關(guān)于棗的教案8篇

時間:2023-04-03 作者:Lonesome 備課教案

教案在撰寫的時候,老師需要注意文字表述規(guī)范,只有圍繞教學任務(wù)和目標寫出的教案才是有價值的,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于棗的教案8篇,感謝您的參閱。

關(guān)于棗的教案8篇

關(guān)于棗的教案篇1

學習階段:水平三

學習目標:小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。

學習內(nèi)容:小排球:墊球

學習步驟:

一、自主游戲,熟悉球性

教師活動:1、組織學生集隊,宣布本課學習目標和學習內(nèi)容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、組織學生自主游戲。

學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、自主結(jié)合成小組,用排球進行游戲,充分活動的同時熟悉球性。

組 織:四列橫隊、小組分散

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

二、小組學習,掌握技能

重 點:墊球的正確動作:插、夾、提的動作。

難 點:能隨來球做出上步墊球動作,并能盡量把動作做正確。

教師活動:

1、提出墊球動作要點,鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不到位的來球。

2、組織學生交流,并演示上步墊球動作。

3、組織學生繼續(xù)練習,并巡視指導動作。

學生活動:

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊,體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流,在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練,有針對性地改進墊球動作,體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

組 織:練習時兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立

三、熟練技能,創(chuàng)編游戲

教師活動:

1、提出活動要求,鼓勵學生大膽地去嘗試,巡視指導。

2、引導學生進行體驗交流。

3、學習一種柔韌放松的方法。

學生活動:

1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進一步熟練動作。

2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領(lǐng)下進行放松練習。

組 織: 游戲時小組自主分散,隊形自定

放松時全班散坐在草地上

場地器材:操場、錄音機、小排球39個

關(guān)于棗的教案篇2

[課時]:一節(jié)課

[教學內(nèi)容]:制作形變動畫;制作動作動畫。

[教學目標]:

1、學會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習,讓學生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。

[教學重點]:制作簡單動畫

[教學難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。

[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室

[教學過程]:

一、導入

師:上節(jié)課,我們學習了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一:制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

(1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學生的面前,使他們形成初步的認識。

a.啟動flash

b.選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

c.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時間。

d.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

e.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時間。

f.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

g.enter播放預覽,并單擊“文件”——“保存”。

(2)學生根據(jù)板書步驟進行操作,有問題及時提出。

(3)師巡視,觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的,要著重講解。

2、制作一個動作動畫。

師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

(1)活動二:請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

(2)師巡視指導,可引導學生相互幫助。

(3)師展示學生優(yōu)秀作品,可讓制作學生說一說他是如何操作的。

(4)學生完成自己作品,并保存。

(5)展示學生作品,學生可相互評點。

關(guān)于棗的教案篇3

內(nèi)容:1,快快集合2,立正 稍息 3,母雞愛小雞

教學目標:1,認知目標:通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性。

2,技能目標:經(jīng)過反復練習立正,稍息來形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。

3,情感目標:培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,積極進取的良好品質(zhì)。

教學重難點:掌握立正稍息的做法,集合時的反應(yīng)能力。

教學過程:

一,導入部分:

課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學內(nèi)容,檢查學生服裝情況,進入課堂。

組織方法:成四路縱隊——集合(如下圖)

要求:隊伍整齊,精神飽滿。

游戲:快快集合。

¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥

¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥

¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥

¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥

@

游戲方法:(1)先排成四路縱隊。

(2)發(fā)出“解散”口令后學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動?;蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動作,當聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快,靜,齊的對為勝。

教與學的方法:(1)教師簡單講解并說要求。

(2)學生聽指揮練習。

(3)教師反饋給學生l練習的情況,針對不足加以糾正。

(4)重復練習。

二,主體部分

授新知識:立正,稍息

導語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎?他們立正時站得像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站得不錯,你們要向他們學習,做一個偉大的人物。

教與學的方法:(1)導入

(2)講解立正稍息的做法,并做示范。

(3)學生聽指揮練習,然后分組練習。

(4)教師觀摩學生練習情況,并及時進行糾正。

(5)集合隊伍,進行小結(jié)。

(6)讓學生上來演習,檢查練習情況。

三,結(jié)束部分

1,游戲:母雞愛小雞

游戲方法:把學生分成四隊,每隊選一名學生做“老鷹”,排頭的學生做“母雞”,并張開雙臂 保 護 “小雞”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個,也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。

(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2,整隊,總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

3,宣布下課,師生告別。

場地:一個排球場

關(guān)于棗的教案篇4

教學目的

知識目標:

1、理解感覺器官的概念和意義,以及耳的結(jié)構(gòu)和功能。

2、了解近視和遠視,眼睛的衛(wèi)生保健知識,以及耳的結(jié)構(gòu)和功能,聽覺的形成,耳的衛(wèi)生保健。

能力目標:培養(yǎng)預防近視沙眼中耳炎的能力。

情感目標:培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

重點難點

重點:眼的結(jié)構(gòu)與視覺的形成,耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成。

難點:視覺的形成與視覺異常,聽覺的形成、耳的結(jié)構(gòu)

教具準備

眼、耳結(jié)構(gòu)的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實驗演示裝置等。

課時安排

本節(jié)內(nèi)容分配為2課時。

教學過程

(第一課時)

(感覺器官→眼的結(jié)構(gòu)→凸透鏡成像實驗演示→視覺的形成→近視與遠視)

引入新課:從“任何反射的產(chǎn)生都開始于某感受器對刺激的感受”出發(fā),引出本節(jié)課題:感覺器官與人的視覺和聽覺。

主體內(nèi)容:首先明確,特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官,然后指出眼和耳是關(guān)系視覺與聽覺形成的感覺器官。再進一步指出,視覺對我們認識周圍事物是最為重要的功能,我們首先學習眼與視覺的知識。

提出:眼的結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓學生們一面觀察見圖,一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu),認識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。接著出示見圖,并可配合模型由前向后,由外到內(nèi)地簡要介紹眼球的解剖結(jié)構(gòu)。以板書形式逐一歸納之,最后簡單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。

接著指出,視覺形成的第一步是光線首先射入眼球,這一過程類似這樣一個實驗現(xiàn)象——演示透鏡成像實驗,學生們仔細觀察實驗過程。教師一方面簡單明確地介紹實驗裝置,一方面提示學生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關(guān)系及透鏡凸度與成像狀況的關(guān)系。簡明記錄實驗結(jié)果。

要求學生觀察見圖,并聯(lián)系剛才的實驗現(xiàn)象。教師請學生回答:物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的?然后一步步引出視覺產(chǎn)生的全過程,同時以板書形式歸納。

再提出:當物體遠近、大小變化時,如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰?教師引導學生聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu),認識到晶狀體曲度調(diào)節(jié)的意義,同時引出近視與遠視的現(xiàn)象及糾正的方法。

小結(jié):簡要總結(jié)本節(jié)課知識要點。

關(guān)于棗的教案篇5

課題:體育鍛煉重在參與教學目標:

1、認知目標:理解參加體育鍛煉的意義

2、能力目標:樹立自覺積極參加體育活動的意識

3、情感目標:正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。重點:明確體育活動對促進身心健康的作用!難點:爭取了解自己的體能!

教學任務(wù):1、參加體育鍛煉的益處2、體育鍛煉重在參與3、了解自己的體能

教學內(nèi)容:1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識:“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!“

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦:“流水不腐,戶樞不蠢,動也?!?/p>

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神,并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會到鍛煉的樂趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學習和生活之中!?。?/p>

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù),對應(yīng)評價參考標準看看自己在哪一種類型當中?。?!4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求

為了完成學習任務(wù),必須認真上好體育課。

體育課是學校體育工作的基本組織形式,是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎(chǔ)。

上好體育課,使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來,對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點:

(1)要端正學習態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課,又要重視上好體育實踐課,使學習科學理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

(2)上課時要認真聽講,自己觀察老師或同學的示范,細心領(lǐng)會新學的動作要領(lǐng),并自覺積極的進行學習,在練習中要勤于動腦,善于思考。

(3)要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課,因病因事不能上課時,因事先請假;上課前要做好準備,有條件的要穿運動服和運動鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點集合;課中要服從指揮,聽從老師和小組長的調(diào)動。

(4)要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛護場地器材設(shè)備。(5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時,注意復習(出和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容,加強練習,積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。(6)服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業(yè):1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。2、學會發(fā)展健康體能的方法!

關(guān)于棗的教案篇6

一、指導思想

在《新課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二.教學目標

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。

三、學生情況分析

根據(jù)前一學期學生的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于以后,要多做些速度練習。四、教學要求

體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。

1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。

2.能做出站立式起跑,在快跑時能做到上體正,稍前傾;學會在跑動中通過障礙的方法;學會跑走交替的方法,做到跑的姿勢正確,呼吸自然。

3.知道后滾翻的動作要領(lǐng)與動作方法。4.能做出后滾翻動作,做到動作正確、熟練。

5.能做出站立式起跑,在快跑時能做到上體正,稍前傾;學會在跑動中通過障礙的方法;學會跑走交替的方法,做到跑的姿勢正確,呼吸自然。

6.能做出兩腳前后站立、背后過肩、轉(zhuǎn)體揮臂的投擲動作,做到迅速轉(zhuǎn)肩。,發(fā)揮腰部和蹬地力量,提高揮臂動作的正確性和協(xié)調(diào)性。7.能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學措施

1.根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。

2.在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3.教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。

關(guān)于棗的教案篇7

一、本課說明

本課并無深奧的知識,也沒有難掌握的技能,只是給學生傳達一個意識:網(wǎng)絡(luò)上有同學錄這樣一個場所,大家可以在這里聚會,回憶過去。

二、學習目標

1、知識和技能目標

(1)在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊;

(2)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息(查找學校、班級或同學);

(3)上傳資料和發(fā)表留言。

3、情感性目標

(1)熱愛學校和班級,珍惜同學之情;

(2)感謝老師的教育之恩。

三、教學重、難點

1、教學重點

(1)注冊成為網(wǎng)站用戶;

(2)查找學校和班級;

(3)登錄到班級網(wǎng)頁;

(4)上傳照片和發(fā)表留言。

2、教學難點

(1)填寫個人資料;

(2)查找學校和班級;

四、教學過程:

1、情境導入

教師:畢業(yè)以后,同學們將會分開,不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。,共同度過的這六年美好的時光,過去的點點滴滴將會成為我們的美好回憶,你希望以后還能相聚嗎?

學生回答。

教師:其實現(xiàn)在的信息社會非常發(fā)達,在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會的平臺,就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧!。

2、學習新課

(1)上注冊。

教師講解示范:打開“安徽熱線”網(wǎng)站,示范注冊方法。(告訴同學們,不必用真實姓名,并告訴他們這不是不成實的表現(xiàn),而是為了避免不法分子利用。)

學生操作,教師巡視指導。

(2)加入我的班級。

教師講解示范,并說明創(chuàng)建班級的人為班級管理員,他有權(quán)阻止非本班同學的進入。

學生練習,教師巡視幫助。

(3)上傳照片。

教師講解示范,學生觀察。

學生示范,教師對示范的學生要進行鼓勵。

(4)修改個人信息。

教師講解示范,學生觀察。

學生操作。

教師:現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了,同學們可以在留言欄中發(fā)表言論了,但是要注意留言內(nèi)容的健康。

全班同學進行練習。

3、評價小結(jié)。

指導學生完成本課的“評一評”,并對學生這節(jié)課的表現(xiàn)進行評價。

教后感:

其實有名的同學錄網(wǎng)站有5460中國同學錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線”同學錄,是因為某些網(wǎng)站中有不適合小學生瀏覽的、不健康的信息,而且“安徽熱線”同學錄是安徽的網(wǎng)站。

關(guān)于棗的教案篇8

一、教學目標

1、認識“作曲大師”軟件。

2、學會用“作曲大師”欣賞*。mjp樂曲及midi音樂。

3、體會音樂的神奇魅力,培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。

二、教學重點

三、教學難點

四、課前準備

五、課時安排

六、教學過程

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

導入同學們,你們平時上網(wǎng)都做些什么啊?你們都聽些什么歌曲啊?打游戲、聽音樂、查資料……通過談話,跟學生聊學生感興趣的內(nèi)容,使學生自然地融入到了學習的探索中。

認識作曲大師:

是啊,網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲,大家有沒有想過,自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢?今天老師就帶大家來認識一個新朋友,它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題,進行教育,顯得自然,并且很好地激發(fā)起學生的學習積極性。

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

認識作曲大師:

1、打開作曲大師

2、說說看,作曲大師和我們前面用過的word、acdsee有什么異同?

3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等word里的文本輸入?yún)^(qū),作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過學生觀察、教師演示,使學生對作曲大師有個大致的了解。

試聽美妙樂曲

1、我們簡單地認識了“作曲大師”,那么想不想聽聽用他來作的歌曲???

2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂曲,我們先一起來聽一聽。

3、教師演示單擊“開心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例(如外婆的澎湖灣)—試聽樂曲。

4、自己動手打開你喜歡的樂曲來聽聽想學生觀看教師演示自己動手實踐通過感性的認識后,讓學生通過自己感興趣的樂曲的試聽,來達到理性的認識,更為課堂增添了情趣。

調(diào)入midi樂曲

1、我們仔細地看一下“開心創(chuàng)作”這一菜單欄,看一下還可以調(diào)入什么?

2、教師簡介midi音樂。

3、請你自己去試試看,查找自己喜愛的midi音樂。

4、指名來試試看?

5、想不想找到更多的midi音樂來聽?有什么辦法?

6、指名來試試。

7、交流說說你都聽了些什么歌?