放風(fēng)箏教案6篇

時間:2023-04-07 作者:tddiction 備課教案

教案是老師為了更有力把握知識點預(yù)先書寫的文字載體,通過制定一份教案,從而明確接下來的教學(xué)方向,范文社小編今天就為您帶來了放風(fēng)箏教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

放風(fēng)箏教案6篇

放風(fēng)箏教案篇1

活動目標(biāo)

1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動,有濃厚的興趣。

2、在看一看、做一做、放一放的過程中,了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu),發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。

活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風(fēng)箏,并找好放風(fēng)箏的場地;制作風(fēng)箏的材料:皺紙、宣紙、a3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

活動過程

一、欣賞風(fēng)箏:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏,探究風(fēng)箏的秘密??匆豢矗L(fēng)箏是什么樣的?幼兒兩人一組,自選一只喜歡的風(fēng)箏,第一次觀察。集體交流:幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣?又有什么是相同的?

2、不同點:造型不一樣,有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等;大小不一樣,有的很大,有的很??;材料不一樣,風(fēng)箏面有的是紙做的,有的是塑料做的等。

相同點:風(fēng)箏都由骨架和面、線組成,都是左右對稱的,可以讓風(fēng)箏保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。

3、拓展視野,豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏,你還見過別的風(fēng)箏嗎?

二、制作風(fēng)箏:幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。

三、戶外放風(fēng)箏 討論:怎樣放風(fēng)箏?幼兒結(jié)伴2人一組,嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。

四、畫"放風(fēng)箏":使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。

放風(fēng)箏教案篇2

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗放風(fēng)箏的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作游戲能力,發(fā)展幼兒傾聽及理解能力。

3、練習(xí)走、跑交替得協(xié)調(diào)奔跑動作,在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長配合,為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干,懸掛在活動室。

2、事先選好平坦安全的場地。

3、《放風(fēng)箏》的散文配圖,《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動過程:

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂,請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏,相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形特征:左右對稱,保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

3、出示散文配圖,教師朗誦散文,請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,請幼兒自由結(jié)伴,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏,教師示范放風(fēng)箏的方法,請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏,提醒幼兒注意奔跑時的安全。

6、開展放風(fēng)箏比賽,比一比誰的風(fēng)箏飛的高?;顒咏Y(jié)束后,幼兒說說活動中的感受,體驗活動的快樂。

7、在生活活動中,可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》,并可多次開展放風(fēng)箏等活動.

放風(fēng)箏教案篇3

活動目標(biāo):

1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習(xí)快速跑。

2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

材料準(zhǔn)備:

三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎品

活動過程:

1、活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語:春暖花開了,我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎?

2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

二基本部分。

幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語:春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

提問:他們六個人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

幼兒討論

小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線??焖俦寂?,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3、請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。

4、提問:如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

小百科:風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期,至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源。

放風(fēng)箏教案篇4

活動目標(biāo):

1.根據(jù)a段音樂歡快、b段音樂悠揚(yáng)的特點,表現(xiàn)做、放風(fēng)箏。

2.嘗試與同伴合作放風(fēng)箏,體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課件、幼兒有做、放風(fēng)箏的經(jīng)驗、音樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入

和幼兒一起回憶做、放風(fēng)箏的情景。

二、隨a段音樂“做風(fēng)箏”

1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒用動作表示喜歡的風(fēng)箏。

2.教師隨音樂表演“剪扎風(fēng)箏”。

3.提問:風(fēng)箏是怎么做出來的?剪幾下?扎幾下?

4.師幼一起隨音樂“剪扎風(fēng)箏”。

三、隨b段音樂“放風(fēng)箏”

1.觀看動畫,提問:風(fēng)箏在天上是怎么飛的?

2.學(xué)小風(fēng)箏飛一飛。

3.老師當(dāng)放風(fēng)箏的人,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,師生共放風(fēng)箏。

四、隨ab段音樂做、放風(fēng)箏,創(chuàng)編風(fēng)箏造型

1.隨ab段音樂做、放風(fēng)箏。

2.觀看課件,自選內(nèi)容創(chuàng)編風(fēng)箏造型。

3.師生合作做、放風(fēng)箏。

五、改變放飛方向,合作放風(fēng)箏

1.師生合作:幼兒當(dāng)放風(fēng)箏的人,老師當(dāng)風(fēng)箏合作表演。

2.生生合作:一人當(dāng)放風(fēng)箏的人,一人當(dāng)風(fēng)箏合作表演。

六、師生合作隨音樂放飛巨龍風(fēng)箏

老師當(dāng)放風(fēng)箏的人,幼兒合作當(dāng)巨龍風(fēng)箏,隨音樂游戲。

放風(fēng)箏教案篇5

活動目標(biāo):

1、通過觀察,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2、鼓勵幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。

3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。

4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對稱。

活動準(zhǔn)備:

各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏

活動過程:

一、幼兒觀察風(fēng)箏,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請你說說看,你見過什么樣子的風(fēng)箏?

二、討論風(fēng)箏的.共同點,認(rèn)讀漢字:骨架、左右對稱。

師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,說說它們有什么共同的特點?(幼兒每說出一個特點,教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)

三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長長的線,風(fēng)箏的身體左右對稱,有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱,還有飄帶(教師一邊說,一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請你上來說一說。

師:現(xiàn)在請小朋友分組,去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說一說,然后再告訴老師,好嗎?

今天,老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏,你們愿意嗎?在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會嗎?畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,貼到這幅圖的天空中,剪的時候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開始吧。

四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

五、評價幼兒作品:

師:今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏,多開心呀!他們說:中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。

放風(fēng)箏教案篇6

[情境]:

春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園,三五名幼兒都會聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會娛樂活動,我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時,出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑,奔跑時相互撞擊,風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計了這一活動,不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

[活動目標(biāo)]:

1. 教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習(xí)快速跑。

2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

[活動過程]:

材料準(zhǔn)備:三組幼兒 斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只 獎品

環(huán)節(jié):

一 準(zhǔn)備活動

1.活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語:春暖花開了,我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎?

2.練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

二 基本部分。

1.請六名

幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語:春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?

幼兒放風(fēng)箏

2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

提問:他們六個人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

幼兒討論

小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線??焖俦寂?,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3.請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

討論

總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。

4.提問:如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6.放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7.總結(jié)今天你們放風(fēng)箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽,看誰的風(fēng)箏放得好。

三.結(jié)束活動:放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

[收獲]:

通過嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法,獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論,實際經(jīng)驗,規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的,得到了

幼兒的認(rèn)可,因而做到了較好的效果。今后可以在活動時請幼兒輪流做裁判,對其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。

延伸:放風(fēng)箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。