教案是老師為了提高教學(xué)水平預(yù)先整理的文字報告,為使教學(xué)工作順利開展,大家需要制定一份完整的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的中班科學(xué)空氣炮教案5篇,供大家參考。
中班科學(xué)空氣炮教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細致觀察的能力,提高動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程:
一、引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動:裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問:你們在什么地方抓到了空氣? 引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4、總結(jié)。
三、嘗試活動:手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。
3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?
4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論: 第一次手帕為什么沒濕? 第二次手帕為什么濕了呢?
6、總結(jié)。
四、活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
活動反思:
通過這一活動,幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性,環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象,也增加了趣味性,活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進行,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,從而激發(fā)幼兒保護空氣,保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
中班科學(xué)空氣炮教案篇2
活動目標(biāo):
認知目標(biāo):知道空氣的特點,了解空氣的用處。
能力目標(biāo):能夠用塑料袋捕捉空氣,并且制作空氣小玩具。
情感目標(biāo):喜愛參加科學(xué)活動,體驗抓空氣的樂趣。
活動重點:
知道空氣的用處和特點,體驗抓玩空氣的樂趣。
活動難點:
能夠獨立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。
活動準備:
塑料袋、夾子若干,彩紙若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入:律動導(dǎo)入 (邊唱邊做動作)
小手拍拍小手拍拍,手指伸出來,眼睛在哪里?眼睛在這里,用手指出來。
展??
二、提出問題,幼兒猜想
1、師出示保鮮袋,并提問,這是什么?
2、小口袋餓了,想吃飽,請幼兒們想辦法讓小口袋吃飽
三、教師示范,引導(dǎo)幼兒感知空氣
1、師用塑料袋捕捉空氣,向幼兒解說,小口袋吃飽飽了,小口袋吃了什么呢?空氣是什么樣子的呢,并且組織幼兒討論
2、進一步向幼兒提問,空氣是什么樣子的呢,空氣在哪里呢,有什么作用呢
3、幼兒自由發(fā)??
總結(jié):小口袋吃了很多空氣,變得的鼓鼓的,胖胖的??諝鉄o色無味,存在在我們身邊的,比如電風(fēng)扇吹出來的風(fēng)就是空氣
四、幼兒嘗試裝空氣,感受空氣的流動
1、向幼兒解說如何用塑料袋裝空氣,鼓勵幼兒嘗試
2、幼兒自由嘗試,教師指導(dǎo)
3、請每組一個代表幼兒發(fā)言,說一說如何捕捉空氣,怎么樣不讓空氣逃跑
4、打開口袋放走空氣,請幼兒說一說袋子為什么不鼓了
小結(jié):空氣寶寶很淘氣,喜歡跑來跑去(空氣是流動的)
五、自制空氣小玩具
1、出示彩紙、塑料袋,引導(dǎo)幼兒說出自己的創(chuàng)意,引發(fā)幼兒制作的熱情
2、幼兒分組進行制作“塑料袋風(fēng)箏”,“先用彩紙裝飾,用馬克筆在塑料袋上繪畫,在裝滿空氣”
3、教師進行分組指導(dǎo)
結(jié)束:幼兒相互展示自己的作品并解說
活動延伸:
延伸至戶外,拿著自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶外游玩吸水的?組織幼兒,活動結(jié)束。
中班科學(xué)空氣炮教案篇3
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解空氣的屬性、作用。
2、發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、豐富詞匯:空氣、氣體、燃燒。
4、知道空氣具有支持燃燒的作用,提高幼兒思維的敏捷性。
5、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準備:氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽
活動過程:
一、開始部分
“小朋友,今天老師來和大家一起欣賞一首兒歌好不好?兒歌的名字叫《空氣的話》”
教師朗誦兒歌:“看不見、聞不到、摸不著、抓不住,你需要,我需要,大家誰也離不了?!薄靶∨笥眩銈兟犕炅藘焊?,你們認為空氣的對話不對呀?哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什么是對的?”“噢,看來小朋友都知道空氣的話是對的,但卻不知道是為什么?那今天,老師就和大家一起認識一下空氣,一起來解答你們心中的“為什么”好不好?”“好!”
二、基本部分
讓幼兒知道空氣是無色、無味、看不見、摸不著,到處都會流動的氣體。
1、 兒與教師一起做一個深呼吸的動作。提問:“小朋友,剛才我們吸進來的是什么?(空氣)小朋友聞到什么味道了嗎?這說明空氣有沒有味道呢?
2、 教師出示氣球,讓幼兒觀察,問:“小朋友,氣球現(xiàn)在是什么樣?(扁扁的)”老師吹氣球問:“現(xiàn)在是什么樣的?”“圓的。”請幼兒摸一摸有什么感覺?(鼓鼓的)
教師將氣球的空氣放出,在放氣的過程中,請幼兒仔細觀察,放完后問幼兒:“你們剛才看到空氣沒有?”“沒有”“那現(xiàn)在誰能告訴老師:空氣是什么樣的?”“空氣是無色、無味、看不見、摸不著的?!?/p>
小朋友,現(xiàn)在請把你們的手放在嘴邊,往外呼吸一口氣,你們的手有什么感覺?(因為空氣可以流動)噢,空氣還是可以流動的,所以說它是一種會流動的氣體。
三、小實驗
前面我們知道了空氣的特性,下面我們來看看空氣還有什么作用呢?
1、 請兩位小朋友上來,把兩只蠟燭點燃,讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一只蠟燭,請小朋友仔細觀察,被蓋住的蠟燭為什么熄滅了?這說明了什么?
這就是空氣的另一個作用:空氣具有支持燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭,外面的空氣就進不去杯中,所以沒有了空氣,蠟燭就滅了。
2、 將兩只小昆蟲分別放入兩個玻璃瓶內(nèi),其中一個用蓋子蓋住,幾分鐘后觀察,兩個瓶內(nèi)的小昆蟲有什么變化?
中班科學(xué)空氣炮教案篇4
活動目標(biāo):
1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。
2、初步掌握做前思,多試試才知道的科學(xué)理念。
活動準備:
1、袋子人手一個,氣球,紙袋子,瓶子,吸管每組一份;
2、教室二維圖一張,記號筆;
活動過程:
一、猜一猜,揭示空氣的存在。
1、出示食品袋,正面看、反面看,拎高看、張開袋口直接朝里看,自問自答地:里面有東西嗎?
2、回應(yīng)幼兒的跟從與參與:邊說“到底有沒有”邊慢慢收緊袋口。讓幼兒判斷。
3、針對幼兒不同看法采用不同的回應(yīng)策略:
對a:讓其拍拍、捏捏鼓著的袋子。對b:有什么?什么樣?
揭示“空氣”這個詞:或順應(yīng)幼兒,或告知幼兒。
二、找一找,抓一抓,進一步感受空氣的無所不在。
1、幼兒找空氣、捉空氣
“你認為還有空氣嗎?哪里有?”
“到底有沒有,試試才知道?!?/p>
交代要求:到你認為有的地方去找、去捉。聽到提醒就上位。
2、交流:
①個別交流:捉到了嗎?在哪捉到的?
②集體交流:并在空間圖上作標(biāo)注。
師:通過試試,現(xiàn)在來看看,哪里有空氣?
③期間,穿插對“空氣會流動”特性的關(guān)注。
請兩名抓到和沒有抓到空氣的孩子上來演示,同他們動作的差異中發(fā)現(xiàn)“如果手不抓緊空氣就會從袋子里跑出去一部分”,感知空氣的流動性。
三、做一做、玩一玩,進一步感知空氣的流動性。
介紹操作要求
師:空氣是會流動的,空氣在流動的時候還會發(fā)出聲音呢,想想看你有什么辦法讓這些材料里的空氣發(fā)出聲音。
幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒通過擠一擠、吹一吹的方法,讓操作材料發(fā)出聲音。
分享結(jié)果,教師小結(jié)。
①師:你是用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音的?(吹一吹)猜猜是哪里的空氣流動起來發(fā)出聲音的?(瓶子里的空氣)你有什么辦法證明是瓶子里面的空氣在流動,而不是瓶子外面的空氣在流動?(引導(dǎo)幼兒朝著瓶子外面和瓶口吹起來證明。)
②師:你是怎么讓氣球發(fā)出聲音的?(幼兒示范放出氣球的氣)這又是哪里空氣在發(fā)出聲音?
③師:這個紙袋子能發(fā)出聲音嗎,你是什么做的?(引導(dǎo)幼兒用力將袋子壓扁)為什么會發(fā)出“嘭”的一聲?
小結(jié):我們做了這么多的實驗發(fā)現(xiàn)空氣在很快流動起來的時候就會發(fā)出各種各樣的聲音。
四、延伸:
我們?nèi)タ茖W(xué)角來用更多的材料和空氣玩一玩發(fā)聲音的游戲吧。
中班科學(xué)空氣炮教案篇5
【設(shè)計意圖】
本次教育活動,選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓幼兒運用多種感官感覺空氣的'活動,讓他們充分感知空氣,通過實際感受,體驗空氣對于生命的重要性,使幼兒知道空氣是所有生命存在的重要條件,以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。
2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。
3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
【活動重難點】
重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。
難點:知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
【活動準備】
1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機
2、自制多媒體課件
【活動過程】
(一)導(dǎo)入:氣球?qū)?/p>
教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。
(二)展??
1、實驗一:
杯子里面放進去了一張紙,把杯子放進水里紙卻不濕,為什么?
老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?
2、實驗二
教師把蠟燭點燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。
得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。
3、用各種感官感知空氣
教師用塑料袋變個魔術(shù),讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?
請幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。
小結(jié):空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。
4、我們的生活離不開空氣
請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?
小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。
5、播放課件
討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?
小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們身體危害很大。
6、懂得保護我們的空氣
教師:小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?
小結(jié):種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。
7、結(jié)束
鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
活動延伸
教師:現(xiàn)在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去?。ㄗ層變豪^續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認識。)