寫好教案對提高我們的教學能力是有很大幫助的，制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學目標開始思考的，范文社小編今天就為您帶來了系紅領(lǐng)巾教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
系紅領(lǐng)巾教案篇1
活動過程：
1、在我們的胸前，飄蕩著這樣一樣東西，它是我們少先隊員的標志。
2、他是國旗的一角，它就是紅領(lǐng)巾。今天我們十分鐘隊會的題目就是領(lǐng)巾為什么這樣?
3、相信在座有的同學知道，關(guān)于少先隊的故事與歷史，但是今天，我們還是會帶著大家來領(lǐng)略其中的艱辛與坎坷。
4、每個人都有自己的童年，都有自己的成長史，當然少先隊也不例外，今天，就讓鮑逸敏來為大家介紹一下。
(鮑逸敏介紹少先隊的成長史。)
5、為了保衛(wèi)五星紅旗，許多英雄壯烈犧牲，讓我們來聽一聽他們的故事。
(由幾位同學一起介紹少先隊英雄的事跡。)
6、聽了這些故事，我們應(yīng)該更珍惜現(xiàn)在美好的生活，讓我們來談?wù)勆傧汝牭奈磥砗臀覀兊奈磥恚嘈沤?jīng)歷過這些風雨，少先隊一定會變得更加堅強。相信我們也會為少先隊爭光添彩。
(由幾位同學當著大家的面，宣誓，做一名真正的少先隊員)
7、美好的時間總是那么短暫，但是我們?nèi)允菆詮娪赂覉F結(jié)友愛，我們是來自一個組織，少先隊。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束今天的十分鐘隊會，讓我們伴隨著歌聲，送上小小的祝福，帶著理想的翅膀，在祖國的天空自由翱翔。
(奏音樂《歌聲與微笑》，同學拍手。)
活動效果：
了解一些少先隊的英雄人物，然后進行教育，使同學再一次認識少先隊，讓同學珍惜今天的美好生活，同時牢記這些英雄，養(yǎng)成責任的好習慣，作個可愛的名外人。
系紅領(lǐng)巾教案篇2
學習目標
1、認識“嘰、喳”等8個生字。會寫“羽、領(lǐng)”等8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
3、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂和自豪。
學習重點
識記本課生字，朗讀背誦課文。
教學難點
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學準備
1、教學課件。（小鳥快樂生活的動畫片、詞語、生字、朗讀課文的配樂、啄木鳥、喜鵲、烏鴉、燕子等一些動物的圖片。）
2、課文背景圖片，小鳥、鳥巢、護鳥牌的圖片。
3、三個問句的卡片、生字卡片。
教學過程
課前活動：
教師帶領(lǐng)學生配樂演唱歌曲：《快樂的節(jié)日》
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣生情
1、同學們，今天我們一起學習一篇新的課文，誰愿意讀課題？（指名讀、齊讀。）提問：這個題目和我們以前學的課文題目有什么不一樣？
2、讀了課題你想知道些什么？是呀，是誰在夸“紅領(lǐng)巾”？為什么夸“紅領(lǐng)巾”真好呢？請你來聽。（教師在舒緩優(yōu)美的音樂、清脆悅耳的鳥鳴聲中動情地朗讀課文。）
3、同學們，你剛才眼前好像看到了什么？是呀，在美麗地大森林里，小鳥嘰嘰喳喳，飛來飛去，生活得多么快樂呀！（教師邊渲染邊出示郁郁蔥蔥得樹林圖片、歡快小鳥得圖片。）
4、同學們。你們喜歡這篇課文嗎？那就請你趕快讀一讀吧！
二、初讀課文，認識生字
1、第一遍讀課文，你對自己有什么要求？
2、出示生字、詞語，介紹識字方法，小老師領(lǐng)讀，開火車讀。
3、詞語生字你們都會讀了，課文應(yīng)該讀得更流利了，快去試一試吧！
4、誰會讀這幾個句子？（貼出句子卡片，指導讀好疑問句。）這三句話，同學們讀得真不錯，其它句子讀得怎么樣呢？下面我就請三位同學來接讀課文，同學邊聽邊思考上面三個問題。
三、朗讀感悟，引導背誦
1、第一小節(jié)：
①誰知道：清晨，林中誰最快樂？
②它快樂得在干什么？（讓學生大體說說它快樂的樣子。）
③教師邊放動畫邊渲染氣氛：
是呀，在茂密的樹林里，小鳥嘰嘰喳喳，，一邊唱的羽毛，多么快樂呀?。ń處煼蹲x第一小結(jié)。）
④請你也讀一讀，讀出小鳥的快樂。
⑤指名讀，適時發(fā)給讀得好的小朋友小鳥的圖片。
⑥加上動作，你會更加快樂！（自己練習加動作朗讀）
⑦指名加動作讀。（滲透背誦）
⑧師生配合讀這一小節(jié)：教師問，學生加動作回答。
2、第二小節(jié)：
①清晨，林中誰最活躍？它在忙著干什么？
②你知道誰是捕捉害蟲的高手嗎？
③教師出示“啄木鳥”圖片，介紹：
大樹身上大多數(shù)的蟲子都被啄木鳥捉住了，所以人們送它個美稱
叫“森林醫(yī)生”。出了啄木鳥，還有喜鵲、烏鴉、燕子等許多鳥都會捕捉害蟲。正因為有了它們，小樹苗才能更加翠綠，大樹才能更加茂盛。小鳥們多能干?。?
④請你好好讀一讀第二小節(jié)，夸夸它們吧！
3、第三小節(jié)：
①清晨，林中誰來得最早？
②它們來這么早干什么？自己讀讀第三小節(jié)。
③它們來了干什么？（根據(jù)學生回答貼上鳥巢、木牌。）
④同學們，趙老師這也有一塊嶄新的木牌，你想在上面寫點什么呢？（小組討論，指名說。）
⑤你們真是一群愛鳥護鳥的好孩子啊，看小鳥站在枝頭夸你們呢，它們說“紅領(lǐng)巾真好”。
⑥你們知道小鳥在哪里生活最幸福、最快樂嗎？剛才許多小朋友在課堂上表現(xiàn)很好，老師送給你們可愛的小鳥，現(xiàn)在，你們想做點什么嗎？
⑦教師放音樂：聽，小鳥現(xiàn)在叫得更歡了，生活得更快樂了！請一名學生配樂讀課文。
⑧請同學們叫動作背背課文。
四、指導書寫生字
1、讀得真棒，小鳥又在夸你們“紅領(lǐng)巾真好”！可是小鳥不會寫“領(lǐng)”字，誰愿幫幫它？（出示在田字格中寫出得“領(lǐng)”字。）
2、讓學生說說在寫這個字時應(yīng)該注意什么。
3、教師范寫一個，請學生自己寫兩個。
4、學生自己寫完剩下得生字。
五、小結(jié)
系紅領(lǐng)巾教案篇3
【活動目的】：
通過準備和參加主題隊會，使隊員們了解我們黨的光輝歷程，激發(fā)隊員從小樹立立志報國的志向，進一步增強愛黨愛國情感。了解今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)隊員從小熱愛黨，熱愛祖國的思想感情，引導隊員樹立理想，放眼未來，自信自強，勇敢前進，做新世紀的接班人。
【活動形式】：
歌舞，電子琴演奏，三句半、獨唱、合唱等
【活動準備】：
1、 隊歌、出旗曲和退旗曲光盤。
2、 采訪題目。
3 、排練舞蹈、三句半、合唱等
(播放音樂等待)
【活動過程】
一、隊會儀式：
(1)中隊長：全體起立!立正!稍息!立正!各小隊報數(shù)，各小隊匯報人數(shù)。 (三級報告：小隊長向中隊長報告，中隊長向中隊輔導員報告)
(2) 小隊長：全體“起立”、“立正”、“報數(shù)”，
跑步到中隊長面前，敬禮，報告：“報告中隊長，第__小隊應(yīng)到__人，實到__人，報告完畢?！?
(3) 中隊長回答：“接受你的報告!”
小隊長回原位，全小隊“稍息”。
(4) 中隊長向全中隊發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊輔導員面前，敬禮，報告：“報告輔導員，四(1)中隊應(yīng)到__人，實到__人，報告完畢。”
(5) 輔導員回答：“接受你的報告，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功!”
中隊長回原位，全中隊稍息。
(6)中隊長發(fā)出口令：“全體立正”;“出旗，敬禮”;(播放出旗曲)
(7)中隊長發(fā)出口令：“ 禮畢”，“唱隊歌”(唱隊歌)
(8)中隊長發(fā)出口令：“全體請坐”。
(9)中隊長講話：
親愛的隊員們，“紅領(lǐng)巾心向黨”是我們少先隊永恒的主題。為了弘揚黨的光輝精神，我們四1中隊各小隊的隊員們通過調(diào)查、詢問，上網(wǎng)收集資料等方式，都已經(jīng)做好充分的準備工作， 今天我們在這里舉行“童心永向黨”主題隊會，下面我把隊會的現(xiàn)場交給隊會主持人。(鼓掌歡迎)
二、活動內(nèi)容
少先隊員獻詞
主持人甲: 尊敬的領(lǐng)導、敬愛的老師。
主持人乙：親愛的少先隊員們。
合：大家____好!
活動開始
第一篇章 開天辟地
主持人甲：八十八年前，中國誕生了共產(chǎn)黨，災(zāi)難深重的中國從此有了希望!
主持人乙：她像沉沉黑夜中的星星之火，把億萬人民的心兒照亮。
主持人甲：她像茫茫霧海中的一座燈塔，指明了中國革命的方向。
合：啊，親愛的黨，您就是核心，您就是方向!
主持人乙：烏云遮不住黨的光輝，閃閃紅星永遠照亮征程。
主持人甲：我們從小熱愛紅星，光榮的傳統(tǒng)我們來繼承!請欣賞歌舞《紅星歌》。(歌舞《紅星歌》)
主持人甲：是黨，__三座大山，人民才嘗到翻身的喜悅;
二十八年的艱苦斗爭啊， 五星紅旗才升上了天安門;
主持人乙：毛主席領(lǐng)導人民改天換地，新中國成了屹立東方的巨人。
主持人甲：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》——這首歌，唱紅了大江南北，唱進了我們的心窩!請欣賞配樂詩朗誦《有一首歌》
(集體配樂詩朗誦《有一首歌》)
第二篇章 光輝的歷程
主持人乙：嚴冬過去，又迎來大好春光，黨的譜寫新篇章;
主持人甲：我們的總設(shè)計師鄧小平爺爺，帶領(lǐng)全國人民進行改革開放。
主持人乙：春風染綠了大江南北，中國插上了騰飛的翅膀!請欣賞歌伴舞《贊歌要比星星多》
(歌舞《贊歌要比星星多》)
主持人甲：我們是祖國的花朵，沐浴著黨的溫暖的陽光。那么，我們對黨又了解多少呢?下面進行的是“黨的知識”搶答。(“黨的知識”搶答)
2、中國共產(chǎn)黨的黨旗是什么樣子的?(中國共產(chǎn)黨的黨旗是紅色的，上面有鐮刀和鐵錘。)
3、黨旗上的鐮刀和鐵錘各代表什么?紅色象征什么?(鐮刀代表農(nóng)民階級，鐵錘代表工人階級，鐮刀加鐵錘代表工農(nóng)聯(lián)盟，紅色象征著勝利。)
4、黨的宗旨是什么?(全心全意為人民服務(wù)。)
6、新中國成立于什么時候?(成立于1949年10月1日。)
7、中國共產(chǎn)黨的__代領(lǐng)導人各是誰?(__、__、__、__。)
8、中國少年先鋒隊是誰領(lǐng)導的?(中國少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨委托共青團領(lǐng)導的。)
主持人甲：親愛的黨，正因為有了您啊，才使我們滿懷憧憬，一路笑聲;
主持人乙：正因為有了您啊，才讓千千萬萬的小伙伴在美好的生活中，編織明天的七色彩虹!
主持人甲：千言萬語都難以表達我們對黨的向往，我們第四中隊的隊員們分別畫了代表四個小隊四幅畫對黨的深深敬意。請欣賞詩配畫《閃光的賀禮》：(詩配畫《閃光的賀禮》)
中隊長領(lǐng)：
一幅畫就是一直歷史篇章，
盡情訴說著黨的豐功偉績。
(各中隊依次出示圖畫作品)八幅圖畫是八件賀禮，
表達我們的深深敬意。
千言萬語匯成一句話：
全體隊員(深情地)：黨啊，親愛的黨——
我們永遠熱愛您!
主持人甲：下面有請____同學為我們帶來電子琴合奏《社會主義好》(電子琴合奏《社會主義好)》
第三篇章 開創(chuàng)新世紀，永遠跟黨走
主持人甲：歌聲嘹亮，步伐豪邁，
主持人乙：長江黃河，洶涌澎湃，
主持人甲：我們是新時代的小主人，黨的教導牢記在心：
主持人乙：不做暖房中的花草，要做風雨中的雄鷹。
主持人甲：要從小把翅膀煉硬，長大搏擊風雨，穿越白云。
主持人乙：我們是共產(chǎn)主義的接班人，建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)的責任就落在了我們身上，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，長大才能擔負起這個光榮而又艱巨的任務(wù)
主持人甲：讓我們看看身邊的同學是怎么做的吧!請聽三句半《談理想，論未來》。(三句半《談理想，論未來》)
主持人乙：是啊，同學們，我們是祖國的希望!我們是建設(shè)未來的生力軍!
主持人甲：我們只要懷著美好的理想，并且為實現(xiàn)理想而不斷努力，那么，我們的生活會更美好，我們的童心將永遠亮麗芬芳!
主持人甲：十月，花如潮，心似海。
乙：敬愛的黨啊，請接受我們少先隊員的深深祝福!
(全體隊員起立，集體念：花兒朵朵向太陽，健康成長全靠黨。 )
主持人甲：當微風吹散了9月的霞云，晨曦送來了10月的黎明。
合：我們，中華民族的少年一代，迎著絢麗的朝霞，聽著雄壯的國歌，看著冉冉升起的五星紅旗，心中激動不已。
主持人甲：讓我們?yōu)閭ゴ蟮狞h歡呼，
主持人乙：祝我們親愛的黨青春永駐。
主持人甲：剪一段地平線，做我的起跑點。
主持人乙：勇敢大步向前，我們走出一片天。
主持人甲：我們是黨的好兒女，我們是共產(chǎn)主義接班人。
主持人乙：今天，在黨的莊嚴的鐮刀斧頭映照下，千萬面星星火炬的隊旗，在廣闊的晴空里，高高飄揚;
主持人甲：咚咚的隊鼓聲中，紅領(lǐng)巾前進的步伐整齊雄壯!
(全體隊員起立，集體念：)
頑強學習，刻苦鍛煉，
時刻準備，建立功勛，
為著理想，向著勝利，
我們朝氣蓬勃奮勇前進!
主持人甲：我們是躊躇滿志的中國少年，
主持人 乙：我們是意氣風發(fā)的新生一代。
主持人合：黨啊，請放心，祖國的未來我們一定描繪得更加絢麗多彩!
主持人乙：請向燦爛的世紀傳達我們的心聲，
我們會成為凌空展翅的雄鷹;
主持人乙：請向偉大的祖國傳遞我們的，
我們將是新世紀屹立于浪濤之上的中流砥柱。
合：在迎風招展的五星紅旗下，
我們以紅領(lǐng)巾的名義莊嚴宣誓：
(全體隊員右手握拳，莊嚴宣誓)：
人民為先 祖國至上
誠實勇敢 自律自強
奮發(fā)有為 誓做棟梁
振興中華 再造輝煌
主持人甲：沒有太陽，就沒有鮮艷的花朵，
主持人乙：沒有耕耘，就沒有金秋的收獲。
主持人甲：沒有無數(shù)先輩流血犧牲，就沒有今天的幸福生活。
主持人乙：沒有改革開放大好政策，就沒有現(xiàn)代化的豐碩成果。
合：沒有偉大的中國共產(chǎn)黨，就沒有繁榮富強的祖國!
(全場起立，齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，把隊會推向高潮)
尾 聲
主持人甲：少年，偉大的黨的后備軍!
主持人乙：我們——二十一世紀的少先隊員，將沿著黨光輝的足跡，走向更加輝煌的未來;
主持人甲：用我們的行動，譜寫新的史冊!
合：親愛的黨啊，您聽——這就是我們雄壯的呼號!
(輔導員呼)：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
(全體隊員答)：時刻準備著!
主持人甲：今天，我們在這里許下了“紅領(lǐng)巾心向黨”的莊嚴;
主持人乙：明天，我們將吹響“迎接挑戰(zhàn)”的響亮號角!
合：《童心永向黨》主題中隊會即將結(jié)束。
三、主持人乙：請輔導員講話
大隊輔導員講話：親愛的隊員們，你們是黨的接班人，是祖國的未來和希望。愿你們高舉星星火炬旗幟，在黨旗的光輝照耀下，邁開堅實的腳步，勤奮學習，勇敢拼搏，開拓創(chuàng)新，讓新世紀更加美好，讓祖國更加輝煌!
四、主持人甲：有請中隊長
中隊長：(全體起立)退旗、敬禮
退旗……
中隊長：禮畢
四、中隊長：宣布主題中隊會結(jié)束。
系紅領(lǐng)巾教案篇4
一、活動目的
為紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，我班按照學校的統(tǒng)一部署，開展以“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的班隊會活動，通過活動讓全班少先隊員重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就，珍惜幸福生活，激勵少先隊員在黨的領(lǐng)導下健康成長，為實現(xiàn)新世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標而不懈奮斗。
二、活動過程
主持人a：二年二班“紅領(lǐng)巾心向黨”班隊會現(xiàn)在開始！
請各小隊整隊，報告人數(shù)。
全體隊員起立，岀隊旗，敬隊禮，唱隊歌。
請全體隊員坐下。
（一）分組詩朗誦《黨在我心中》
主持人a：紅領(lǐng)巾飄呀飄起來，隊旗飄飄放光彩。
主持人b：星星給我夢，火炬給我愛，
齊：親愛的黨對我們最關(guān)懷。
b：先請欣賞分組詩朗誦《黨在我心中》。
黨在我心中
（一組）
誕生于南湖游船，
猶如天際升起的朝陽。
歷經(jīng)滄桑的祖國，
如同沉睡的雄獅，
在您耀眼的光芒下，
猛然睜開了雙眼。
（二組）
秋收暴動的長纓，
八一起義的槍聲，
井崗山頭的號角，
萬里長征的戰(zhàn)歌，
黨啊我親愛的母親，
您高擎鐮刀斧頭的旗幟，
率領(lǐng)中華兒女奮勇向前。
（三組）
遵義會議的曙光，
抗擊日寇的勝利，
西安事變的調(diào)和……
黨啊，我的母親，
您用超常的智慧，
挽狂瀾，拯萬民，定國運……
（四組）
國共的幾度合作，
統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，
工農(nóng)紅軍的改編……
黨啊，我的母親，
處處顯示您：
博大坦蕩的胸襟，
酷愛和平的真誠。
（五組）
歷史的車輪滾滾向前，
誰也無法阻擋，
黨啊，我的母親，
您以非凡的魄力，
率領(lǐng)百萬雄師，
過大江，追窮寇，縛蒼龍，
把五星紅旗升起在祖國的上空。
（六組）
黨啊，我的母親，
您生命旅途的每分每秒，
都凝聚著蓬勃生機。
您沾滿塵土的汗水，
浸透了祖國的每一寸土地。
您披荊斬棘，
從希望走向新的希望。
（七組）
建三峽，抗洪魔，收港澳，
黨啊，我親愛的母親，
您用慈母般的情懷，
溫暖著普天中華兒女的心田。
黨啊，我親愛的母親，
您用堅強的臂膀，
維護了祖國的統(tǒng)一，民族的尊嚴。
（八組）
而今，
您依然精力充沛，雄風猶在，
率領(lǐng)著億萬中國人民，
演奏著改革開放的交響曲。
從東海到西藏，
從南沙到北疆。
黨啊，我的母親，
在您英明正確的指引下，
我們正唱著春天的故事，
昂首跨越新的世紀。
（全體合）
黨啊，我們的母親，
在您90歲生日來臨之際
作為您的兒女，
我們向您表示
——最熱烈最誠摯的祝賀。
無論何時何地，
您永遠是兒女心中
——最慈祥、最偉大、最圣潔的母親。
黨啊，我們的母親，您永遠在我們心中。
（二）小合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》
主持人a：有一首歌，在大地上傳播，在陽光里穿梭；
主持人b：有一首歌，在脈管里流淌，在心里頭銘刻；
主持人a：翻身的人民在歌唱，歌唱偉大的共產(chǎn)黨；
主持人b：崛起的中國在歌唱，歌唱光榮的共產(chǎn)黨，
主持人a：是黨，推翻三座大山，人民才嘗到翻身的喜悅；
主持人b：是黨，領(lǐng)導改革開放，富裕才走進百姓生活；
主持人a：是黨，倡導西部開發(fā)，戈壁才崛起新城座座；
主持人a：是啊！沒有共產(chǎn)黨，就沒有華夏兒女的驕傲和自豪，
主持人b：沒有共產(chǎn)黨，就沒有中華民族的復興和輝煌。
主持人a：請欣賞小合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
（三）“雙百”人物知多少知識競賽
a：從中國共產(chǎn)黨誕生到新中國成立，在締造新中國和建設(shè)新中國的歷程中，涌現(xiàn)出無數(shù)的英模。
b：今天就讓我們穿越時空，走近那些一代代中國人耳熟能詳?shù)慕艹鋈宋?，重溫一段段感人的英模事跡。
a：“雙百”人物，一串串閃光的名字，雖然他們生活的年代不同、工作不同、事跡不同，但他們卻傳承著中華民族特有的優(yōu)秀品質(zhì)，心懷共同的堅定理想信
念。
b：同學們，下面我們進行一個知識競賽，來比一比，看看大家對“雙百”人物了解多少呢？
a：請聽題：
1、有誰能說出“雙百人物”的準確含義？（100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物。）
2、中國革命先驅(qū)、杰出的無產(chǎn)階級革命家、政治活動家夏明翰在被國民黨反動派殺害前，寫下一首氣壯山河的就義詩。誰會背誦這首詩？（砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。）
3、在100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物中有這樣一位加拿大醫(yī)生，在抗日戰(zhàn)爭時期，他不遠萬里來到中國，成為八路軍前線的一名戰(zhàn)地醫(yī)生，出入火線救死扶傷。在一次搶救傷員時左手中指被手術(shù)刀割破，后來給一個外科傳染病傷員做手術(shù)時受感染而轉(zhuǎn)化成敗血癥，醫(yī)治無效，不幸以身殉職。請問他是誰？（白求恩大夫）
4、在100位新中國成立以來感動中國人物中，有一位參加抗美援朝戰(zhàn)爭的志愿軍，為了救一名朝鮮落水兒童而英勇犧牲。你知道他是誰嗎？（羅盛教）
5、在我們內(nèi)蒙古大草原，有這樣一對小姐妹，她們?yōu)樯a(chǎn)隊放羊時遭遇暴風雪，為不使生產(chǎn)隊遭受損失，兩人始終追趕羊群，直至暈倒在雪地里。因為嚴重凍傷，二人都做了不同程度的截肢。由于她們的英勇事跡，被譽為“草原英雄小姐妹”。同學們，誰知道這對小姐妹的名字是什么？（龍梅玉榮）
6、在100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物中，有一位是中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》的作者，你知道他的名字嗎？（聶耳）
7、在100位新中國成立以來感動中國人物中，有一位杰出的科學家、中國“兩彈”元勛，被稱為“中國原子彈之父”。你知道他是誰嗎？（鄧稼先）
8、她５歲患脊髓病導致高位截癱，雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學習，自學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語和德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她被譽為“當代保爾”。你知道他是誰嗎？（張海迪）
9、建國以來貢獻最大的農(nóng)學家，被譽為“雜交水稻之父”的水稻育種專家是誰？（袁隆平 ）
10、有這樣一個品學兼優(yōu)、意志堅強、機智勇敢的男孩。他是5.12汶川大地震年齡最小的抗震救災(zāi)英雄少年、2008北京奧運會開幕式與姚明共同率領(lǐng)中國代表隊步入鳥巢的國旗手。同學們，你們知道他是誰嗎？（林浩）
（五）小合唱《少年少年，祖國的春天》
a：千言萬語頌不完我們對黨的贊美，
b：千歌萬曲唱不盡我們對黨的熱愛。
系紅領(lǐng)巾教案篇5
教學目標：
1、復習“嘰嘰喳喳”等七個詞語。
2、正確、流利有感情的朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
3、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。
教學重點、難點：
正確、流利有感情的朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
教學準備：
課件、美麗的森林圖片、小鳥圖片、鳥巢圖片
教學過程：
一、激趣導入新課：
1、清晨，林中格外熱鬧，聽，（出示課件鳥鳴聲）是山林中清脆的鳥叫聲？小鳥在枝頭高唱：紅領(lǐng)巾真好，今天我們就來學習26“紅領(lǐng)巾”真好，板書課題，生齊讀課題，引導學生讀題思考：“紅領(lǐng)巾”為什么帶上引號？讀了課題，你想知道什么？（是誰夸紅領(lǐng)巾真好？為什么夸紅領(lǐng)巾真好？）今天我們就帶著這樣的問題學習這篇課文。師范讀課文，生回答。
二、鼓勵自學字、詞：
1、檢查自學情況：（課件出示生字詞語）
2、學生讀詞語。（你讀得真好，小鳥很愿意和你成為好朋友）送小鳥卡片。
三、朗讀感悟
1、學習第一小節(jié)
a同學們已經(jīng)讀會了詞語，現(xiàn)在你再讀讀課文，你肯定比剛才讀得好，不信你試一試？用自己喜歡的方式朗讀。
b剛才同學們讀得這么帶勁，我真想知道你們?yōu)槭裁催@么喜歡小鳥呀？
（出示課件美麗的正在飛行的小鳥）
c你們那么喜歡小鳥，就請你有感情的朗讀第一小節(jié)吧。
（找學生有感情的朗讀，學生自己評論）
d是呀，這只小鳥如果再活潑一點就好了，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳，加上動作就好了。我們一起和她加上動作試一試？
（師表演讀）
找同學上臺表演，評選“最快樂的小鳥”
2、學習第二小節(jié)：
a可愛的小鳥們，你們告訴我，你們整天在忙什么呀？
b你們是怎么捉害蟲的，把你們的本領(lǐng)告訴大家怎么樣呀？（讓學生說自己查找的資料）
c你們懂得真多，老師這里有一個鳥兒捉害蟲的錄像，想看嗎？
d分組競讀第二小節(jié)
e剛才我看到有只鳥兒既能干，又機靈，上臺表演一下吧（獎勵小鳥）當小老師領(lǐng)做動作讀第二小節(jié)，評選“最活躍的小鳥”
3、學習第三小節(jié)
a你們看，就在這片翠綠的樹林中，鳥兒一邊唱歌，一邊捕捉害蟲，他們那優(yōu)美的歌聲在稱贊誰呢？
b現(xiàn)在你們就是那群愛鳥、護鳥的“紅領(lǐng)巾”了，你們要去那里放鳥巢呀？（貼在黑板上美麗的森林圖片，找同學到臺上貼鳥巢圖）
c說說你為什么來放鳥巢呀？我提議，手中有鳥兒的同學，讓我們一起將他們放回大自然中吧。（學生上臺貼鳥兒）
d看課件，木牌上寫的是什么？你想些什么？找你個小伙伴合作，把你剛才說的寫下來好嗎？（學生制作木牌）
小結(jié)：聽到你們這樣說，小鳥叫的更歡了，你們聽，小鳥在感謝你們，夸獎你們呢，他們在枝頭高唱：紅領(lǐng)巾真好?。ò鍟}目）指名做動作有感情的朗讀第三小節(jié)。評選“愛鳥的紅領(lǐng)巾”
2、四、朗讀課文，背誦課文，合作朗讀。分別邀請最快樂的小鳥、最機靈的小鳥、愛鳥的紅領(lǐng)巾上臺與其余學生以對答的形式有感情表演背誦課文。（培養(yǎng)學生合作意識，激發(fā)學生讀文熱情。）
五、升華感情，教育學生愛鳥、護鳥。完成說一說（出示捕鳥、破壞森林的課件）
我想對捕鳥的人說：“—————————————— ”。
我想對伐木者說：“—————— ———————— ”。
我想對（）說：“—————————————— ”。
六、拓展：
你還能為其它小動物寫一首詩么，回家試試吧！
板書設(shè)計：
“紅領(lǐng)巾”真好
“紅領(lǐng)巾”愛護小鳥保護樹苗
教學札記
《紅領(lǐng)巾”真好》是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。
在第二課時我要完成的教學目標有兩個：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、在田字格中規(guī)范書寫“羽、領(lǐng)、捉、理、躍、蹦”6個漢字。
本節(jié)課在指導學生背誦時能夠給學生一些方法：首先是回顧全文，在朗讀的基礎(chǔ)上引導學生找到這首小詩的規(guī)律；找到規(guī)律之后，以一問一答的形式讀書；讓學生試著做填空練習；同桌練習背誦，看著老師所給的提示來背誦。這樣的安排給學生的背誦鋪平了道路，降低了難度。學生背誦起來容易了許多。同時也培養(yǎng)學生與人合作的能力。
在復習詞語這一環(huán)節(jié)，老師不僅讓本課的認讀字進行了識記，還梳理文中的短語，讓學生進行填空練習，讓學生記一記，平時多積累一些這樣的詞語，對孩子后續(xù)的學習一定會打下堅實的基礎(chǔ)。
二年級的孩子已經(jīng)有了一定的學習漢字的能力，根據(jù)這一特點，讓學生自主識字寫字。識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是低年級語文教學的一個重點。在教學中，我有意識地引導學生主動地識字、寫字。當學生分別說了6個字的記字方法后，老師又讓學生觀察這幾個字，看看他們有什么特點呢？學生說都是左右結(jié)構(gòu)的字。發(fā)現(xiàn)了字的結(jié)構(gòu)特點。接著老師讓孩子們再仔細看看，能不能細分一下，歸一歸類呢？學生都瞪大了眼睛，在仔細觀察的基礎(chǔ)上認真思考后說：羽和領(lǐng)兩個字左右大小基本相同，而剩下的四個字都是左窄又寬的。
漢字的演變是從象形的圖畫到線條的符號和適應(yīng)毛筆書寫的筆畫以及篆刻的印刷體，它的演進歷史悠久而生動。當學生說到羽毛的“羽”左右都是學習的習時：老師相機出示課件，最早的羽字，并演示它的演變過程，讓學生感受漢字的魅力。
老師追問學生還能再分嗎？學生的興趣被調(diào)動起來了，積極性更高了，有的說躍、蹦都是足字旁，老師讓學生說出為什么都是足字旁？學生理解這兩個字的意思很容易記住這兩個字了。還有的同學說把“蹦”單分出來，原因是右面由上下兩部分組成，而其他的5個字右面只有一部分。在這一環(huán)節(jié)中，最大限度地減少老師的講授，最大限度地滿足學生自主發(fā)展的需求，盡可能做到讓學生在“主動”中發(fā)展，在“發(fā)現(xiàn)”中增知，充分體現(xiàn)學生學習的自主性。
本節(jié)課也有遺憾之處：老師為了強調(diào)足和足字旁是有區(qū)別的，在黑板上寫了一個足字，強化學生頭腦中的錯誤概念。如果學生分析到哪個字順勢指導哪個字的書寫，或許效果會更好。
學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。提倡學生個性化的學習，提倡自主合作、探究的學習方式是最理想的。可是要二年級小學生達到這個理想的目標還有一定的難度。通過本堂課的教學以及課下的反思總結(jié)，自己學到了很多教學方面的知識，在以后的教學中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美。使自己的課堂教學能力有更大的提高。
系紅領(lǐng)巾教案篇6
目標：
1、加深對豐富多彩的小學生活的向往，樹立我也要做優(yōu)秀的小學生，爭取加入少先隊的愿望。
2、知道入小學后，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊，少先隊是少年兒童的組織。
3、讓幼兒熟悉小學的一些常規(guī)，為適應(yīng)小學生活做好心理上的準備。
準備：
少先隊活動的幻燈片、紅領(lǐng)巾、鏡子
活動過程：
一、利用幻燈片展示少先隊員活動的圖片，讓幼兒觀察討論并進行講述。
小學生們在干什么?他們的脖子上戴著什么?(觀察、交流)
小結(jié)：小學生們的生活這么豐富、這么有趣，真想快快入小學。戴紅領(lǐng)巾的'小學生們有一個共同的名字，叫少先隊員。少先隊員都要戴紅領(lǐng)巾。你們知道紅領(lǐng)巾是什么樣的嗎?
二、認識紅領(lǐng)巾
1、紅領(lǐng)巾是什么形狀?什么顏色的?(討論、交流)
小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅顏色三角形的，代表紅旗的一角，每個少先隊員都要佩戴它、愛護它。
2、如果你是一名少先隊員，你會怎樣愛護紅領(lǐng)巾呢?(討論交流)
小結(jié)：我們小朋友都會愛護紅領(lǐng)巾的。在小學里，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊的，少先隊是少年兒童的組織。
三、學做小少先隊員
1、觀察圖片上一年級小學生的入隊儀式(佩戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬禮)
2、邊欣賞《少先隊隊歌》邊佩戴紅領(lǐng)巾。
3、請幼兒到鏡子面前欣賞自己(或同伴)戴上紅領(lǐng)巾的形象，模仿小少先隊員行隊禮。
4、夸獎幼兒戴上紅領(lǐng)巾真神氣，激發(fā)他們對紅領(lǐng)巾的向往，并請幼兒講講戴上紅領(lǐng)巾的感受。
5、討論交流：假如我是一名少先隊員，我會做……
四、以模仿小學生上課的游戲討論怎樣才準備做一名合格的小學生和優(yōu)秀的少先隊員
1、要做一名合格的小學生，應(yīng)該有哪些好的生活習慣?
2、要做一名合格的小學生，還要學會哪些好的學習習慣?
3、我們要學會怎樣關(guān)心我們的班集體、關(guān)心我們的同伴?
4、模仿小學生下課
小結(jié)：鼓勵幼兒入小學后要好好學習，爭取早日加入少先隊
延伸活動：
教師提供機會，讓幼兒通過講故事、演唱、畫展等多種形式表現(xiàn)自己的進步，激發(fā)積極上小學的愿望。
系紅領(lǐng)巾教案篇7
一、教學目標
1、認識課文中的8個生字，積累詞語。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和“紅領(lǐng)巾”對小鳥的愛護。
3、初步具有愛鳥護鳥的意識。
二、教學重難點
重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會小鳥的活潑可愛和“紅領(lǐng)巾”對小鳥的愛護。
難點：
在體會小鳥的活潑可愛和“紅領(lǐng)巾”對小鳥的關(guān)愛的基礎(chǔ)上產(chǎn)生愛鳥護鳥的情感。
三、教學準備
（音樂、影片）；資料（益鳥的知識）等。
四、教學過程
（一）觀看影片，激趣導入
1、導語：清晨，太陽慢慢地張開了笑臉，幽靜的大森林熱鬧起來了，你聽！誰來了？[幾聲鳥叫聲]
2、讓我們來看看這些小鳥吧！[播放錄像]
你看到了什么？（你覺得這些小鳥怎么樣？）
（可愛、機靈、活躍、快樂、開心……）——隨機板書
（二）初讀課文
清晨，這些可愛又機靈的小鳥在林中干什么呢？請小朋友們把書翻到p126，自己讀讀課文，要求：讀正確，讀通順，遇到生字多讀幾遍。
1、自由讀
2、他們在林中干什么呢？（指名說）
多么快樂，多么活躍?。∽约鹤x讀這些詞語吧！[出示詞語]：
唱歌 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳
梳理蓬松的羽毛
撲棱棱 捕捉害蟲
（1）誰來帶大家讀讀？
（2）開火車
3、誰愿意用朗讀把可愛的小鳥帶給大家？（指名分段讀，隨機正音）
其他的小朋友邊聽邊想：這是怎樣的一群小鳥？你想用上這里（黑板上）的哪個詞？也可以找找書上的詞。
（三）朗讀感悟（一、二小節(jié)）
這是一群怎樣的小鳥？（指名說，隨機進入一、二小節(jié)的教學）
可愛、快樂：
1、你從哪里看出小鳥的可愛（快樂）？請找到這一小節(jié)，仔細讀一讀。
2、誰來讀？（指名）
3、多么可愛（快樂）的小鳥，讓我們閉上眼睛，聽著音樂去感受一下：小鳥正在做什么？[播放笛樂《蔭中鳥》，閉眼想象]
嘰嘰喳喳：唱歌多么快樂呀?。ㄋ俣瓤煲稽c）
小鳥們正在對話呢！（嘰嘰——喳喳）
拓展：林中的小鳥還會發(fā)出哪些叫聲？
小鳥的叫聲多么可愛呀！誰來讀讀這一小節(jié)？
蹦蹦跳跳：小鳥跳得多輕巧呀?。ǜ挥泄?jié)奏、彈性）
跳得多么輕松！
一會兒……一會兒……：多么愜意，多么悠閑！
4、多么可愛、多么快樂的小鳥呀！誰再來讀讀？
（1）指名師生對讀
（2）和你的同桌讀一讀吧！
（這還是一群怎樣的小鳥？）
機靈、活躍：
1、你從哪里看出小鳥的機靈（活躍）？請再找到相關(guān)的小節(jié)，讀一讀。
2、指名反饋：
撲棱棱，飛來飛去：（1）怎樣叫“撲棱棱”？你能做做動作嗎？
（2）“撲棱棱”，真有力??！誰能來讀讀這一節(jié)？
捕捉害蟲：（1）這些機靈的小鳥還會做什么？
（捕捉害蟲、蹦蹦跳跳、梳理羽毛……）
（2）是的，鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你知道有哪些益鳥？
（3）誰愿意來贊一贊我們的這些朋友？
（ 評：你非常喜歡我們的這些朋友?。?
3、多么活躍，多么能干的小鳥??！讓我們一起來讀一讀。
（四）課中操
小鳥多么可愛，小鳥多么快樂，讓我們和它們一起唱一唱，跳一跳吧！
[播放兒童歌曲《快樂的節(jié)日》]
（五）朗讀體會，情感升華
1、清晨的樹林里，小鳥在那兒歌唱、跳躍。遠遠地，出現(xiàn)了幾個身影，是誰來了？請小朋友讀讀課文的第三小節(jié)，想想：你讀懂了什么？
（1）自由讀
（2）指名讀：·讀了這一節(jié)，你有什么疑問嗎？（為什么加引號？）
你讀懂了什么？（“紅領(lǐng)巾”來干什么：放鳥巢、寫木牌；小鳥怎樣：“紅領(lǐng)巾”真好?。?
（3）“紅領(lǐng)巾”是來和小鳥做朋友的，在座的“紅領(lǐng)巾”你想和小鳥做朋友嗎？你想為了小鳥對別人說些什么？
（4）小朋友剛才說的其實都是同一句話，就是——“請愛護小鳥！”
（六）朗讀課文（背誦課文）
讓我們把小鳥的可愛告訴更多的人，讓大家來和小鳥做朋友！能把課文連起來讀一讀嗎？
1、四人小組合作，選擇喜歡的方式來讀；展示。
2、男女生分開讀（男生問女生答——女生問男生答——齊讀）
3、老師和小朋友一起來讀好嗎？（配樂，師生對讀）
3、讓我們祝福小鳥一路走好。[配影片]
（七）課堂練習
1、我來照樣子寫幾個。
（１）嘰嘰喳喳
（２）撲棱棱
系紅領(lǐng)巾教案篇8
一、輔導員講話：
親愛的隊員們，昨天我們舉行了少先隊知識競賽，今天我們在這里舉行自己的隊會，了解我們偉大的中國共產(chǎn)黨，熱愛我們偉大的祖國。我們是正在成長的'一代，是祖國的未來、祖國的希望。讓我們以祖國為榮，以先輩為榜樣，發(fā)揮自己的特長，展示出自己的風采，希望大家積極勇躍地參加活動。下面我宣布二(4)中隊“紅領(lǐng)巾學黨史”主題隊會現(xiàn)在開始。預(yù)祝隊會圓滿成功!有請主持人。
二、中隊活動開始。(主持人上場)
張：火紅的隊旗飄起來，
吳：歡樂的歌兒唱起來。
張：我們在隊旗下成長進步，
吳：感受著老師無比的關(guān)懷。
張：新一代的少先隊員，
吳：沐浴著黨的陽光雨露，
張：學習科學文化知識，
吳：傳承著先輩的高尚品德。
合：藍天、白云可以作證，高山、大海可以作證，火紅的隊旗可以作證，飄揚的紅領(lǐng)巾可以作證!
張：今天，我們將以《紅領(lǐng)巾學黨史》為主題，以少先隊特有的儀式，展示少先隊員的風采。
吳：讓我們進入今天隊會的第一部分——“講述故事《小蘿卜頭》”。
(一)“紅領(lǐng)巾心向黨”——“講述故事《小蘿卜頭》”
(二)合唱：“紅領(lǐng)巾心向黨”——《讓我們蕩起雙槳》
張：神州一派繁榮，祖國無限生機。
吳：彈指一揮間，我們的祖國走過了曲折，走過了坎坷，萬象更新。
張：祖國歷經(jīng)一千多年的風雨，終于迎來了翻天覆地的變化!這一切，都是因為有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。
吳：我們在幸福溫暖的祖國懷抱中成長，我們的學習，我們的生活多么愉快，讓我們一起來歡唱!
合：下面請聽中隊合唱《讓我們蕩起雙槳》。
(合唱《讓我們蕩起雙槳》)蒙彥宇領(lǐng)唱
(三)輔導員：講述祖國的發(fā)展
吳：聽了輔導員的講述，我們更為偉大的祖國感到驕傲。
張：是啊，我們?yōu)槟湴?，我們?yōu)槟院?，祖國媽媽了不起?
(四)談?wù)勅绾螆笮ё鎳?
吳：隊員們積極參加閃閃紅星心向黨的寄語活動，用真摯的語言表達對黨的祝福。
張：讓我們來傾聽隊員們對黨的祝福。
吳：我們是共產(chǎn)主義的接班人，建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的責任就落在了我們身上，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，長大才能擔負起這個光榮而又艱巨的任務(wù)呢?
(五)談體會：
隊員1：愛親人、愛同學、愛老師、愛集體、愛學校、愛家鄉(xiāng)做起，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。
隊員2：上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)，參加好每一次實踐活動做起，培養(yǎng)過硬的本領(lǐng)。
隊員3：認真參加每一次體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，克服每一個困難做起，鍛煉強健的體魄。
隊員4：從每一天的努力做起，向著遠大的理想邁進。做的自己!
三、輔導員總結(jié)
