水果主題教案小班8篇

時(shí)間:2023-04-02 作者:Surplus 備課教案

在日常教學(xué)工作開始前,相信教師們一定都有制定一份教案,教案在撰寫的時(shí)候,老師一定要考慮聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的水果主題教案小班8篇,感謝您的參閱。

水果主題教案小班8篇

水果主題教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過程:

一、游戲引入:

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))

二、認(rèn)知水果:

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)

聞聞你的水果有什莫味道?

三、分類:

老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

四、探索:

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸:

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

水果主題教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……

在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動(dòng)手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

未來社會(huì)是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人,而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的'人。為了適應(yīng)未來社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),:陣幫助他們適應(yīng)未來社會(huì),更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。

●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)幼兒自

家園共育

●和孩子共同制作水果人,參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。

●共同制作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

活動(dòng)區(qū)域提示

名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

娃娃家●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人?!裼酶鞣N水果玩具制作水果拼盤。

美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面,讓幼兒蘸上顏色印畫?!裼脠?bào)紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色?!衲嗨芩尥蕖!袼⑸宜?。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形,幼兒用較稀的水粉顏色刷色,“找”出這些水果并說出其名稱?!裨诰W(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙,兩端扎緊,做成水果??勺鳛橥婢?,也可懸掛起來裝飾環(huán)境。

科學(xué)區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍,加入不同量的水,味道會(huì)有什么不同?●提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗?!袷占鞣N水果核,用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄?!裉峁┯變夯顒?dòng)材料第二冊(cè)第56—26頁(yè)《水果制品》。

益智區(qū)●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。●提供各種水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等。●將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)?!裉峁┗顒?dòng)材料第二冊(cè)第18頁(yè)《水果連線》。

表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。

角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”,進(jìn)行買賣游戲?!裉峁┛盏乃@及各種水果,引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃,進(jìn)行游戲。

閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽?!裼兄攸c(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表

周次名稱活動(dòng)目標(biāo)

第一周 水果照相館●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。●認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

水果全家?!駥W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。●能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

水果謎語(yǔ)●能積極參與猜謎活動(dòng),初步感受猜謎的快樂?!耢柟虒?duì)某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

蘋果歌 ●愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)?!駥W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽。

第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。●知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。

切西瓜●愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?!衲芨鶕?jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

水果沙拉●知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉?!窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美?!駥W(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。

瓜娃娃●感受兒歌的韻律美。●能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音叫g(shù)uā。

隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料?!耋w驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

水果主題教案小班篇3

一、主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和構(gòu)建大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源等等。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在有趣的、生活化的情境中獲得的經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。他們?cè)诙嘣?dòng)的共同體中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將幫助他們更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、班級(jí)區(qū)域設(shè)想和規(guī)劃

本學(xué)期,我們將班級(jí)區(qū)域劃分為美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)七大區(qū)域。作為教師,依據(jù)以上主題說明的相關(guān)理解,我們嘗試了將班級(jí)中的七大區(qū)域與本主題“好吃的水果”相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),意在給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的情境,從而使他們獲得具有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。(附:班級(jí)分布圖)

三、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境

(1)區(qū)域插牌

我們利用了孩子們的抽屜柜子,將孩子的插牌設(shè)置在了抽屜上,抽屜的面積較大,兩人一屜,拿放方便不擁擠又便于幼兒辨認(rèn),能做到讓孩子自己取放,在自己取放的過程即“插花”的游戲形式中體驗(yàn)自主的樂趣。發(fā)展孩子的認(rèn)知、動(dòng)手能力。

關(guān)于區(qū)域的插牌處,我們利用了墻面、欄桿、柜面、空調(diào)面以及門面一切可方便孩子插放的地方,同時(shí)做到“一人一盆”將插牌的人數(shù)和區(qū)域的規(guī)則有效地結(jié)合,便于孩子了解每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)人數(shù),同時(shí)了解每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

整體風(fēng)格:我們班級(jí)整體創(chuàng)設(shè)了“米老鼠”的風(fēng)格,包括米老鼠的主題墻、米老鼠的各種區(qū)域牌,顏色主要以紅色、黃色、黑色為主,整個(gè)風(fēng)格一體,感覺是走進(jìn)了米奇的家一樣,給孩子一種親切可愛的童話感覺。再結(jié)合主題,不同的區(qū)域又創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境。遵循以下幾點(diǎn):

1、提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

美術(shù)區(qū):我們創(chuàng)設(shè)了長(zhǎng)頸鹿和大樹的意境,“樹冠”“蘋果”大面積的空白形式,給予孩子展示自己作品的機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,讓孩子感受到創(chuàng)設(shè)環(huán)境的成就感,同時(shí)感知果樹會(huì)結(jié)果子,小動(dòng)物也喜歡果樹的有效經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來,使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

2、提供機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,如:

閱讀區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們創(chuàng)設(shè)了米奇“檸檬火車”,每個(gè)檸檬車廂上又設(shè)置了圖書卡槽,檸檬車廂上又設(shè)置了親子閱讀卡,將親子閱讀的照片貼在閱讀區(qū),鼓勵(lì)家長(zhǎng)努力參與孩子的閱讀生活,做到每周一讀,同時(shí)讓孩子在班級(jí)中閱讀的時(shí)候能經(jīng)常感受到親子閱讀的溫馨氛圍,鼓勵(lì)孩子安靜閱讀、認(rèn)真閱讀。生活區(qū):引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制作了“好吃的水果拼盤”并通過區(qū)域隔斷墻進(jìn)行了展示。讓家長(zhǎng)們很好地融入了孩子的學(xué)習(xí)和生活。

3、利用墻面、地面給孩子創(chuàng)造多樣性的活動(dòng)

益智區(qū):我們?cè)趬γ嫔蟿?chuàng)設(shè)了“菠蘿迷宮”科學(xué)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們?cè)趬γ嫔蟿?chuàng)了“水果影子”建構(gòu)區(qū):根據(jù)主題“好吃的水果”,我們?cè)诮?gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“草莓屋”的形象,讓孩子在草莓屋中搭建,地面鋪設(shè)的墊子上創(chuàng)設(shè)了各種水果的圖像,小班的孩子創(chuàng)設(shè)形象的能力有限,孩子們可以在水果形象中借行模仿,或是搭建各種在草莓屋中活動(dòng)的動(dòng)物形象。

四、材料投放以及區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容

圍繞主題:“好吃的水果”,我們?cè)诟鲄^(qū)域中投放了許多和主題相關(guān)的材料,意在引導(dǎo)幼兒獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒幼兒要獲得各種真情體驗(yàn)還是以操作為主。

1、和主題相切合的材料,如生活區(qū)我們投放了紐扣樹,益智區(qū)投放了水果串燒,看水果數(shù)量穿雪花片等等。

2、各區(qū)域之間相互關(guān)聯(lián),如:在科學(xué)區(qū)我們投放了桔子,讓幼兒剝橘子,讓孩子剝一剝,嘗一嘗桔子的味道,聞一聞桔子的香味,剩下的桔子皮送到生活區(qū),孩子可以剪一剪,剪小的桔子皮又送到美工區(qū),玩一玩貼桔子皮,做好的桔子再放到樹上展示,整個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,在如此過程中,孩子們獲得的是真知,發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力,體驗(yàn)的是真情。

3、活動(dòng)形式的多樣性,為了進(jìn)一步讓孩子感受水果的趣味,我們還組織了孩子們開展了豐富多彩的活動(dòng),如好吃的水果沙拉,讓孩子們嘗到了美味,感受水果的好吃;如香蕉的拼貼,切一切香蕉,再貼貼,讓孩子感受到水果原來不僅好吃還可以進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造,再鼓勵(lì)和爸爸媽媽一起玩一玩,開展了親子水果拼貼,孩子們的熱情進(jìn)一步被激發(fā)了。

五、實(shí)施反思

如生活區(qū)的紐扣樹,我們發(fā)現(xiàn)剛開始幼兒們?cè)谶M(jìn)行扣紐扣的活動(dòng)中,大部分幼兒是把水果放在紐扣上,然后將水果上的扣眼很用力的掰開了塞進(jìn)扣子里,有時(shí)候扣子和扣眼只是挨在了一起,沒有完全扣進(jìn)去,有時(shí)候只是扣進(jìn)去一半,所以樹一拿起來水果就會(huì)掉下了。盡管游戲前教師強(qiáng)調(diào)了如何用正確的方法來扣扣子,可是幼兒小手肌肉發(fā)展尚未成熟,對(duì)于精細(xì)動(dòng)作操作還是有點(diǎn)困難的,沒有幾位幼兒能很好的完成扣紐扣活動(dòng),所以我們對(duì)扣紐扣的材料進(jìn)行了調(diào)整,我們將水果上的扣眼增大了,并在游戲前,出示扣紐扣示意圖,教師進(jìn)行示范操作,讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家也讓幼兒學(xué)習(xí)口紐扣的動(dòng)作。降低難度后的扣紐扣激發(fā)了幼兒參與的積極性和自信?,F(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)能很好的進(jìn)行扣紐扣活動(dòng)了。但是隨著幼兒動(dòng)作的逐步熟練,幼兒的新鮮感消失了,對(duì)于幼兒來說操作活動(dòng)的難度對(duì)于一部分幼兒來言太簡(jiǎn)單了、興趣也降低了。所以我們又對(duì)操作材料進(jìn)行了調(diào)整,將樹上的扣子變小同時(shí)數(shù)量也增多了,增加了游戲的難度,能更好地鍛煉幼兒的手指靈活。幼兒在操作中還會(huì)和旁邊的小朋友進(jìn)行比較,誰(shuí)樹上的水果多、誰(shuí)的扣子大誰(shuí)的扣子小。再經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),我們還會(huì)根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行調(diào)整,我們準(zhǔn)備給幼兒投放各種形狀的紐扣和各種形狀的不織布材料,讓幼兒隨意的進(jìn)行扣紐扣組合,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中也能多動(dòng)腦。

實(shí)踐證明,環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無(wú)聲教科書,使幼兒在這一天地里去觀察、探索、創(chuàng)造,尋找快樂,從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪,使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用。

水果主題教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有好處。

2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))

2、課件、電腦

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃?。?/p>

二、摸水果游戲,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

師:請(qǐng)你來摸一摸,這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個(gè)水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

師:請(qǐng)你來偷偷看一看,這個(gè)是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)

猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(3)再請(qǐng)幼兒來摸摸猜猜

2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),讓我們的身體更健康!

三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?

寶寶:生病了,去看病。

老師:它肚子疼,為什么會(huì)肚子疼呢?

寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

(2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會(huì)肚子疼呢?

(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)啊?看看它吃水果的手上有什么?

寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

老師:水果上有什么?

寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會(huì)更干凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

水果主題教案小班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

參觀水果店,初步了解各種水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、小房子里一串蘋果(紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果)、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

活動(dòng)過程:

一、出示小房子

(價(jià)值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。)

師:今天,許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找,誰(shuí)躲在里面。

一、認(rèn)識(shí)水果

(價(jià)值取向:在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。)

1、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)香蕉

提問:

★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)?(老師將香蕉放在房子的窗戶邊,露出一部分。)

★香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么?

小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。

2、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)梨

提問:

★這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢?

★梨寶寶長(zhǎng)什么樣?

小結(jié):梨兒梨兒真可愛……

3、摸摸、猜猜:認(rèn)識(shí)蘋果

提問:哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來。他要請(qǐng)寶寶和他握握手,猜猜他是誰(shuí)?(滲透謎語(yǔ):滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)

師:這是xxx?有幾個(gè)呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的?(逐一出示一串蘋果)

小結(jié):一樣是蘋果也會(huì)有不同的顏色,有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

二、品嘗水果

(價(jià)值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。)

師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋果,有生梨,還有香蕉,我們開水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)

2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?

3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?

水果主題教案小班篇6

活動(dòng)由來:

十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個(gè)教育契機(jī),組織了此次音樂活動(dòng):《吃水果》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛,喜歡參加集體活動(dòng)。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動(dòng)過程:

1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營(yíng)養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

水果主題教案小班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種水果,了解它們的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。

2、切成片的水果。

3、各種水果的圖片

活動(dòng)過程

一、 猜一猜

1、孩子們,今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客,它們不肯出來見我們,讓我們來猜一猜它們是誰(shuí)?

香 蕉

兄弟幾個(gè)真和氣 天天并肩坐一起 少時(shí)喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳

荔 枝

脫了紅袍子 是個(gè)白胖子 去了白胖子 剩個(gè)黑圓子

草 莓

紅果子 麻點(diǎn)子 咬一口 甜絲絲

哈 密 瓜

個(gè)子大,橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋,吃到嘴里笑吟吟

2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么?

二、 認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的`寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

三、 說一說

1、給大家介紹各種水果的名稱。

2、說說水果的顏色、形狀,切開水果,說說水果里面是什么樣子。

3、說說你喜歡吃哪種水果,為什么?

四、 嘗一嘗

1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、 活動(dòng)延伸

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)充滿了輕松、愉快的氣氛,我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺,我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng),要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大,這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

水果主題教案小班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛,喜歡參加集體活動(dòng)。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),,喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄:

由來:十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個(gè)教育契機(jī),組織了此次音樂活動(dòng):《吃水果》。

過程:

1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

3、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營(yíng)養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。