中班數(shù)學(xué)厚與薄教案精選7篇

時(shí)間:2023-01-12 作者:pUssy 備課教案

在寫教案之前,我們一定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo),一份優(yōu)秀的教案才能讓課堂變得更加高效,對(duì)此你應(yīng)該也深有體會(huì)吧,以下是范文社小編精心為您推薦的中班數(shù)學(xué)厚與薄教案精選7篇,供大家參考。

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案精選7篇

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇1

設(shè)計(jì)說明:

在我們的生活中,到處充滿著數(shù)字,孩子們對(duì)數(shù)字也有著濃厚的興趣,由于孩子們的年齡特點(diǎn),抽象邏輯思維的欠缺,因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練,而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過觀察,比較,合作,表演,游戲等活動(dòng),生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù),在玩中學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo):

1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂趣,對(duì)美的欣賞,對(duì)數(shù)的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1—9相鄰數(shù)》

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī),磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

教學(xué)過程:

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺(tái),把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、小朋友去數(shù)字王國做客。

師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字(1——9),進(jìn)入數(shù)字王國,t型舞臺(tái)前面的地上坐下來。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰呀?(小朋友說對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

4、依照此方法,1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!

2、在動(dòng)聽的音樂聲下,3號(hào)蝴蝶在t型臺(tái)上表演。

3、師:接下來出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!

4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)我沒有增加難度,沒考慮個(gè)別差異,對(duì)好的孩子來說就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科,在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí),然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法,初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表4、音樂:"六一"的歌曲活動(dòng)過程:

一、引題

師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

師:對(duì)了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?

二、糖果統(tǒng)計(jì)

(一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

(教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?

師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。

(二)、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計(jì)表)在這張表格上你看到了什么?(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點(diǎn)交代畫法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來記錄。

師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多?。磕銖哪睦锟闯鰜??

師:這張表格我們可以直接從直條的長(zhǎng)短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!

(三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。

(幼兒看圖目測(cè)記錄)

(四)教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

三、游戲:

我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時(shí)候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表,你們看一看,這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來。

(幼兒操作)(統(tǒng)計(jì)好后,幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍)

四、結(jié)束活動(dòng)

師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇3

發(fā)展要點(diǎn):

1、引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小。

2、通過游戲增強(qiáng)親子間情感與語言的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

寶寶在情緒愉悅情況下開展此活動(dòng)。

活動(dòng)價(jià)值:

1、當(dāng)寶寶看到記錄身高、墻壁上記號(hào)在不斷上升時(shí),寶寶對(duì)自己身高變化有了具體的、獨(dú)特的體驗(yàn),這是培養(yǎng)自我意識(shí)的最好機(jī)會(huì)。

2、記錄身高、身體各部位長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小的數(shù)字從小到大,在不斷變化著。

數(shù)字的比較,高矮的比較,都讓寶寶感受到生活中的數(shù)字。這是培養(yǎng)寶寶堅(jiān)持性的最好示范。

活動(dòng)過程:

一、指導(dǎo)員與家長(zhǎng)互動(dòng):

剛出生時(shí),您的寶寶可能只有50厘米左右??捎幸惶?,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),

寶寶比桌子高了,比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的,您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在迅速得變化著……

開展此活動(dòng),主要是引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小。同時(shí),通過游戲增強(qiáng)親子間情感與語言交流。

二、親子游戲:

1、指導(dǎo)員和寶寶比高矮。

2、家長(zhǎng)和寶寶比高矮:

寶寶長(zhǎng)到媽媽的什么地方了?

誰的手更長(zhǎng)、更大、更粗?

誰的腳大、誰的腳???

3、寶寶和寶寶比高矮。

觀察要點(diǎn):

觀察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細(xì)等。

觀察寶寶喜歡比較身體的哪個(gè)部分?并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

溫馨提示:

1、在比較的過程中,家長(zhǎng)應(yīng)注意不要以誰更高、更大等為勝者,否則容易挫折寶寶游戲的積極性。應(yīng)讓寶寶體驗(yàn)到自己是可愛的,也是會(huì)慢慢長(zhǎng)大的。

2、有的寶寶語言發(fā)展可能遲緩,家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫寶寶說,可以細(xì)心觀察寶寶的反應(yīng)與表情等,再引導(dǎo)寶寶表達(dá)。

活動(dòng)遷移:

1、為寶寶制作一本成長(zhǎng)記錄冊(cè),可以保存一些寶寶不同年齡階段拍的照片,記錄一些寶寶成長(zhǎng)中的趣事,讓寶寶體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、在家庭中,設(shè)計(jì)身高記錄表,還可以畫一張成長(zhǎng)曲線圖,讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發(fā)展的過程,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇4

目標(biāo):學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

過程:

(一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,

從右面數(shù)第幾位是誰?

(二)小動(dòng)物找家

1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾

種頭飾.

2、看一看第幾號(hào)房子是誰的家?

3、"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"

你住在第幾號(hào)房子里?

(三)找座位

1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位

2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購票入場(chǎng)

坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號(hào)

(四)住樓房

1、老師與幼兒每人帶一張照片

2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上

3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里

4、看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)

5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰?

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)志。

活動(dòng)過程:

1. 出示形狀卡片,請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對(duì)卡片進(jìn)行分類。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

小朋友特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓孩子能根據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

3、感受不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種圖形若干,雙面膠

2、幼兒操作紙活動(dòng)過程:

1、 出示邀請(qǐng)卡,激起幼兒的興趣。

老師:"今天老師收到了一張邀請(qǐng)卡,我們來看看里面寫了什么?"老師:"親愛的小朋友,我是圖形國王,我想邀請(qǐng)大家來參加我們的音樂會(huì),希望你們打扮的漂亮點(diǎn)!"

2、出示一個(gè)圖形單一的花環(huán)。

老師:"老師也想去參加音樂會(huì),所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)花環(huán),我想戴著漂亮的花環(huán)去音樂會(huì),老師戴上這個(gè)花環(huán),好看嗎?"(老師戴上花環(huán),激起幼兒的興趣。)老師:"我們一起來看看這個(gè)漂亮的花環(huán)是怎么做的`?"讓幼兒仔細(xì)觀察花環(huán),培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。

老師:"咦!這是什么?"(指著小紅旗)告訴幼兒觀察花環(huán)的時(shí)候要從小紅旗這邊看過去。

老師:"好,我們?cè)賮砜纯催@些圖形是怎么排列的?"小紅旗:黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形……(可以引導(dǎo)幼兒一起來說一下規(guī)律)小結(jié):老師準(zhǔn)備的花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

3、出示另一個(gè)圖形較多的花環(huán)。

老師:"剛才花環(huán)的形狀太簡(jiǎn)單了,老師還準(zhǔn)備了一個(gè)更多圖形的花環(huán)。"讓幼兒再觀察這一條花環(huán),并且讓他們與上一條進(jìn)行比較。

小紅旗:黃三角形藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……小結(jié):原來這個(gè)花環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的,所以很好看。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

老師:"這邊老師還有一條更加漂亮的花環(huán),不過老師還沒做好,老師想請(qǐng)小朋友來幫幫老師的忙,你們?cè)敢鈫幔?可以叫小朋友上來繼續(xù)完成,并給予評(píng)價(jià)表揚(yáng),再引導(dǎo)小朋友來總結(jié)一下。

5、操作活動(dòng):(裝飾花環(huán))啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

老師:"老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花環(huán),不過老師一個(gè)人做的太慢了,還沒有全部粘好,小朋友自己去完成,好不好?"老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做,做好了,請(qǐng)雙面膠幫忙。"

6、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

8、出示一條排列更復(fù)雜的項(xiàng)鏈。

老師:"老師為了把自己打扮的更漂亮,還準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈很長(zhǎng),你們來看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?小紅旗:黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形……小結(jié):這條漂亮的項(xiàng)鏈原來是更多圖形按規(guī)律排列的。

9、操作活動(dòng):(裝飾項(xiàng)鏈)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

老師:"小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項(xiàng)鏈呢?"老師:"老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,就等著你們給自己做一條漂亮的項(xiàng)鏈了。

10、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

11、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加音樂會(huì)。

12、老師:"好,音樂會(huì)開始了,我們快點(diǎn)戴上漂亮的花環(huán)和項(xiàng)鏈一起去參加吧!"

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,整個(gè)活動(dòng)以收到邀請(qǐng)卡參加音樂會(huì)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在這次活動(dòng)過程中,對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的我來說,有很多不好的地方要進(jìn)一步完善:設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)于中班的幼兒來說偏簡(jiǎn)單,這要求我要去更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;在幼兒操作前應(yīng)給予說明,讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程,操作中給予指導(dǎo),可以讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容,讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固,操作后要給予評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí)要圍繞這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)來進(jìn)行,這就需要更加明確活動(dòng)目標(biāo);一些細(xì)節(jié)的東西也不容忽視,準(zhǔn)備工作也要做的扎實(shí)。

中班數(shù)學(xué)厚與薄教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索用簡(jiǎn)便的標(biāo)記有序地記錄多次剝豌豆的數(shù)量。

2、在數(shù)豌豆這一生活情境中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、豌豆莢一袋,每人一個(gè)盤子、分類盒;

2、白紙、黑色記號(hào)筆;

活動(dòng)過程:

一、由豌豆引發(fā)活動(dòng),觀察、了解豌豆的特征。

(1)出示裝豌豆的袋子:猜猜這里裝的是什么?

請(qǐng)幾個(gè)小朋友摸摸、猜猜,然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。

(2)輕輕地摸摸、看看,豌豆是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流。

二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)量。

(1)提問:豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?

(請(qǐng)一位幼兒來剝豌豆,然后大家一起數(shù)一數(shù))。

(2)討論:豆豆可以用什么標(biāo)記來記錄?可以怎么記錄呢?

教師用幼兒說到的不同標(biāo)記類型進(jìn)行記錄(如小星星、小短線、小點(diǎn)點(diǎn)等)

討論:你們覺得哪些標(biāo)記記起來又快又清楚?

小結(jié):我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要挑選容易的標(biāo)記,記得又快又清楚。

三、幼兒剝豌豆,探索如何有序、清晰地依次記錄。

(1)現(xiàn)在要請(qǐng)大家來剝豌豆了,而且要將每次剝了幾顆豆用標(biāo)記記錄下來。每位小朋友面前有一張紙,想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆,第二次剝了幾顆……

(2)提出操作要求:每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里,豆殼放在籮筐里,剝一次記一次,用最快最清楚的方法來記錄,音樂聲響,就停止剝豆。

(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點(diǎn)觀察幼兒的記錄方法,提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

三、交流記錄結(jié)果,介紹自己所剝豌豆情況。

1、你剝了幾次豌豆?

2、每一次剝了幾顆,你是怎么記錄的?請(qǐng)5—8位幼兒講述記錄方法,并將記錄單呈現(xiàn)在白板上。

3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆,最少一次剝了幾顆?

四、總結(jié)提升,體驗(yàn)思維與勞動(dòng)的成果。

1、今天我們剝了這么多豌豆,知道了不同豆莢里豌豆粒的數(shù)量都不相同,還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了,大家真能干,人多力量大哪!

提問:剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?

2、了解豌豆的多種做法

出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

教師小結(jié):原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。