一起學(xué)學(xué)做做。
2、表演自己認(rèn)為最棒的動作給同伴看,讓老師、同伴一起學(xué)一學(xué),做一做。
3、故事:野花。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、區(qū)域活動:材料操作:臉譜配對、實物圖片配對;提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。
2、自主活動:為幼兒提供各種玩具、圖書,創(chuàng)設(shè)功玩的興趣。
五、家園共育:
1、請家長幫助幼兒一起收集日歷,供幼兒作生日記錄;
2、建議幼兒自帶各種玩具,大家一起玩;
3、帶一些小食品供大家分享。
主題活動反思:
現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤獨,到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識,以及各方面的能力得到發(fā)展,更重要的是在幼兒園這個天地里增進同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂,給朋友帶去歡樂。為此,我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。
在本主題中,我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動,讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌,要團結(jié)友愛,互相謙讓等等,通過對這些故事的理解,使幼兒與同伴之間增進了情感交流,體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式,讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時,更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”,不僅潛移默化地學(xué)會了一種集體游戲方式,更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中,我們更融合了“六一”節(jié)的契機,通過不同的慶祝方式,體會與同伴間一起過節(jié)的快樂,讓他們知道了要關(guān)心、愛護同伴,要和同伴友好地相處。
?幼兒園朋友多》這個主題已經(jīng)結(jié)束,通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動,每個孩子進一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍,活動效果良好,達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽,相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了,馬上會有人跑過去幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜歡的玩具,便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生,但是很少,幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。
中班朋友船教案篇5
設(shè)計意圖:
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結(jié)友愛的情感。
活動目標(biāo):
1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
觀察重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒
活動流程:導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)
活動準(zhǔn)備:
1、日?;顒又?,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗
2、幻燈片、歌曲錄音
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
二、欣賞討論
1、你覺得他們是好朋友嗎?
2、你從哪里看出來他們是好朋友?
3、他們在干什么?
小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三、嘗試表現(xiàn)
老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
反思:
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個問題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣,但在給兒歌取名字這個環(huán)節(jié)中,其實有幾個名字都很好,因為我只準(zhǔn)備了漢字“好朋友”,所以其他幼兒有點失望,我應(yīng)該及時用粉筆在黑板上寫下來,這樣就不會打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護為切入口,將作品的的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
中班朋友船教案篇6
活動目標(biāo)
1、樂意參與活動,體驗唱歌表演的快樂。
2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
歌曲cd(mp3格式)、課件等。
活動過程
一、入室:聽二拍子的音樂,幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室
二、學(xué)習(xí)新歌。
——師:你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?
——師:這有一首《好朋友》的音樂,你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心?
——幼兒欣賞音樂。
——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,幼兒回答)
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)),停下來后,兩個圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。
四、創(chuàng)編歌詞。
——教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進行表演。
活動應(yīng)變
游戲也可以在戶外活動時進行。
活動延伸
在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友誼之圈》。
區(qū)角活動
1、語言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū),鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進行歌詞的再創(chuàng)編。
2、表演區(qū):投放《好朋友》音樂,鼓勵幼兒進行歌曲表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。
家園同步
1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌,仿編兒歌。
2、家長跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團結(jié)互愛。
隨機教育
當(dāng)幼兒自由活動時或者飯后等,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,體會好朋友互幫互助的樂趣。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等,感受朋友間的互幫互助和家庭的團結(jié)互愛。