教案是老師的教學(xué)設(shè)計藍(lán)圖，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的關(guān)鍵文書，有了教案，我們可以更好地把握教學(xué)重點，確保學(xué)生學(xué)到核心知識，以下是范文社小編精心為您推薦的《中班的我》教案7篇，供大家參考。
《中班的我》教案篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2、邀請具有特殊職業(yè)的家長來班級做客。
3、多媒體課件。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。
5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。
配套課件：大班社會課件《寒風(fēng)中的人》ppt課件
【活動過程】
1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長時間?
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標(biāo)在調(diào)查表中。
(4)結(jié)合提問和幼兒的記錄，教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。
大班社會領(lǐng)域教案《寒風(fēng)中的人》含ppt課件
小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。
(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對他們的敬畏之情。
5、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
活動反思：
?寒風(fēng)中的人》選自中班上冊主題《勇敢的我》中的活動，這是一節(jié)社會活動，在活動中通過讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗在寒風(fēng)中的感覺，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。
因此將活動目標(biāo)定為：
1.鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早;
2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。
而活動的重點是能大膽的進(jìn)行采訪活動，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點是把學(xué)會尊重他們的勞動，懂得關(guān)心別人作為活動的難點來突破。
進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低，很多小朋友早上起床、來幼兒園上課相對就晚了一些，甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象?！逗L(fēng)中的人》這一活動通過讓幼兒觀察，通過社會經(jīng)驗了解在寒冷的冬天里堅持早起的勞動者，在寒風(fēng)中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動者學(xué)習(xí)，要做不怕冷，不退縮的好孩子。
在活動中，我以談話導(dǎo)入，先請小朋友回憶自己的經(jīng)歷，家里誰是起得xx早的人，他們起那么早干什么呢?接著請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗，想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時，我也會根據(jù)小朋友的回答，適時地進(jìn)行補(bǔ)充，如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計等等。接著，我請小朋友在課堂中回憶，平時在寒風(fēng)中，身體的感受，小朋友多數(shù)都覺得是很冷，不想在寒風(fēng)中等等。
在這個教育教學(xué)活動之前，我利用空余的時間帶孩子們在寒風(fēng)中感受寒冷，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片。在活動中，通過照片的觀察，讓小朋友們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問：“他們這么早在做什么呢?早上要幾點起床上班呀?能不能不那么早來學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢?等等。通過孩子們激烈的討論和回答，知道做這個工作一定要早起，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因為寒冷而中午來上班的話，那么中午大家都要餓肚子了了，會沒有精神學(xué)本領(lǐng)了，等等。
在活動的xx后，我設(shè)計了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問候，再一次號召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅持早起，來上幼兒園，長大了，要作對社會有用的人。
《中班的我》教案篇2
活動目標(biāo)
1.知道每個人都會有害怕的感覺，愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。
2.能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時可以通過各種方法解決。
重點難點能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時可以通過各種方法解決。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒前期調(diào)查（調(diào)查表）:知道自己和家人害怕的事或物；
2.繪本《我好害怕》、成長樹ppt
活動過程
一、繪本植入，了解小熊的害怕。
1.你們看，誰來了?小熊的心情怎么樣？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時候會想什么?
小結(jié)：小熊害怕的時候想哭、想找媽媽。關(guān)注點：
幼兒對繪本內(nèi)容是否感興趣，關(guān)注幼兒表達(dá)猜測和想法的積極性。
策略：
1.課件輔助：讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。
2.問題引導(dǎo)：通過提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行表達(dá)。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情
緒狀態(tài)，知道小熊害怕的事情。
二、生活回顧，說說我們的害怕。關(guān)注點：
1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情。
2.關(guān)注幼兒間的個體差異策略：
1.榜樣示范：鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá)。
2.質(zhì)疑推進(jìn)：將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒，通過孩子的交流知道原來大家都會有害怕的時候。
3.相互交流：引導(dǎo)幼兒相互講述，給每位幼兒提供講述的機(jī)會。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式，鼓勵幼兒結(jié)合實際大膽講述自己或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交流討論知道原來每個人都會有害怕、擔(dān)心。
1.小熊害怕汽車、巨大的聲響
聲……那你害怕什么？
2.出示調(diào)查表：請幼兒說說自己
或家人害怕的事情。
提問：
（1）你害怕的是什么?為什么會害怕?
（2）害怕的時候你心里有什么感覺?
（3）爸爸媽媽有害怕的時候嗎？他們害怕的是什么？
小結(jié):小熊有害怕的時候,小朋友有害怕的時候,大人也會有害怕的時候,我們都會害怕,所以害怕沒有什么丟人的。
三、互動交流，形成新經(jīng)驗。關(guān)注點：
1.愿意分享自己解決害怕的方法。
2.幼兒的傾聽習(xí)慣策略：
1.自主交流：創(chuàng)設(shè)機(jī)會引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法，積累不同的經(jīng)驗。
2.個別鼓勵：對幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵。
3.課件輔助：設(shè)置成長樹，鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說用什么辦法可以克服害怕的心理。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論，根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法，從文學(xué)作品到自身實際相連接，進(jìn)行經(jīng)驗的`遷移。
1.當(dāng)你害怕的時候，有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。
3.經(jīng)驗梳理，我們的成長樹。
（1）出示成長樹：這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情，現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個解決的方法，這顆樹上就會長出一個愛心。
（2）有小朋友害怕黑夜，誰能幫忙解決這個問題？
（3）害怕蛇怎么辦？
小結(jié):原來，解決害怕的方法有這么多。害怕的時候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情。
四、延伸活動——漂流瓶的秘密
1.還有很多小朋友正在面對害怕的事情，我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。
2.幼兒表征，放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗。
活動總結(jié)
活動中讓孩子說害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調(diào)查表的運(yùn)用更是能讓孩子了解，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候,害怕可以通過很多辦法解決。孩子獲得的體驗是多元的,經(jīng)驗也在與教師、同伴的互動交流中得以提升、內(nèi)化。成長樹環(huán)節(jié)的設(shè)置，克服一個害怕就有一個愛心，讓幼兒有正確的自我認(rèn)知，了解每個人都有害怕。但是，只要戰(zhàn)勝害怕的心理，可以可到更多的開心、快樂，效果較好。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設(shè)置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時
還能給同伴帶去經(jīng)驗分享。
《中班的我》教案篇3
活動目標(biāo)：
1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶ 幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。
活動過程：
⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵ 認(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了?！?/p>
⑶ 對比錄像和照片，說說自己的變化。
1） 身體上的變化
① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的`頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化
① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”
（會認(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
《中班的我》教案篇4
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。
3、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小時候的衣物、用品、玩具等。
成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動錄像。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們在長大，那你有沒有長大？你從哪里知道你長大了？
二、尋找自己的變化——在真實情景的體驗與比較中，感受與自身相關(guān)的不同變化，體驗成長
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？
（一）因為長大才能用的
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了？
（二）因為長大不需要的
1、提問：這是什么？什么時候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因為我們長大了。
（三）因為長大有變化的
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方？
4、提問：錄像里是誰？她想干什么？結(jié)果怎樣了？她有什么變化？你最想對她說一句什么話？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗證自己的變化，體會長大的本領(lǐng)
1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的.你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
《中班的我》教案篇5
設(shè)計意圖
主題《最棒的我》中班上學(xué)期的內(nèi)容。其中就有讓幼兒尋找“與同伴的不同” 這樣的教學(xué)活動。但主要涉及面停留在易于被幼兒觀察的一些外顯區(qū)別?；诂F(xiàn)在是中班第一學(xué)期。“同課異構(gòu)”以挖掘幼兒內(nèi)隱的一些不同，深入幼兒的思維層面。
整個活動主要引導(dǎo)幼兒由表及里地發(fā)現(xiàn)自己他人的不同。愛好、想法等不同反映了每個人所具有的獨一無二的特點，這些內(nèi)隱的因素不易被發(fā)現(xiàn)。在充分考慮幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和喜好。以“體驗”“操作”為媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一個領(lǐng)域，讓幼兒“做中學(xué)”“玩中學(xué)”。活動中通過游戲變變玩玩把幼兒自己的想法、愛好表現(xiàn)出來，讓隱性的東西外顯，被孩子們所直視。
活動目標(biāo)
（一）了解自己的聲音、外貌和想法與別人是不一樣的
（二）能夠大膽表達(dá)和展示自己的優(yōu)點
（三）樂于在集體面前表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心
重點難點
能夠大膽表達(dá)和展示自己的優(yōu)點。（難點）
樂于在集體面前表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。（重點）
活動準(zhǔn)備
雪花片、孩子提前繪畫的學(xué)習(xí)故事我的優(yōu)點
活動過程
（一）游戲?qū)?、激趣引題游戲：“猜猜是誰?”
1.出示幼兒局部特寫照片。猜猜她是誰？（你是怎么猜出來的？）
2.播放幼兒聲音。猜猜他是誰？（你是怎么猜出來的？）
3.出示幼兒背影圖片。猜猜她是誰？（你是怎么猜出來的？）
小結(jié)：我們每個人的聲音，外貌都是獨特的和別人不一樣的。
（二）內(nèi)隱不同，雪花片創(chuàng)意制作
1.小朋友除了我們外貌和聲音不同。我們的想法都一樣嗎？接下來我們玩一個
游戲叫創(chuàng)意大比拼。我們用雪花片創(chuàng)作一個你想要的物品。
2.游戲規(guī)則：在限定的時間內(nèi)完成拼插作品。聽到音樂后小朋友面向老師坐，并安靜聽同伴介紹作品。幼兒分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法與自己一樣嗎？
教師小結(jié)： “原來我們每個人都有跟別人不一樣的想法，可以將雪花片拼插出各種各樣不一樣的物品。這都是我們自己獨特的想法。而你們每個人的想法都特變的有創(chuàng)意?！?/p>
（三）活動延伸
分享自己《優(yōu)點》學(xué)習(xí)故事，延伸拓展
孩子們你們的想法都這么獨特，那你們的優(yōu)點也一定很多吧？
1.請小朋友大膽的介紹繪畫的《優(yōu)點》學(xué)習(xí)故事，并展示。（教師鼓勵、獎勵）
2.教師小結(jié)：原來我們每個人的外貌、想法、優(yōu)點都是不一樣的，我們每個人都是最獨特的自己，都是老師和爸爸媽媽的珍寶，寶貝們希望你們都能保持獨特的自己，喜歡自己，這樣一定會有更多的人認(rèn)識你，喜歡你，會有更多的朋友。
3.請小朋友用最響亮的聲音向客人老師介紹自己的優(yōu)點并展示。（客人老師給予獎勵）
活動總結(jié)
（一）對自身教學(xué)狀況的反思
活動開始，以游戲猜猜他是誰為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的展示幼兒的局部特征，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性。本活動以獨特的我為名，開展了幼兒自我認(rèn)識的活動，增強(qiáng)了幼兒的自我意識，培養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心。
（二）對幼兒學(xué)習(xí)、游戲狀況的反思
在活動中教師以游戲的形式貫穿整節(jié)活動，孩子在游戲中更愿意主動參與活 動，教師根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計了符合孩子們興趣點的游戲，從孩子興趣入手孩子們才能更好的參與到活動中，學(xué)習(xí)的主動性才會更高，整節(jié)活動中孩子很投入， 教師在游戲的時間把握也較準(zhǔn)確，所以每一個環(huán)節(jié)的把握都較到位這樣有助于孩子在活動中各方面的發(fā)展。
（三）對存在問題的反思
本節(jié)活動的選材很適合小班剛升中班的孩子，活動目標(biāo)的設(shè)計很符合中班孩子的發(fā)展情況，活動中每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都為目標(biāo)服務(wù)，環(huán)節(jié)設(shè)計從外到內(nèi)一步一步讓幼兒對獨特的自己有所了解。活動的結(jié)尾教師以總結(jié)性語言為幼兒梳理了本節(jié)活動。在活動導(dǎo)入中教師準(zhǔn)備的圖片、聲音只有一個孩子，應(yīng)該給孩子們提供的圖片和聲音多幾個選項，讓孩子們參與性更多。在整節(jié)活動中教師在各環(huán)節(jié)中教師給幼兒梳理的語言應(yīng)該更具體，讓孩子們更明白，體會的更深刻。
《中班的我》教案篇6
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
3、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、魔術(shù)箱，小動物卡片1―7，帶有獎品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。
活動過程：
1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的'關(guān)系。
“今天伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演，請欣賞?！?/p>
觀察每種動物的數(shù)量，提出問題：
①“小動物有幾只？”
②“我們可以用哪一個數(shù)字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”
引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動手操作，正確感知。
2、按順序給小動物排隊，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到更好的師生互動。
“我們的運(yùn)動會馬上就要開始了，可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說，幼兒參與操作，“請手中拿著小動物卡片的小朋友，來老師這里，排排隊”引導(dǎo)幼兒按小動物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、結(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動會場景，引導(dǎo)幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結(jié)束了，你知道誰得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎，“頒獎儀式進(jìn)行第一項，請七名小選手上臺領(lǐng)獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎”，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。
4、活動延伸：
以游戲的形式，結(jié)束本次活動?！昂⒆觽儯屛覀兊交顒邮依锶?，找一找你的朋友在哪里？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個小朋友一組，自由結(jié)合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對1―7個數(shù)字的學(xué)習(xí)。
《中班的我》教案篇7
活動設(shè)計背景
新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
活動目標(biāo)
1.觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認(rèn)識，增進(jìn)對父母的親情。
2.舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
3.學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
1.學(xué)習(xí)的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
2.學(xué)習(xí)的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
活動準(zhǔn)備
1.兒歌“我長大了”
2.準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“
3.幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比
活動過程
1.幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2.讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會了哪些本領(lǐng)。
3.跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學(xué)會更多的'知識，學(xué)會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4.教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。
5.長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認(rèn)知自己長大了。
6.學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7.告訴幼兒，這就是成長的過程。
教學(xué)反思
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
