幼兒園真美麗教案7篇

時間:2023-12-22 作者:lcbkmm 備課教案

教師應(yīng)該關(guān)注教育研究和最新教學(xué)方法,以不斷改進(jìn)教案,教案通常包括教學(xué)活動的詳細(xì)描述,包括所需的材料和資源,以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué),范文社小編今天就為您帶來了幼兒園真美麗教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園真美麗教案7篇

幼兒園真美麗教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂:小雪花

2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

3、flash下雪

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

活動反思:

本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的`神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個活動形象生動、活潑有趣。

幼兒園真美麗教案篇2

活動目標(biāo):

1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

2、喜歡音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt 音樂、樹葉、兩個大樹。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

價值取向:幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動作邊唱歌。

3、完整的邊做動作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

聽聽他們自己是怎么說的。

小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗證。

4、游戲:樹葉找媽媽。

規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的.歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

出示ppt:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲:游戲規(guī)則:

1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

第二遍游戲:

幼兒來做清潔工人。

延伸活動:

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動反思:

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 ppt中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?;顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。

幼兒園真美麗教案篇3

活動目標(biāo)

知道秋天是豐收的季節(jié)。

團(tuán)隊協(xié)作,跑步、縱跳運(yùn)送水果。

分享水果,感受豐收的喜悅。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備:教師用繩子將水果綁起來掛在高處,布置成“果園”,用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。

課件準(zhǔn)備:“秋天的果園”組圖;“水果拼盤”組圖。

材料準(zhǔn)備:蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活動過程

談話激趣,鼓勵幼兒自由表達(dá)對秋天的感受,導(dǎo)入主題。

——現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季、秋天)

——你喜歡秋天嗎?

——秋天給你什么樣的感受?你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢?(落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié))

出示組圖“秋天的果園”,引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。

——秋天到了,糧食、蔬菜都豐收了,小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢?一起去看看吧。

——果園里有哪些水果成熟了?(蘋果、橘子、葡萄)

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的?(獼猴桃、石榴、柚子、梨……)

——水果大豐收,你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣?(特別開心)

小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩游戲“大豐收”,鼓勵幼兒通過團(tuán)隊協(xié)作“采摘水果”。

——“果園”大豐收,我們一起來當(dāng)小果農(nóng),采摘水果吧。

1.介紹游戲規(guī)則。

1)幼兒分兩組,聽到教師口令后,每組第一位幼兒快速跑至“果園”,跳起摘下放在高處的任一水果;

2)幼兒帶水果跑回隊伍,放入本組的水果筐內(nèi);

3)第二名幼兒出發(fā)摘水果,依次類推,直到摘完所有水果;

4)先采摘完水果的小組獲勝,并獲得額外一個水果。

2.組織幼兒玩游戲。

組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤,分享水果,感受豐收的喜悅。

出示組圖“水果拼盤”,組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤,分享水果,感受豐收的喜悅。

1.出示組圖,激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。

——我們可以怎么來分享豐收的果實呢?

——水果被做成了什么?(好看的水果拼盤)

小結(jié):豐收的水果做成造型各異的水果拼盤,既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動手試試吧。

2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。

——誰來洗水果?誰來切水果?誰來擺盤?

3.請幼兒分享品嘗水果,感受豐收的喜悅。

——秋天大豐收真開心呀,我們一起來分享、品嘗豐收的果實吧。

活動延伸

家園共育

家長可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位,了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場采摘,進(jìn)一步體驗秋收的快樂。

幼兒園真美麗教案篇4

活動目標(biāo)

1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。

3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件《秋天真美麗》。

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。

4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

a段:師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

b段:

1)秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解)

c段:師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

d段:秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解)

e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4)為什么這些句子那么美?

小結(jié):因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)

?附:散文秋天真美麗】

秋天,秋天,真美麗。

天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。

教學(xué)反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小百科:秋天一般指秋季。秋季,是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國,傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點,至立冬結(jié)束。

幼兒園真美麗教案篇5

教師:

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句:"你是秋天的朋友嗎?"、"是的,我是秋天的朋友。"活動重點:在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。

活動難點:能仿編短句

活動準(zhǔn)備:圖片、背景圖、音樂

活動過程:

一、欣賞秋天的美,知道秋天是個美麗的季節(jié)

1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了,它在和誰說悄悄話呢?我們一起來聽聽!

二、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多朋友

1、教師生動講述故事

2、幼兒理解故事內(nèi)容

3、教師小結(jié),知道秋天還有很多的朋友

三、認(rèn)識秋天的其他朋友,并仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動:秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。

幼兒園真美麗教案篇6

活動目標(biāo):1欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2通過觀察畫出印象中的秋天?;顒訙?zhǔn)備:教學(xué)掛圖幼兒用書活動過程:欣賞兒童詩秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對秋天的印象。

2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

(1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的`天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

3幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

幼兒園真美麗教案篇7

設(shè)計意圖:《綱要》中指出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"詩中的色彩、事物是幼兒生活中熟悉的,非常容易使幼兒與作品產(chǎn)生共鳴,感受顏色與季節(jié)的變化,能激發(fā)幼兒豐富的聯(lián)想。同時,根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展特點和幼小銜接的實際情況,讓幼兒嘗試仿編詩歌,感受形容詞的優(yōu)美,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的語言氛圍,使幼兒陶醉在色彩的詩情畫意之中。

活動目標(biāo):

1.感知理解詩歌內(nèi)容,感受形容詞的優(yōu)美。

2.通過圖譜能有序的記憶詩歌內(nèi)容。

3.嘗試仿編詩歌,體驗仿編活動的快樂。

活動重點:理解散文的內(nèi)容,感受各種顏色的美活動難點:運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編,并用詩話的語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備:

1.活動前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂、圖譜、手偶等活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激情引趣1.以故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶,展開情景:森林里的小動物在唧唧喳喳說個不停:哪種色彩最美麗?小青蛙說:"我喜歡綠色,因為我的斗篷是綠色的",紅袋鼠說:"我喜歡紅色,因為我的禮服是紅色的",小鴨子說:"我喜歡黃色,因為我的泳衣是黃色的",小白兔說:"我喜歡白色,因為我的皮大衣是白色的"。

2.師:你還見過什么顏色的?什么東西是這個顏色的?

二、理解詩歌,體驗色彩的美麗1.欣賞散文詩"美麗的色彩"(第一遍)播放課件"美麗的色彩",使幼兒對詩內(nèi)容有初步的理解,引導(dǎo)幼兒說說詩歌中說到了哪些色彩,說說有什么感受。

在看、聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

2.用圖譜的形式分段理解詩歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白)(1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪綠色,教師出示:我喜歡綠色(顏色的標(biāo)志)小草(圖)嫩綠嫩綠師:說說生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?

(2)播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪一下夏天,教師出示:我喜歡紅色(顏色的'標(biāo)志)太陽(圖)火紅火紅提問:還見過哪些是火紅火紅的?

(3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪黃色,教師出示:我喜歡黃色(顏色的標(biāo)志)玉米(圖)金黃金黃提問:除了金黃金黃的玉米,你還喜歡金黃金黃的什么?

(4)播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下白色,教師出示:我喜歡白色(顏色的標(biāo)志)雪花(圖)雪白雪白提問:你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的?

(5)播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說一說:除了這四種顏色外,還有哪些顏色裝扮我們的世界?請幼兒將這些色彩用一個好聽的詞來形容一下。

(6)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜,加深對詩歌的理解和記憶。

(7)隨音樂、按所帶標(biāo)志,有感情地朗誦。

三、開拓思維嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,教師進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩歌進(jìn)行記錄,集體朗誦,體驗仿編快樂。

四、活動延伸教師為每個幼兒提供一個紙條,請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容,并把這些美麗的色彩帶到家里,朗誦給爸爸媽媽。

附散文詩:《美麗的色彩》

我喜歡綠色,因為小草是嫩綠嫩綠的,綠綠的小草給春天帶來生機(jī)。

我喜歡紅色,因為太陽是火紅火紅的,紅紅的太陽給夏天帶來溫暖。

我喜歡黃色,因為玉米是金黃金黃的,黃黃的玉米給秋天帶來希望。

我喜歡白色,因為雪花是雪白雪白的,白白的雪花給冬天披上銀裝。

??!美麗的色彩,把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩!