教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先編寫(xiě)的文字材料,一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小兔乖乖幼兒教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小兔乖乖幼兒教案篇1
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
活動(dòng)流程
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
說(shuō)明:小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在
活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽(tīng),像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
小兔乖乖幼兒教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)情景表演,認(rèn)識(shí)老虎、獅子的尾巴。
2、告訴幼兒一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門(mén)不能開(kāi)門(mén),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾一個(gè),老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個(gè)。
2、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
小朋友,你們好!你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事啊!“聽(tīng)過(guò)”。那你們喜歡小白兔嗎?“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲,好嗎?“好”。誰(shuí)來(lái)扮演“小白兔”呢?(好,那你們來(lái)表演小白兔),我來(lái)表演兔姐姐,請(qǐng)封老師來(lái)表演兔媽媽。
兔媽媽:寶寶們,媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜,你們?cè)诩铱梢验T(mén)關(guān)緊了,誰(shuí)來(lái)敲門(mén)也不能開(kāi),只有媽媽回來(lái)了才能開(kāi),記住了嗎?(記住了)寶寶們,再見(jiàn)!
二、重點(diǎn)部分
師:兔寶寶們,媽媽出去了,兔姐姐在家陪你們玩,你們高不高興呀?(高興)我們一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧?。ǔ旮璐蠡依乔瞄T(mén))
①“咚咚咚”,咦,是誰(shuí)在敲門(mén)呀?讓兔姐姐來(lái)問(wèn)一問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”(我是你們的媽媽,快開(kāi)門(mén)呀?。┻@像不像媽媽的聲音呀?(不像)(我們讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧)“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧”?!斑?,這是誰(shuí)的尾巴呀?”(大灰狼)講解尾巴:長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、粗粗的。讓我掀開(kāi)窗簾看一看(你不是媽媽,你是大灰狼,不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)。)哦,大灰狼被我們趕走了,高不高興呀?(高興)那我們一起來(lái)唱一首《表情歌》吧。
②同①,將大灰狼換成老虎,講解尾巴:長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。
③同①,將大灰狼換成獅子,講解尾巴:細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。
④兔媽媽敲門(mén),“你是誰(shuí)呀?”“我是你們的媽媽”,(不信)“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧。”我們把窗簾掀開(kāi)看看是不是媽媽,(是媽媽)兔媽媽唱“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……(幼兒一起去開(kāi)門(mén))“媽媽回來(lái)了,媽媽回來(lái)了,快開(kāi)門(mén)呀!”
三、結(jié)束部分
兔媽媽:寶寶們,你們?cè)诩夜圆还匝??有沒(méi)有人來(lái)敲門(mén)呀?寶寶們真勇敢,做得真棒,以后我們一個(gè)人在家時(shí),如果有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門(mén)千萬(wàn)不能敲門(mén),記住了嗎?看,媽媽拔了這么多的蘿卜,你們開(kāi)心嗎?那我們一起做游戲吧!
小兔乖乖幼兒教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、 通過(guò)討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂(lè)于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子乖乖flash一套,幼兒用書(shū)人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣賞故事,初步理解故事。
教師:故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
教師:兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?
幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō):小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說(shuō)的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
小兔乖乖幼兒教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物尾巴圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
師:前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)
二、觀看課件
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件
(1)小兔在家,聽(tīng)到了敲門(mén)聲,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼?。?/p>
(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大灰狼,不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱
(4) 123 關(guān)上門(mén),大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件
學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大老虎,不能把門(mén)??
3、觀看第三段課件
學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大獅子,不能把門(mén)??
4、觀看第四段課件
幼兒演唱:就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),你是兔媽媽,我就把門(mén)??
三、音樂(lè)游戲
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,開(kāi)展音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。
小兔乖乖幼兒教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中,聽(tīng)辨大灰狼的音樂(lè),并做出相應(yīng)的靜止動(dòng)作。
2、大膽表現(xiàn)自己的動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè):小兔子歡快的音樂(lè)、大灰狼音樂(lè)、完整音樂(lè)一遍。
2、三幅背景圖(蘑菇、小花、大樹(shù))。
3、大灰狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:今天老師要帶你們?nèi)ヒ黄掷铮覀円黄饋?lái)看看森林里有些什么?
(一) 初步感知完整的音樂(lè)
1、聽(tīng)音樂(lè)講述故事,通過(guò)故事了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
故事:
在一個(gè)大森林,長(zhǎng)著滿地的蘑菇和美麗的花兒,還有高高的樹(shù)上還結(jié)滿了紅紅的果子。一天一群可愛(ài)的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音樂(lè)。
讓幼兒大膽猜想,誰(shuí)來(lái)了?會(huì)發(fā)生什么?
原來(lái)一直大灰狼出來(lái)尋找食物了!
(二)拯救小兔子
1、 請(qǐng)你快帶來(lái)幫幫小兔子們,怎么樣才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?
2、聰明的小兔子們想出了個(gè)好辦法。想出了什么好辦法呢,小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇,一動(dòng)不動(dòng),藏在蘑菇堆里。
(三)游戲:對(duì)抗大灰狼
兔媽媽準(zhǔn)備帶著可愛(ài)的兔寶寶去采蘑菇了,你們注意哦,聽(tīng)到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇,千萬(wàn)不能動(dòng)哦。
教師扮演兔媽媽
1、 播放第一段音樂(lè)(小白兔歡快),幼兒開(kāi)心的去采蘑菇。
2、 播放大二段音樂(lè)(大灰狼),聽(tīng)辨大灰狼馬上做造型。
教師扮演大灰狼
3、完整播放音樂(lè),幼兒大膽做造型。
幼兒扮演大灰狼
(四)我要變變變
你為了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn),你還會(huì)變成什么呢?
1、 播放音樂(lè),幼兒自主想象,大膽變?cè)煨汀?/p>
2.小兔子們回家采蘑菇了。