美術說課教案小班7篇

教案在完成的時候，大家務必要強調聯(lián)系實際，教案是在教學中一項非常重要的準備工作，下面是范文社小編為您分享的美術說課教案小班7篇，感謝您的參閱。

美術說課教案小班篇1

設計意圖：

?我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構思，深深吸引著小班幼兒。根據小班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設置了步步深入的四個環(huán)節(jié)，來幫助幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導使幼兒掌握的方法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。

活動目標：

1、學習用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫過程中能細心操作，掌握印畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動重點：

用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

活動難點：

掌握印畫的方法、步驟，能細心操作。

活動準備：

1、物質準備：

（1）有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用kt板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

2、經驗準備：觀察過小雞的外形和動態(tài)。

活動課時：一課時

活動過程：

一、播放錄像，引出主題

師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了！（老師放小雞出殼錄像并配音；"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。"）

師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。）

師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面-----）

師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎。）

二、通過投影，合作示范

1、老師介紹作畫工具。

2、師幼合作示范印畫。

（1）教師示范印畫。

師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞?，F(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。）

師：老師是怎樣印出手指印的？（引導幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。）

（2）個別幼兒示范印畫。

（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指印？為什么印出的兩個指印離的遠-------從而引導幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。）

（3）幼兒集體練習印畫。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）

3、教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾向前，一個腳趾向后。）

師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。

（析：為了幫助幼兒掌握印畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。）

三、幼兒印畫，教師指導

1、教師提出操作要求和注意點。

師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會滴下來；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫時小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。

2、幼兒分組操作，教師指導。

（析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會，幼兒的成功率明顯提高了。）

四、展示作品，共同講評

1、教師請幼兒將作品展示到"草坪"上。

師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

2、師幼共同欣賞。

師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）

師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把！（在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。）

（析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。）

教學評析：

美術活動"可愛的小雞"給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。

印畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫，它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學，在學中玩。

教師在整個活動中非常關注細節(jié)設計。例如，在該活動中，教師設計了"小雞出殼"的情節(jié)，有效調動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設計讓幼兒自始自終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經過多次嘗試，找到了準確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術說課教案小班篇2

活動背景：

春天到了，蝴蝶在校園里的飛來飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動。

活動目標：

1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

活動準備：

多媒體、故事、繪畫工具

活動過程：

一、欣賞散文

1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看說說：

1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

引導幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

小結：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。

三、幼兒畫蝴蝶

1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。

2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

3、引導幼兒大膽選擇顏色。

四、剪貼蝴蝶

將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

美術說課教案小班篇3

目標：

l、認識紅顏色。

2、提高對美術活動的興趣。

準備：

布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。

2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環(huán)境中的紅色物，并說出××是紅色的。

3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

4、猜猜盒里有什么（出示紙盒，里面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里）。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環(huán)境布置的需要運用紅色進行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

目標：

1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。

2、掌握團和粘的方法。

活動重難點：

掌握團和粘的方法。

活動準備：

布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

（一）觀察、欣賞紅色物品

1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。

2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。

（二）游戲：找紅色，認識紅顏色

1、從環(huán)境中，找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，并說出××是紅色的。

（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環(huán)境中的紅色物品。）

2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

（三）做紅花，掌握操作方法

1、團一團：

（教師出示紙盒，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

小結 ：團的方法……

2、粘一粘：

大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。

小結：粘的方法……

（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創(chuàng)作的快樂。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環(huán)境布置的需要，運用紅色進行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

修訂感言：

1、格式、字體、表述要規(guī)范，一步到位，以免返工；

2、及時總結、提升知識點和技能要領；

3、整個活動從幼兒出發(fā)，從幼兒的行為出發(fā)（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現(xiàn)教師的指導與幫助；

4、目標、重難點與過程保持高度一致；

5、目標、重難點與過程體現(xiàn)領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養(yǎng)（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；

6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現(xiàn)出基于審美與體驗的幼兒美術教育思想。

美術說課教案小班篇4

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

2五彩的色塊（小班）2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備;

1.五彩的色塊示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1.教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

2.教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

四.作品賞析:

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

美術說課教案小班篇5

活動目標：

1. 仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

重點難點：

用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

2.物質準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時的背景音樂；展示時的紙質大樹；水彩筆；小籃子等。

活動過程：

一、導入，觀察樹葉的葉脈

1. 出示第一張ppt，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）

2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說？（許多）

（分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新）

二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

1.出示第二張ppt，師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋、線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長長的……）

2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。（幼兒齊說“葉脈”）

4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？（飛機、小路……）

5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。

（分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。）

三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

1.出示第三張ppt，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當作畫筆。（幼兒伸出手指）

2.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）

3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

4.師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。

（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）

四、作品展示

請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導和支持作用。葉脈的內部結構隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側脈中含有一條(或幾條) 維管束，其中木質部位于上方(近葉的腹面)，韌皮部位于下方(近葉背面)，二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動時間較短。

美術說課教案小班篇6

活動目標：

1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。

2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。），已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各??

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎？

幼兒:愿意

師:那怎么幫娃娃呢？

2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。

1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。

教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？

2）教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內容和要求。

教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙？

幼兒：需要

教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

(3)引導幼兒學習晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

活動反思：

在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃 色合在一起變成的橙色呢……”

看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由于這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結果也不同，因此他們愿意聚在一起交流自己的發(fā)現(xiàn)與成果。

美術說課教案小班篇7

活動目標

1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。

2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。

活動過程

一、歌曲導入活動

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)

小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

三、幼兒作畫

活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。