教案是教師為了順利開(kāi)展教學(xué)預(yù)先撰寫(xiě)的書(shū)面表達(dá)，我們制定教案，使接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行，下面是范文社小編為您分享的四上英語(yǔ)教案5篇，感謝您的參閱。
四上英語(yǔ)教案篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使幼兒對(duì)五官類(lèi)的英文名稱(chēng)熟練掌握。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。
3、通過(guò)活動(dòng)促使幼兒在不經(jīng)意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。
4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，并會(huì)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和老師交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、english cards: head ear eye nose mouth各一張。
2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動(dòng)物頭像（小貓、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活動(dòng)的）3.沒(méi)有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數(shù)相等）活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)t: good morning , boys and girls .
c: good morning , teacher .
2、let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以sing the song again,可以適當(dāng)鼓勵(lì)（great）.
3、老師讓幼兒close your eyes ,然后把cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒open your eyes ,look at the blackboard , i'll point to the picture and you should tell me what it is.（what's this in chinese? what's this in english?）
4、老師再讓幼兒close your eyes,然后把words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒open your eyes，look at the blackboard, i'll point to the word and you should tell me what it is ,老師可邊指邊問(wèn)nursery: what's the english for it ? what' s this in chinese？
5、let's play a game.
t: look at me ,this is my head .那么當(dāng)我說(shuō)touch my head時(shí)，我就摸摸我的頭，當(dāng)老師說(shuō)touch your head時(shí)，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說(shuō)head、head、head老師逐一說(shuō)touch your ear /mouth…幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來(lái)一遍。
角色調(diào)換：讓nursery說(shuō)，老師做，老師可故意摸錯(cuò)，并問(wèn)幼兒"yes"or"no".
6、老師邊出示掛圖邊講故事：
昨天晚上，老師做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)，老師夢(mèng)見(jiàn)在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小貓?jiān)诓莸厣贤孀矫圆氐挠螒颍鼈儢|躲西藏，玩得可高興了?？删驮谶@時(shí)，天空忽然刮過(guò)一陣大風(fēng)，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見(jiàn)了，它們一個(gè)個(gè)很著急，老師說(shuō)：別著急，我和我們班的小朋友會(huì)幫你倆找到它們的，這時(shí)老師聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：長(zhǎng)耳朵，你別擠我。長(zhǎng)耳朵說(shuō)：我也要進(jìn)來(lái)和你們玩……哎呀！原來(lái)它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎？who wants to try? put up your hands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .
7、do you like to draw a picture? ("yes. i do ."or "yes . we do.") look , there is a panda on the piece of paper ,but it has not eyes、ears nose and mouth ,現(xiàn)在我們把它補(bǔ)充完整好嗎？不過(guò)，在畫(huà)的過(guò)程中，老師有個(gè)要求，老師讓你補(bǔ)充什么你就畫(huà)什么，不能亂畫(huà)。
8、發(fā)放材料，讓幼兒畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
9、老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
四上英語(yǔ)教案篇2
一、活動(dòng)內(nèi)容： morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握morning、good morning的讀音，能正確運(yùn)用 good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i'm your teacher，mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
t：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊？
c：早晨
t：morning（范讀）
c：morning（試讀）
（重復(fù)三遍）
t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
c：早上好！
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？
c：早上好！
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：good morning.
3、正音：
t：good morning！
c：good morning！
t：good morning↑good morning↓
c：good morning↑good morning↓
（重復(fù)三四次）
4、練習(xí)：
t：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
t：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
c：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
t：good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
t：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
（眨眼做疑問(wèn)狀）
c：good morning.
t：ok.very good.
（以此類(lèi)推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
t：one、two、three.good!你們真棒！
t：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
c：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
t： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)good morning，再對(duì)老師說(shuō)goodmorning為止。
t：do you know？（明白嗎？）
c：明白（或點(diǎn)頭）
t：are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)no）
c：yes.
t：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
t：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)thank you!
c：thank you!（然后回到座位上）
（再抽一組，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
t：you?。ㄖ敢粋€(gè)小姑娘）come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
四上英語(yǔ)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問(wèn)題：
四上英語(yǔ)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類(lèi)型music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的形象。
2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備：
場(chǎng)景創(chuàng)建(樹(shù)林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾，whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
whoareyou?
wearerabbits。(music……)：今日我們又要來(lái)做游戲啦，areyouhappy?
(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
it’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
that’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地music……)guessguess，whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
look，whoiscoming?
it’sawolf。
改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。
wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著music學(xué)wolf。wolfwolf大灰狼……
(三)game
?wolfandrabbit?！?/p>
(愉悅地music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地music……)whoiscoming?wolf，wolfiscoming?！璻abbit，wearegohome!……wolf
goback!
(反復(fù)一次)
(愉悅地music……攆走大灰狼)
四上英語(yǔ)教案篇5
（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：flashcard：daddy、mommy。
（三）活動(dòng)過(guò)程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：
肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學(xué))：
①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來(lái)，wetrytoagain.我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來(lái)和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說(shuō)再見(jiàn)）。
