制定教案是一件考驗(yàn)我們思考能力的事情，為了課堂的完整和有趣，老師們趕緊寫(xiě)份詳細(xì)的教案吧，范文社小編今天就為您帶來(lái)了有電我不碰教案中班7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
有電我不碰教案中班篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)食物，懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)律動(dòng)《小豬吃的飽飽》
2.常見(jiàn)食物圖片 3、蔬菜沙拉和水果沙拉。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們?cè)缟虾茫F(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)音樂(lè)律動(dòng)《小豬吃的飽飽》來(lái)放松放松吧。
2.展開(kāi)話(huà)題談話(huà)：教師：小朋友們，小豬是不是睡的很香呀?你們知道為什么嗎? 幼兒：是的，因?yàn)樾∝i吃的飽飽的。教師：你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢?胖胖的?瘦瘦的?幼兒：小豬是胖胖的。教師：對(duì)的。因?yàn)樾∝i不挑食，什么都吃，特別的容易滿(mǎn)足，所以小豬才吃肥肥胖胖的，身體特別的健康。那小朋友現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想想，如果小豬會(huì)挑食，會(huì)有什么樣的后果呢?幼兒：小豬會(huì)變得瘦瘦的，身體會(huì)很差。教師：那你們會(huì)挑食嗎?你們最喜歡吃什么，最不喜歡吃什么?讓幼兒自由討論。
3.深入了解：教師：小朋友們，你們現(xiàn)在看看黑板上都有什么食物啊?幼兒：胡蘿卜，雞腿，葡萄。教師：你們知道吃了它們都有什么好處嗎?幼兒：對(duì)身體好。教師講解蔬菜肉類(lèi)水果對(duì)我們身體健康的好處。并且讓幼兒懂得均衡營(yíng)養(yǎng)，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，這樣會(huì)使我們身體營(yíng)養(yǎng)不均衡，會(huì)給身體健康造成危害。(讓幼兒知道如果光吃肉，會(huì)導(dǎo)致身體肥胖，心血管疾病等)
四.小結(jié)
我們的身體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)來(lái)源于各種不同的食物，只有不挑食，我們的身體才能獲得生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種養(yǎng)分，只有營(yíng)養(yǎng)均衡了，我們的身體才能健康成長(zhǎng)
五.品嘗蔬菜沙拉和水果沙拉
教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃，品嘗沙拉的同時(shí)引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜和水果，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
有電我不碰教案中班篇2
設(shè)計(jì)意圖：
考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語(yǔ)言角度出發(fā)，讓社會(huì)領(lǐng)域參與，經(jīng)過(guò)掛圖激趣，逐句提問(wèn)幫助幼兒完成活動(dòng)目標(biāo)并受到保護(hù)環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道兒歌的名稱(chēng)——《花兒好看我不摘》。
2、初步了解兒歌的內(nèi)容。
3、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)公園和紅色、白色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。
2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花（白、紅）、絨布一塊，或多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教具，激發(fā)興趣。
2、問(wèn)：孩子們，你們看這是什么？（公園）
3、教師按兒歌的內(nèi)容順序，運(yùn)用兒歌的句子提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。
現(xiàn)在，老師再問(wèn)大家，公園里什么開(kāi)了？教師指花讓孩子們回答。（花開(kāi)了）什么顏色的花開(kāi)了？（先指紅花，然后指白花）你們說(shuō)，公園里的花好看嗎？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）對(duì)！花兒好看不能摘。今天咱們大家一起來(lái)學(xué)這首兒歌，名字就叫《花兒好看我不摘》，大家一起讀兩次。
4、教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對(duì)著圖片念一次。
5、學(xué)念2遍，強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音。
6、提問(wèn)：今天學(xué)的兒歌叫什么名字？
7、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌。
8、小結(jié)與評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
有電我不碰教案中班篇3
中班健康冷飲好吃我不貪教案
一、談話(huà)導(dǎo)入：
教師：夏天來(lái)了，天天這么炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什么呢？（冷飲）
根據(jù)幼兒回答，教師引出冷飲。
教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）
教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那么我們現(xiàn)在來(lái)看看有一個(gè)故事是和冷飲有關(guān)
系的，看看是發(fā)生了什么？
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
故事內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買(mǎi)一種冷飲，而胖丁一人買(mǎi)了好多種冷飲。過(guò)一會(huì)兒，大家都覺(jué)得清涼、舒服，只有胖丁說(shuō)肚子疼的厲害，被送醫(yī)院看急診。
教師講述后，請(qǐng)小朋友先說(shuō)說(shuō)教師說(shuō)的是什么？為什么胖丁會(huì)這樣？發(fā)生了什么事情才這樣的？
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多數(shù)是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
三、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量。
教師：你們吃過(guò)許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的'營(yíng)養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。
教師小結(jié)：夏天，適合地吃點(diǎn)冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會(huì)刺激、傷害胃，發(fā)生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
四、組織幼兒討論：
教師：在夏天降溫最好的常用飲料是什么？
教師先請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論，看看幼兒的想法。然后進(jìn)行分析小結(jié)。
教師：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么？你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開(kāi)水是一種很好的選擇）
教師小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡軌蜓杆俚难a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
有電我不碰教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2. 知道花兒好看不能摘，愛(ài)護(hù)花草是文明的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 和一家公園聯(lián)系好參觀事宜。
2. 課前通知
家長(zhǎng)
給幼兒穿易于行走的鞋子。
3. 準(zhǔn)備一些花卉圖片。
4. 練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話(huà)引出活動(dòng)主題。
（1） 教師：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字？能告訴大家嗎？
（2） 幼兒紛紛說(shuō)出自己知道的花名，教師將對(duì)應(yīng)的花出示在黑板上。
二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的`益處。
（1） 教師：你們知道這些花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處嗎？
（2） 幼兒回答，教師小結(jié)。
三、讓幼兒了解如何保護(hù)花草樹(shù)木。
（1） 教師：花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？
（2） 幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。
（3） 教師講述一些場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
（4） 教師對(duì)幼兒的判斷作出總結(jié)。
四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹(shù)木，在游玩的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，并在游玩時(shí)向幼兒交代安全事項(xiàng)。
有電我不碰教案中班篇5
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。
2、節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、喜愛(ài)春天，感受春天的美。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、了解兒歌的含義。
（二）材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兒歌書(shū)。塑料花。
（三）重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
難點(diǎn)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌
（三）設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角，來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛(ài)護(hù)植物的情感。
（四）活動(dòng)流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)?/p>
我們來(lái)扮演逛公園的游戲。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵）
公園里開(kāi)了很多花，有紅的花，白的花。
（二）欣賞和學(xué)習(xí)兒歌
1、清誦
——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。
幼兒園，花兒開(kāi)，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真棒。（朗讀）
2、聽(tīng)老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。
3、跟著老師學(xué)念一遍。
4、分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時(shí)念兒歌。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
有電我不碰教案中班篇6
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出，我們要“引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)有初步的環(huán)保意識(shí)?！杯h(huán)保教育應(yīng)從小開(kāi)始，我結(jié)合幼兒園主題式課程中《春天好美》這個(gè)主題開(kāi)展該教育活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒年齡小，具體形象思維占主導(dǎo)的特點(diǎn)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗公園的情景，讓孩子們通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)明白“花兒好看我不摘”的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在欣賞花兒美麗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，知道公園里的花兒不能亂摘。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓孩子有愛(ài)花、護(hù)花的能力。
3.理解詞匯：乖，學(xué)習(xí)發(fā)兒化音“花兒”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用裝飾樹(shù)、草和許多鮮花，把活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成一個(gè)美麗公園的情景；
2、木偶娃娃一個(gè)，照相機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶《花兒好看我不摘》、音樂(lè)磁帶、幻燈片。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道花兒好看不能摘的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)花、護(hù)花的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：情景游戲“逛公園”，引起幼兒的興趣。
1.情景游戲“逛公園”。在活潑愉快的《去郊游》音樂(lè)中師生共同暢游公園，自由地欣賞公園美麗的景色。
2.引導(dǎo)幼兒討論：來(lái)到公園的心情怎樣？為什么？
二、基本部分：觀看木偶表演，明白花兒好看不能摘。
1.觀看木偶表演，引發(fā)討論：公園里的花兒能摘嗎？為什么不能摘？
2.欣賞兒歌《花兒好看我不摘》。播放教學(xué)磁帶，請(qǐng)幼兒完整地欣賞兒歌，并提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？說(shuō)了一件什么事？
3.再聽(tīng)教師朗誦兒歌一遍，理解“乖”的含義。學(xué)習(xí)理解“乖”不僅是聽(tīng)話(huà)、懂事的意思，懂得遵守規(guī)則也是“乖”。
4.采用幼兒與小木偶互動(dòng)的形式來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)兒化音“花兒”。
5.分組與小木偶一起表演兒歌。
三、結(jié)束部分：聯(lián)系生活實(shí)際，爭(zhēng)做護(hù)花好寶寶。
1.啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓更多的人看到公園里這么美麗的花兒呢？觀看幻燈片，知道可用相機(jī)、手機(jī)拍照或畫(huà)畫(huà)等方法留下紀(jì)念，并用相機(jī)給幼兒與花兒留下合影。
2.鼓勵(lì)大家從小做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂采摘，同時(shí)勸告自己身邊的人也愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，爭(zhēng)做護(hù)花的好寶寶。師生在《去郊游》的音樂(lè)中走出活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒到操場(chǎng)上去巡視，保護(hù)幼兒園的花草樹(shù)木，告訴周?chē)娜恕盎▋汉每床荒苷薄?/p>
有電我不碰教案中班篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
(2)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
(3)教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。
3、說(shuō)一說(shuō)、想一想。
(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
(2)教師小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動(dòng)延伸：
師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。
