教案在擬訂的時(shí)候，你們一定要考慮文字表述規(guī)范，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教案起到十分重要的作用，下面是范文社小編為您分享的捕老鼠美術(shù)教案6篇，感謝您的參閱。
捕老鼠美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
(一)評(píng)最可愛有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)
師：看，這是誰啊?(米老鼠)
師：米老鼠說：“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認(rèn)為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師：它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國(guó)畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋，突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^它?(動(dòng)畫片)
(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象，體驗(yàn)夸張變形的趣味
1、師：還有很多的動(dòng)畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結(jié)：原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。
捕老鼠美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在講述故事的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿態(tài)。
2、大膽想象、樂意講述自己畫面的情景，體驗(yàn)畫編故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、輕音樂、記號(hào)筆、鉛畫紙、黑板、實(shí)物投影儀、電腦等。
活動(dòng)過程：
一、繪畫導(dǎo)入。
1、師：小朋友，今天老師要請(qǐng)一個(gè)朋友出來，請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師請(qǐng)的是誰？
2、教師用記號(hào)筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀？
3、：原來這是我們看過的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長(zhǎng)著在看缸里的油呢！老師是怎么把它請(qǐng)出來的？誰來說一說，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。
4、出示ppt完整的1--6張老鼠繪畫示意圖。帶領(lǐng)幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什么？先畫老鼠的頭，第二步--添上兩只耳朵，然后--添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上--細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、之后--伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最后--加上一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。
二、回憶故事《小老鼠偷油吃》，觀察小老鼠的各種姿態(tài)。
1、觀察三只老鼠疊加的姿態(tài)：
師：老鼠可可一開始想跳上油缸，有沒有成功？（沒有成功，）結(jié)果怎樣？（摔了個(gè)四腳朝天）可可沒有跳上去，它想了一個(gè)什么妙計(jì)爬上了油缸？（它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸）我們來看看，它們疊羅漢的動(dòng)作又是怎樣的？誰來說一說？（老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去）你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他伙伴來幫忙呢。"2、倒掛著的姿態(tài)：
這下可可吃到油了嗎？（吃到了）它們?cè)趺磁浜现缘接偷哪?？（老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，（頭在下面，嘴巴是朝下的，）誰來畫一畫可可倒掛著的樣子？請(qǐng)幼兒嘗試畫。
三、啟發(fā)幼兒大膽想象講述小老鼠偷油吃的情景。
1、師：它們兩只老鼠終于吃到了油，還有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會(huì)想到什么辦法吃到油呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。幼兒互相討論。
2、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的？請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。
3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請(qǐng)你把小老鼠偷油吃的不一樣的動(dòng)作畫下來，并把它編成一個(gè)好聽的故事講聽吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。
五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒在集體面前講述自己繪畫內(nèi)容。
師：誰愿意來講一講你畫的老鼠偷油吃的故事？（請(qǐng)兩三個(gè)幼兒講講）講得真好！剛才我們看到小老鼠都跳進(jìn)了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以后又會(huì)怎樣想辦法出來呢？我們下次再來編一遍、畫一畫這個(gè)有趣的故事好嗎？
捕老鼠美術(shù)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我國(guó)歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國(guó)孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我們開展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng)，本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過觀察－聆聽－表演－繪畫等手段來讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。
2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。
3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，注意傾聽同伴的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)單的花轎。
活動(dòng)過程：
1、整體欣賞。（出示畫面）
師：這幅畫上有誰？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）
2、分層欣賞。
師：這幅畫上有什么？它們?cè)诟墒裁?？你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢？
師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）
吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺？
敲鑼：這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）我們來聽一聽這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）
送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚？（代表吉祥如意、年年有余）
迎親的隊(duì)伍遇見了誰呢？貓?jiān)诟墒裁?？學(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢？
這幅畫里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽呢？
講述故事《老鼠嫁女兒》
你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢？（介紹木版年畫，過年的時(shí)候人們把它掛在家里，希望來年五谷豐登。）
我們給這幅畫起個(gè)什么名字呢？
3、游戲
下面我們來玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。（請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）
4、活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》。
附故事：老鼠嫁女兒
哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說；“誰神氣就嫁給他?！卑职志腿フ姨?。太陽說；“烏云要遮我，烏云來了我害怕?！卑职钟秩フ覟踉?。烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕?！卑职钟秩フ掖箫L(fēng)。大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕?！卑职钟秩フ覈鷫Α鷫φf：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來了我害怕。”太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈，“原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他?！绷ɡ玻ɡ?.....敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見啦?！芭畠涸谀模颗畠涸谀?？”貓咪說：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。
捕老鼠美術(shù)教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與多媒體手段的互動(dòng)中，充分感知物體前后遮擋的層次關(guān)系。
2、初步嘗試表現(xiàn)物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫方式。
3、體驗(yàn)畫面布局的審美情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：小老鼠捉迷藏。
2、布偶老鼠、糧倉、人手一份畫紙、繪畫材料。
三、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
利用課件設(shè)置情境："今天，有一群小老鼠和小花貓?jiān)谶@個(gè)大大的糧倉旁玩捉迷藏的游戲，我們一起幫小老鼠們躲一躲吧"
（二）初步互動(dòng)，感受遮擋
1、初步互動(dòng)
師幼以直接拖動(dòng)的方式將老鼠藏至糧倉后。說一說：我的小老鼠是怎么藏的？
過度：小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫，可是你們覺得這幅畫有什么問題嗎？
2、糾錯(cuò)修正
（1）發(fā)現(xiàn)畫面中的不合理之處：被遮擋住的線條仍然出現(xiàn)在畫面中等
（2）出示老鼠和糧倉實(shí)物教具，加以驗(yàn)證。
（3）利用課件展現(xiàn)真實(shí)的遮擋視覺效果（將透明式的線條隱去）。
（三）充分感知、嘗試表現(xiàn)
1、設(shè)疑猜測(cè)
（1）利用課件中的小貓，引發(fā)猜測(cè)：小貓要來和小老鼠做游戲了，如果它來到糧倉前，猜一猜，什么會(huì)被檔起來？
（2）引導(dǎo)孩子觀察：糧倉被貓擋住了一部分。
2、多層遮擋
引導(dǎo)幼兒觀察：貓擋住了部分糧倉，糧倉又擋住了老鼠的部分身體，這樣組成了一幅更復(fù)雜、更有趣的畫。
3、分層聚焦
（1）幼兒自由交流：畫貓和老鼠在糧倉旁捉迷藏的畫時(shí)，可以先畫什么，再畫什么，為什么？
（2）教師小結(jié)提升，并用電子白板演示正確的繪畫順序。
（四）大膽創(chuàng)作、欣賞分享
1、自主繪畫
幼兒以個(gè)體為單位，獨(dú)立、大膽地進(jìn)行繪畫，教師巡視并鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)不同遮擋關(guān)系、不同動(dòng)作姿態(tài)的畫面。在此過程中，教師用相機(jī)隨機(jī)抓拍孩子成功的作品。
2、相互欣賞
幼兒相互欣賞各自的作品，然后展示繪畫過程中教師隨機(jī)抓拍的成功作品。
（五）游戲延伸、結(jié)束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行貓捉老鼠游戲。
捕老鼠美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在玩中畫，在畫中玩。
2、引導(dǎo)幼兒掌握畫老鼠的不同動(dòng)態(tài)的技巧。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋形的卡片5-6套（一大一小）。
2、音樂《貓和老鼠》。
3、紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、握老鼠的特征。
1、欣賞音樂《貓和老鼠》引出老鼠。
2、“小朋友，剛才我們聽了一首什么歌曲?你喜歡誰？為什么？”
3、感受老鼠的特征。
4、“小老鼠是什么樣子呢”（腦袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的）
二、了解老鼠的動(dòng)態(tài)。
1、出示雞蛋形的卡片，老師演示小老鼠。
“今天我要用這兩個(gè)雞蛋來變個(gè)魔術(shù)。瞧小蛋和大蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。瞧大頭碰小頭，小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵，大蛋需要拐杖跟著小蛋走。教師一邊講故事一邊演示圖片，并根據(jù)故事情節(jié)添畫老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么？（老鼠）那還缺什么呢？我們添上去試試究竟能不能變成老鼠？”（教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來畫嘴巴和胡子）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
“小老鼠還會(huì)做什么動(dòng)作呢？我請(qǐng)幾個(gè)聰明的孩子來擺一擺，畫一畫?！惫膭?lì)小朋友利用手中的兩個(gè)圖形來擺放不同的動(dòng)態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼兒當(dāng)頭朝下時(shí)耳朵就朝上，頭朝上時(shí)耳朵就朝下，頭向后時(shí)耳朵就朝前。
三、幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒在畫的時(shí)候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的動(dòng)作都畫出來，注意頭與身體的比例，以及整只老鼠與畫面的比例。整個(gè)畫面要把主要的事物要畫的大。鼓勵(lì)他們大膽想象，畫出與朋友不一樣的動(dòng)作。在繪畫過程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進(jìn)行個(gè)別教育，一時(shí)間想不出怎么畫、或者動(dòng)作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來。還可以通過動(dòng)畫片的情景提示、啟發(fā)幼兒打開思維面，能力強(qiáng)的幼兒就鼓勵(lì)他們刻畫的動(dòng)態(tài)要多些，畫面更豐富一些。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1、幼兒相互欣賞講述畫面內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事描述自己的作品。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
舞蹈《貓和老鼠》。
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)畫片《貓和老鼠》深受幼兒喜歡，特別是那只聰明可愛的小老鼠常常把小朋友逗得哈哈大笑。還有不少的孩子模仿小老鼠的各種動(dòng)作，學(xué)得惟妙惟肖的。既然孩子們這么喜歡小老鼠，為何不讓他們動(dòng)手畫一畫呢？于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小老鼠》，讓孩子們?cè)谕嫱娈嫯嬛姓莆崭鞣N動(dòng)態(tài)的小老鼠。
捕老鼠美術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對(duì)比。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動(dòng)過程：
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請(qǐng)參見補(bǔ)充資料）
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）
2、誰會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰會(huì)抓誰呢？
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么？
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3、剪一段長(zhǎng)約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
