教案在起草的過程中,老師肯定要考慮聯(lián)系實(shí)際,教案是一場優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ),你知道教案怎么寫才好嗎,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)二年級美術(shù)課教案5篇,供大家參考。
小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住向日葵的特點(diǎn)(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
教學(xué)過程
一、出示圖片,認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
(1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來。
(2)讓學(xué)生說說自己的感受。
(3)教師小結(jié),肯定學(xué)生的觀察能力。
二、欣賞范作,共同評價(jià)。
(1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請講出原因;如果你是畫家,你準(zhǔn)備怎么畫向日葵等問題。
(2)師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。
三、創(chuàng)作作品,提供建議。
(1)提出主題:好大的向日葵。
(2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點(diǎn),并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂?,合理地?chuàng)造出新形象;表達(dá)自己的觀察感受,可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、實(shí)踐:做心中作品。
(1)學(xué)生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn),大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。
(2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇2
了解校園各種樹的有關(guān)知識,以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)環(huán)保意識。
能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過樹木的外形對比,找出樹的不同特點(diǎn),并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的。關(guān)系,加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點(diǎn):通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
課時(shí)安排:2課時(shí)
德育滲透:
樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
材料準(zhǔn)備:
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。
教學(xué)過程:
1、組織教學(xué)
2、引入新課
(1)讓學(xué)生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。
提出問題:
①你看到了什么?
②你能講出它們的名字嗎?
③它們的生長有什么不同嗎?
④你們還想了解哪些知識?
3、講授新課
(1)組織學(xué)生展示圖片。提出問題:
①你都認(rèn)識哪些樹?
②這些樹的生長特點(diǎn)?
③樹的各部分都有哪些作用?
(2)出示課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。
解決的問題:
①“樹”大體可分為幾大部分。
②在表現(xiàn)不同樹種時(shí),可以從哪些方面去區(qū)分。
③同一種樹,從不同的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。
(3)教師展示各種繪畫。
提出問題:
畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方?
4、室外寫生
教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。
學(xué)生散開,自由觀察、寫生。
5、小結(jié)
組織學(xué)生展示,交流,講評。
學(xué)生評價(jià):先自評,再大家評,在評論時(shí)要簡單地介紹一下樹的知識。
6、延展
(1)課件:畫家筆下的樹
小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇3
認(rèn)知目標(biāo):在觀察中學(xué)會欣賞美的事物,美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>
實(shí)踐目標(biāo):
①運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。
②從撕、拼、貼的過程中,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),細(xì)心工作的'作風(fēng)。
情感目標(biāo):通過制作美麗的樹林,激發(fā)學(xué)生熱愛樹木,保護(hù)樹木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面。
難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀,色彩的和諧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。
學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。
教學(xué)過程:
感知與體驗(yàn)
1、談話:同學(xué)們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機(jī))。問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里)
揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹。
2、拼貼練習(xí):
①談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?
②請三位同學(xué)到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹。(提醒同學(xué)想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)
③問:同學(xué)們想一想,樹林里還有什么?
④出示動物頭飾,請幾位同學(xué)扮演小動物。
⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹。
(1)學(xué)生觀察回答:橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠。
(2)學(xué)生拼貼小樹。其余學(xué)生觀察。
(3)小動物在樹林里蹦來蹦去。
3、示范制作過程
(1)構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?
(2)選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形。
(3)剪或用手撕。
(4)拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹。
創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、出示范例。談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?
2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時(shí)候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷。
4、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
展示:
1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里,請同學(xué)們評議自己喜歡的作品。
2、教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評。
3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師。
4、課外引申,教育。我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美。樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護(hù)它,愛護(hù)它。這樣,我們的世界將會比今天更美麗。
小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇4
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學(xué)具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、教授新課:
1、導(dǎo)入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、板書設(shè)計(jì)
會轉(zhuǎn)的玩具
教學(xué)反思
小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇5
1、通過教學(xué)師學(xué)生能熟悉掌握小鳥的畫法。
2、通過嘗試、探究、小組合作等使學(xué)生能創(chuàng)造出以小鳥為主題的畫。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):圍繞小鳥的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋等進(jìn)行繪畫練習(xí)。
難點(diǎn):啟發(fā)創(chuàng)意,運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。
教學(xué)用具;
學(xué)生:剪刀,勾線筆、油畫棒、水彩筆、雙面膠
教師:小鳥圖片、課件、勾線筆、油畫棒、水彩筆、學(xué)生用素描紙、雙面膠
教學(xué)過程預(yù)設(shè):
一、小鳥想家園。(3分鐘)
1、今天老師帶來了一個可憐的朋友,這朋友它無家可歸,只好跟老師一起來到了我們的教室。(出示小鳥圖片)
2、這位可憐的朋友你們認(rèn)識嗎?
——小鳥
3、這只小鳥叫小美,看見小朋友們很高興,它想請你們幫個忙,是什么忙呢?我們一起來聽它說說。(教師吹口哨,模仿鳥叫)
4、剛剛我們可憐的小美說了什么忙?
——學(xué)生回答,引導(dǎo)回答幫我們找一個家。
5、我們的小美無家可歸,太可憐了,我們今天就一起幫小美這個忙,幫她創(chuàng)造一個舒適的家好不好?
——出示課題《小鳥的家》
二、小鳥找家園。(5分鐘)
1、小朋友們都非常的有愛心,我們小美原來住在美麗的森林里,可是現(xiàn)在無家可歸,你們知道為什么嗎?
——-樹被砍了、鳥窩被小朋友拿了~~~~
2、有些壞蛋把樹砍了,小美就沒有家了。真棒,那么我們想要給小美找家還得找樹。樹有小朋友會畫嗎?
3、那現(xiàn)在請小朋友用兩分鐘時(shí)間在紙上畫出一棵樹。
4、收上學(xué)生畫的樹,講解三張不同造型的樹。
5、小朋友們畫了樹,老師也一樣要幫忙,老師也畫了幾棵樹,為小美建造家園。
(把原先準(zhǔn)備好的樹貼到黑板上)
6、現(xiàn)在我們的小美有了好多漂亮的樹家了,它很開心,可是它一個人害怕,小朋友們能不能幫它請一些小鳥朋友跟它一起住到這個新家?
三、小鳥找朋友。(8分鐘)
1、賞一賞:小朋友真棒,非常的有愛心,那么老師就請小朋友們跟著老師到大自然中去為小美找朋友好不好?(課件出示小鳥的圖片集)(黑板出示觀察要求——觀察:外形花紋顏色)
師:剛剛我們看到了這么多的`小鳥,小朋友們想不想把他們畫下來給小美做朋友???
2、說一說:師:好,那么我們先來觀察一下小鳥的形狀。(出示課件小鳥圖片)
請學(xué)生回答小鳥的外形特點(diǎn)。(黑板出示——表現(xiàn):外形)
——橢圓的身體、眼睛····
那么我看到那么多小鳥有什么特征嗎?
——學(xué)生回答
不同的小鳥有很多不同的特征,我們畫的時(shí)候也要畫出它的特征(黑板出示:特征)
教師示范
3、玩一玩:好,今天我們來做個小游戲好不好?
小朋友們只要說:小鳥小鳥快出來。那么這小鳥就會出來,而且每一只都是不同的。想不想看看?
黑板出示小鳥:看看這只小鳥有什么特點(diǎn)
學(xué)生回答
師:再看一只,那么小朋友們應(yīng)該說?
小鳥小鳥快出來
師:這只小鳥又有什么特點(diǎn)?
4、畫一畫:師:我們的小鳥長的原來也很不同,而且小美告訴老師,它希望它的朋友有的大大的,有的小一點(diǎn)的,有胖胖圓圓的,有瘦瘦扁扁,每一個朋友都長的不一樣。
那么下面請小朋友們用五分鐘時(shí)間畫一只小鳥
5、個別學(xué)生的畫展示評價(jià)
四、小鳥穿花衣。(15分鐘)
1、小朋友們?yōu)樾∶勒垇砹诉@么多好朋友,小美決定要辦新家舞會來慶祝。所以請小朋友們?yōu)槲覀兊男▲B好好打扮打扮。我們可以怎么打扮呢?
(生說說自身所想的創(chuàng)意)
2、引導(dǎo)說出:花紋、顏色(黑板出示)
3、教師示范
4、(播放音樂)學(xué)生畫完小鳥并剪下來。
五、小鳥辦舞會。(7分鐘)
1、請畫好的小朋友,帶著你的小鳥飛到自己組的樹林里來,參加“新家舞會”。等下,我們看看哪一組的新家最美麗。
2、感受合作效果,相互評價(jià),相互促進(jìn)。
師:選出你最喜歡的小鳥朋友夸夸它。并且說一說你最喜歡哪一組新家,為什么?
課件出示:小鳥,你的······真美,我很喜歡你。
3、教師示范評價(jià)(2分鐘)
師:老師先來做個示范:小鳥,你的羽毛有愛心的花紋,有好多漂亮的顏色,我真喜歡你。
小鳥:謝謝你,這以后是我的新家歡迎你來做客。
4、師作課堂總結(jié),升華情感教育。