編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和審美能力,教案可以作為教師職業(yè)發(fā)展的重要證據(jù),為晉升和評優(yōu)提供支持,范文社小編今天就為您帶來了熊和蜜蜂音樂教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
熊和蜜蜂音樂教案篇1
活動目標:
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、節(jié)奏圖譜一張
2、指揮棒一根
3、錄音機
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分
1、教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場)
(二)出示圖譜
1、教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜)
2、教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)
3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡)
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)
4、教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏
(1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)
(2)教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?
(3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)
(四)結(jié)束部分
教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)??(走出教室?/p>
活動反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?!睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的'理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
熊和蜜蜂音樂教案篇2
設(shè)計思路:
春暖花開,桃紅柳綠的時候,有一次帶孩子們?nèi)バ』▓@里找春天的時候,孩子們喜歡美麗的實物,喜歡各種各樣的花卉,當(dāng)他們仔細觀察花的時候,突然有一個孩子,大聲叫起來:“老師,老師,你看那是什么呀?”幼兒們紛紛回頭看,有幾個孩子很自豪地說“我知道,這是蜜蜂呀!”隨后另外幾個孩子,在一旁紛紛地討論起來,“蜜蜂喜歡躲在花上的?!薄拔以诶霞铱吹竭^蜜蜂的,蜜蜂喜歡在油菜花里飛來飛去?!薄拔覌寢屨f的,蜜蜂不能捉的,它要刺人的?!?/p>
在孩子們互相的議論中,我發(fā)現(xiàn)了這個教育的契機,我想:怎樣讓孩子們更清楚地了解小蜜蜂的主要特征呢?于是我準備設(shè)計一次集體活動,并且結(jié)合近期開展的《動物花花衣》的主題活動,讓孩子在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,喜歡小蜜蜂。小班的孩子具有強烈的好奇心,對周圍的事物充滿了,濃厚的興趣,特別是新鮮的事物,看到新奇的事物會主動接近,專注地看看、動動、探索其中的奧秘。根據(jù)這個年齡特點,本次勤勞的小蜜蜂這個活動,是孩子看到了小蜜蜂,開始產(chǎn)生興趣,有的孩子也許知道小蜜蜂,有的孩子不知道,把孩子的零星的、不完整的經(jīng)驗,通過一次活動,讓孩子真正地了解小蜜蜂的主要的特征,為什么大人要求孩子們不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動主要借助多媒體視頻和圖片等,幫助孩子回憶對小蜜蜂的已有經(jīng)驗,并且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特征,讓孩子進行探索。
讓孩子通過活動說說、看看小蜜蜂的主要特征,最后自己親手裝扮小蜜蜂等環(huán)節(jié)來解決活動的重難點。
活動演繹如下:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
2、說說看看,感知特征:觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
3、裝扮游戲,了解特征:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。
4、活動延伸:在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
內(nèi)容與要求:在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達對小蜜蜂的喜愛之情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣重點:
勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問:今天有一位動物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?
小結(jié):暖暖的陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。
二、說說看看,感知特征重點:
觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。
小結(jié):
(1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)
(2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)
(3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?
小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂,因為它的尖尖刺會刺你的??偨Y(jié):哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲,了解特征重點:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。
1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?
2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?
小結(jié):你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?
3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。
(1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導(dǎo)。
(2)鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
(3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。
四、活動延伸重點:
在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
熊和蜜蜂音樂教案篇3
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準曲調(diào)。
2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。
3、懂得愛護小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂,做個愛勞動的好孩子。
活動準備:
1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。
2、ppt課件。
活動重難點:
重點:學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。
難點:能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂,進一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。
教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?
教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?
2、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
教師:小蜜蜂采蜜的'時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!
教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?
三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
教師范唱一遍,請幼兒仔細聽。
2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。
教師:你聽到了哪些歌詞?
3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。
4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
四、完整學(xué)唱歌曲。
練習(xí)過程中,注意唱準曲調(diào),唱清歌詞,唱歌時的坐姿。
五、邊唱歌邊表演。
六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?
教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。
總結(jié):小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!
活動反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?!睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。
熊和蜜蜂音樂教案篇4
活動目標:
1.跟隨音樂較合拍地小碎步行進,并做蜜蜂的動作.
2.初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置.
3.體驗集體舞帶來的樂趣.
4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度.
5.能愉快地參與集體演奏活動.
活動準備:
小蜜蜂頭飾,與幼兒人數(shù)相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂小蜜蜂a段b段
活動過程:
一.感受音樂,學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作.
老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽,帶小蜜蜂們?nèi)セ▓@玩.”現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛.排好對跟著媽媽飛到花園去吧.”放整段音樂.
二.分段學(xué)習(xí)動作
1.學(xué)習(xí)a段動作
“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上.我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡.”
“跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng).”放a段音樂,做一遍動作.
2.學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置
“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了.先看媽媽是怎樣采蜜的”放b段音樂,老師示范采蜜.
提問:”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”
小結(jié):飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋.
“跟媽媽一起來采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花.跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜.再往前飛,采采蜜.”
“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜.”放b段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜.
三.隨音樂,完整地表演
4.今天小蜜蜂真能干,學(xué)會了飛的動作,還學(xué)會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍.
活動延伸:
讓幼兒自由做花的造型.
活動反思:
活動前,我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂,創(chuàng)設(shè)了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂.很輕松.活動中,我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替,由易到難,幼兒學(xué)得輕松,效果較好.教孩子學(xué)逆時針交換位置時,我借助手挽花.皮筋來幫忙,幼兒自然而然就會了.最后,幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,而且每次造型都不一樣,整個活動充滿了愉快的氣氛.
熊和蜜蜂音樂教案篇5
活動目標
1. 學(xué)習(xí)用清楚,自然的聲音演唱歌曲。
2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點、難點
幼兒能完整大方的帶動作表演。
活動準備
1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。
3. 幼兒用書。
活動過程
1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?
2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。
3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想,可以怎么飛呢?
5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。
7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。
8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。
9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。