其實(shí)大多數(shù)教師在上課之前都是會(huì)進(jìn)行教案的寫作的，我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候一定要將教材的簡(jiǎn)析寫進(jìn)去，范文社小編今天就為您帶來了秋天的樹小班教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
秋天的樹小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人都是與眾不同、一無二的。
2、能觀察比較人與人之間的不同。
3、學(xué)會(huì)改編簡(jiǎn)單的兒歌。
4、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的助。
5、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：雙胞胎實(shí)拍圖;我喜歡的相關(guān)圖片;《不一樣的我和你》兒歌音頻。
紙面教具：打印《與眾不同的我》調(diào)查表，人手一份。
材料準(zhǔn)備：小鏡子、筆，人手一份。
活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒觀察某個(gè)人的外貌，并和其他人做對(duì)比。
1.請(qǐng)幼兒找一找和教師長(zhǎng)得一模一樣的人。
你們認(rèn)真觀察一下，老師長(zhǎng)什么樣?有什么特別的地方嗎?你們有沒有見過和老師一模一樣的人呢?
2.請(qǐng)幼兒找一找和自己長(zhǎng)得一模一樣的人。
家照照鏡子，說說自己長(zhǎng)什么樣?有什么特點(diǎn)。在教室里有沒有和自己長(zhǎng)得一模一樣的人呢?
出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出雙胞胎的不同之處。
家看看圖片中的雙胞胎是不是一模一樣?我們一起找找他們不同的地方。
小結(jié)：每個(gè)人的外貌都不一樣，即使是雙胞胎也不一樣。所以我們每個(gè)人都是一無二的。
播放圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，讓幼兒了解自己更多的特點(diǎn)。
1.出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己其他的特點(diǎn)。
你們覺得除了外貌之后，自己還有哪些與眾不同的地方?
2.請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示來完成“與眾不同的我”調(diào)查表。
3.讓個(gè)別幼兒與同伴介紹自己的調(diào)查表。
播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌，并進(jìn)行自由改編。
1.播放兒歌《不一樣的我和你》。
我們每個(gè)人都是不一樣的，我和你都是不一樣的，我們一起來聽一首兒歌《不一樣的我和你》吧!
2.教師邊朗誦兒歌，邊配合有節(jié)奏的動(dòng)作。
3.將兩名幼兒分為一組，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己和同伴特點(diǎn)改編歌詞。
你們能不能根據(jù)自己不同的特點(diǎn)來改編一下歌詞呢?我們一起來改編吧!
4.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演自己改編的歌曲。
附【兒歌】
?不一樣的我和你》
我和你呀，不一樣。
你的眼睛，我的眼睛小。
你的臉蛋圓，我的臉蛋方。
你愛唱唱歌，我愛跳跳舞。
你愛小汽車，我愛洋娃娃。
我和你呀， 不一樣。
秋天的樹小班教案篇2
活動(dòng)背景：
秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn)；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí)，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。
2．在制作水果拼盤的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒樂于參與，學(xué)會(huì)合作。
3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．秋天的風(fēng)景(課件)
2．盤子，水果刀若干
3．秋天的各種水果蔬菜
活動(dòng)過程：
1．找秋天
(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)
提問：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)
(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)
秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?
秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活?！闭仪锾熘?，鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀察，充分體現(xiàn)課程的生活性。)
2．頌秋天
(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!
(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?
(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!
幼兒演唱歌曲《秋天多么美》
(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對(duì)秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!
(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛你!”)
3．秋果會(huì)
(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友，老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)
在這個(gè)碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，一隊(duì)為超級(jí)隊(duì)，一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來喊喊口號(hào)吧!“超級(jí)超級(jí)永爭(zhēng)第一!”“贏家贏家絕對(duì)頂呱呱!”
搶答的問題：
第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?
第二，你知道這些瓜果蔬菜長(zhǎng)在哪里嗎?
第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?
(創(chuàng)設(shè)情景，開展競(jìng)賽，激勵(lì)探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力。)
(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡(jiǎn)單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí)，看來小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人?？吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!
①幼兒在優(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤，
②給自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。
③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。
(通過做一做，嘗一嘗，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。)
活動(dòng)反思：
從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn)?；顒?dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且使他們?cè)絹碓街鲃?dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對(duì)秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色，培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。
秋天的樹小班教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動(dòng)的興趣。（情感目標(biāo)）
2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（能力目標(biāo)）
3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。（認(rèn)知目標(biāo)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
2、小樹葉每人二片。
3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）
4、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、出示秋天的課件。（邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦）
1、提問：“小朋友們，剛才那首詩好聽嗎？”
2、師：它有個(gè)一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？”
二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。
2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。
3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
1、請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時(shí)，會(huì)是什么樣的？
2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風(fēng)的大小。
3、幼兒聽音樂集體表演。
四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。
1、每個(gè)孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。
2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。
孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2—3遍。
五、活動(dòng)結(jié)束。
秋天的樹小班教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、師生問好
2、談話引題：
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"(放音樂"秋天多么美")
二、基本部分：
1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"
2、教師范唱兩遍
(1)教師："它好像在笑著對(duì)我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"
(2)"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)
3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分)
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師："小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"
5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說出理由)
三、結(jié)束部分
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"
2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?，我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)
教學(xué)反思：
1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。
3、個(gè)別幼兒對(duì)歌詞記的不太好。
秋天的樹小班教案篇5
一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。
1、師：今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看。
2、播放課件。
3、提問：
（1）上面的畫了什么？這幅畫和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎？為什么？
（2）這幅畫是怎樣畫出來的呢？
4、教師小結(jié)：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種專門的筆叫“刮蠟筆”，用刮蠟筆一刮，就會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色。
二、講解示范。
1、教師出示范畫：今天，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。
2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？
3、教師小結(jié)：這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉。
4、教師講解示范：今天我們要畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。
5、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友上來試一試。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1、教師提出要求：畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評(píng)。
1、師：你最喜歡哪片樹林呢？為什么？
