小學(xué)樹(shù)的教案最新8篇

時(shí)間:2022-12-08 作者:Animai 備課教案

教案在擬訂的時(shí)候,我們務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,無(wú)論開(kāi)展什么樣的教學(xué)工作,我們都必須提前寫(xiě)好一份教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)樹(shù)的教案最新8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小學(xué)樹(shù)的教案最新8篇

小學(xué)樹(shù)的教案篇1

教學(xué)目的:

通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道眼睛牙齒是很重要的,并使學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生,懂得怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。知道眼睛牙齒是很重要的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)眼睛和牙齒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

眼睛、牙齒模型多媒體課件白板

教學(xué)過(guò)程:

一、同學(xué)們,我們已經(jīng)知道眼睛是人體重要的器官,

我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)眼睛呢?

1、我們要在光線充足的地方看書(shū)、寫(xiě)字。

2、不要在走路或坐車(chē)時(shí)看書(shū)。

3、看電視和玩游戲機(jī)時(shí)間不要太長(zhǎng)。

二、看圖。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友哪些做法不正確。

三、請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)視力不好對(duì)學(xué)習(xí)、生活有什么不便。

四、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)牙齒有什么作用。

五、怎樣保護(hù)牙齒呢?

1、早晚刷牙,飯后漱口;

2、少吃糖果;

3、不咬硬物;

4、要多吃對(duì)牙齒有益的蔬菜和水果。

5、定期做口腔檢查。

六、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)牙齒的。

八、請(qǐng)有齲齒的同學(xué)說(shuō)說(shuō)呀童的經(jīng)驗(yàn)。

九、圖中的小朋友誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?

小學(xué)樹(shù)的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,了解時(shí)針、分針。

2.掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法,能認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間。

3.了解生活中的時(shí)間,感受時(shí)間的重要性,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。

教學(xué)重點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)鐘面,能區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。

2.會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件,有時(shí)針、分針的鐘面模型,無(wú)時(shí)針、分針的鐘面圖。

學(xué)具準(zhǔn)備:有時(shí)針、分針的鐘面模型。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1.猜謎語(yǔ)。

師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ):我有一個(gè)好朋友,嘀噠嘀噠不停走,叫我學(xué)習(xí)和休息,真是我的好幫手!猜猜看是什么?

生:鐘表。

師:對(duì),是鐘表。誰(shuí)能告訴大家你都見(jiàn)過(guò)哪些鐘表?(學(xué)生自由發(fā)言)

?通過(guò)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的不同形狀的鐘表,讓學(xué)生了解鐘表與日常生活密切相連?!?/p>

2.展示多姿多彩的鐘表。

師:鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可真多呀!瞧!(課件出示各種鐘表)這些鐘表都是帶有指針的;這些是顯示數(shù)字的電子表;現(xiàn)在呀,人們又發(fā)明了一種既帶有指針,也能顯示數(shù)字的鐘表。這些表別看它很普通,很常見(jiàn),里面的學(xué)問(wèn)可大著呢!今天我們一起認(rèn)識(shí)鐘表。(出示課題:認(rèn)識(shí)鐘表)

?抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在整體上建立鐘表的感性認(rèn)識(shí)。】

二、借助經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)鐘面

1.感知鐘面。

師:請(qǐng)小朋友拿出你的鐘面模型玩一玩。

要求:在玩的時(shí)候看看鐘面上有什么?再撥動(dòng)鐘面模型側(cè)面的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)開(kāi)始吧!

2.小組交流。

師:請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的鐘面上有什么?

3.匯報(bào)評(píng)價(jià)。

師:剛才,你們玩鐘的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)什么了?誰(shuí)知道這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫什么針?(出示鐘面模型)你是怎么知道的?那誰(shuí)知道這根又粗又短的針叫什么針?(生匯報(bào)的同時(shí)并讓學(xué)生在鐘面模型上指一指,摸一摸)

師:你是怎樣區(qū)分時(shí)針、分針的?(重視學(xué)生評(píng)價(jià))

師:撥動(dòng)按鈕,小朋友們還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑的慢,分針跑的快,時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?請(qǐng)小朋友們用小手比一比。(生用手比劃。)

4.師生小結(jié)。

師:請(qǐng)看大屏幕,老師這里也有一個(gè)鐘表。(課件出示鐘表)

?讓學(xué)生再次感知鐘表的幾個(gè)特點(diǎn)?!?/p>

鐘面的特點(diǎn):

①有12個(gè)數(shù);

②有長(zhǎng)針和短針;(課件出示:又粗又短是時(shí)針,又細(xì)又長(zhǎng)是分針)

③有12大格;

④每大格里有5小格;

……

?借助學(xué)生生活,獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘面,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】

三、自主參與,探索新知

整時(shí)的教學(xué)

⑴學(xué)生撥出1時(shí)

①師:調(diào)整好你的鐘面模型,使時(shí)針和分針都指向12。(學(xué)生調(diào)整)

②師:現(xiàn)在撥動(dòng)指針,使分針轉(zhuǎn)一圈,還指著12,觀察時(shí)針有什么變化?(生撥)撥好了請(qǐng)看大屏幕。(課件出示)誰(shuí)知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻?(1時(shí))你是怎樣知道的呢?(多讓生說(shuō))

③小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著1,就是1時(shí)。(板書(shū):1時(shí))想一想,1時(shí)在電子表上是怎樣顯示的?(小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零,前面是幾就是幾時(shí))(生說(shuō)后師板書(shū):1:00)

⑵學(xué)生撥出2時(shí)

師:請(qǐng)小朋友們繼續(xù)撥動(dòng),使分針再轉(zhuǎn)一圈,還指著12,現(xiàn)在鐘面表示什么時(shí)刻呢?(2時(shí))

師:2時(shí)的時(shí)候,分針指著幾,時(shí)針指著幾?(課件出示后板書(shū):2時(shí))

⑶認(rèn)識(shí)整時(shí)

①課件出8時(shí)

師:再看大屏幕,現(xiàn)在鐘面上是表示幾時(shí)?(板書(shū):8時(shí))

②課件出示3個(gè)整時(shí)時(shí)刻:8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)

師:剛才,我們認(rèn)識(shí)的1時(shí)、2時(shí)、9時(shí)都是整時(shí)(板書(shū):整時(shí))(小組討論)

生討論后小結(jié):

⑷學(xué)生操作

師:請(qǐng)大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時(shí)時(shí)刻。(學(xué)生撥)同桌互相交流一下,你撥的是幾時(shí)?這時(shí)你在干什么?

?在認(rèn)識(shí)整時(shí)的教學(xué)過(guò)程,人人動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,全員參與,安排了三次動(dòng)手撥一撥的活動(dòng),讓學(xué)生在撥一撥、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了整時(shí)?!?/p>

四、律動(dòng)放松,課間小憩

課件出示:《時(shí)間就像小馬車(chē)》歌曲,讓學(xué)生隨著音樂(lè)自由活動(dòng)。結(jié)束后進(jìn)行惜時(shí)教育。

五、閱讀課本,質(zhì)疑問(wèn)難

閱讀課本92頁(yè)的內(nèi)容。

師:圖中的小朋友們,一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的? (學(xué)生閱讀課本后再匯報(bào))

生:我知道這個(gè)小朋友7:00刷牙,8:00就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

師:你看他上課多么認(rèn)真啊!希望大家也能象他一樣。

師:……

生:……

師:整時(shí)的認(rèn)識(shí)方法是什么呢?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

2.質(zhì)疑問(wèn)難。

師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?有什么疑問(wèn)嗎?

生:我認(rèn)識(shí)了整時(shí)。

生:我知道了鐘面上有12個(gè)數(shù),還有時(shí)針和分針。

生:我會(huì)認(rèn)時(shí)間了。

……

師:你還想了解哪些知識(shí)?

生:我想認(rèn)識(shí)那個(gè)細(xì)細(xì)的針。

生:我想知道1時(shí)等于多少分。

……

師:還有不明白的地方嗎?

師:小朋友想了解的知識(shí)可真多!希望每個(gè)小朋友都能珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人。請(qǐng)記住:時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。(課件出示這三句話)

?教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本,引導(dǎo)~自學(xué),讓學(xué)生“我能讀”和“我能問(wèn)”,培養(yǎng)學(xué)生讀中思,思中讀,找出關(guān)鍵句,重點(diǎn)詞,動(dòng)筆圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、批注,從小養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。匯報(bào)自己的收獲,鍛煉學(xué)生歸納知識(shí)的能力;通過(guò)質(zhì)疑,為將來(lái)學(xué)習(xí)打下伏筆?!?/p>

六、鞏固深化,拓展思維

1.練習(xí)十六的第1題:連線(課件出示)

注重學(xué)生的評(píng)價(jià)。

2.練習(xí)八的第3題:過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)?(課件出示)

3.練習(xí)八的第2題:看一看、撥一撥、畫(huà)一畫(huà)

⑴師:大家學(xué)得很好!請(qǐng)看這幾個(gè)電視節(jié)目的播出時(shí)間,(課件出示電視節(jié)目時(shí)間表)你喜歡看什么電視節(jié)目,把這個(gè)節(jié)目的時(shí)間撥出來(lái),好嗎?(同桌合作邊撥邊說(shuō))

⑵師:真不錯(cuò)!老師還準(zhǔn)備了小禮物獎(jiǎng)給大家,猜猜是什么?(每生獎(jiǎng)勵(lì)一張沒(méi)有時(shí)針、分針的鐘面圖)快看這些有趣的鐘面圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鐘面上沒(méi)有時(shí)針、分針)

請(qǐng)你結(jié)合大屏幕上提供的電視節(jié)目時(shí)間表,并選擇自己最喜歡的電視節(jié)目的時(shí)間,在這張紙上畫(huà)出時(shí)針和分針。(畫(huà)一畫(huà))

畫(huà)完的小朋友在小組內(nèi)互相檢查,對(duì)不對(duì)?不對(duì)的大家?guī)退囊桓摹?/p>

?練習(xí)的設(shè)計(jì)符合兒童的心理特點(diǎn),安排了與生活密切聯(lián)系的習(xí)題,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),生活中處處用數(shù)學(xué)?!?/p>

小學(xué)樹(shù)的教案篇3

天氣逐漸炎熱,防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作,六月中旬我校各班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。

在主題班會(huì)上,各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類(lèi)安全知識(shí)。同時(shí)為安全教育深入人心,我校通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”的形式,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí),要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng),提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育,在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督,防止孩子私自下水事件發(fā)生,切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報(bào)道。

聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命,防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論,歸納:溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”,如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱(chēng)為溺水。

引導(dǎo):溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險(xiǎn)將增加。

2、問(wèn):溺水原因主要有哪幾種?

學(xué)生討論,小結(jié):不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo):在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

我們不要擅自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍,戲水,洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督,互相提醒,若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命,要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。一定要記住血的教訓(xùn),珍愛(ài)生命,防止溺水。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論,講解自救及搶救的方法:

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救,對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導(dǎo):同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天?

2、討論,總結(jié):

同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西,在無(wú)窮的探索里,你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會(huì)更好!

小學(xué)樹(shù)的教案篇4

一、教學(xué)目的:

1、通過(guò)讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)教學(xué),是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備:

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢?

3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié):

a:生命在你手中,交通安全不容忽視。

b:所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全,時(shí)時(shí)刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)看小品,議一議。

1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車(chē)禍。

2、小品內(nèi)容:兩名小學(xué)生在馬路上踢球,結(jié)果揀球的時(shí)候,出了車(chē)禍。

3、議一議。

(1) 這幾個(gè)小朋友 違反了哪些交通規(guī)則?

(2) 我們應(yīng)如何遵守交通安全?

4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

5、由小品、談心得體會(huì)。

(三)輕松一笑。

小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》

(四)板板。

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

e:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

f:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

e:?jiǎn)∨谖错憚e去拿,傷了自己損失大;

f:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

e:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;

f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

e:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來(lái)執(zhí)行;

合:來(lái)執(zhí)行!

四、小結(jié)。

1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次教學(xué),你懂得了什么?

2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)教學(xué),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

小學(xué)樹(shù)的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

3、認(rèn)識(shí)到不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師查閱、收集關(guān)于不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧前文,導(dǎo)入新課

在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、善于發(fā)現(xiàn)、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位極有個(gè)性的科學(xué)課老師──懷特森先生。他是作者心目中最好的老師。(板書(shū)課題)

二、整體感知,初步理解“最好”

1、默讀課文,想一想:

①課文講了一件怎樣的事?

②作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”?劃出課文的中心句。

(懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:不迷信書(shū)本、也不要不迷信權(quán)威。)

三、讀議結(jié)合,深刻理解“最好”

1、作者用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森先生是我最好的老師?

2、老師在讀這篇課文時(shí),也不禁被懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法所折服,你喜歡這樣的老師嗎?

3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象?

(讀、劃、議)

四、回歸整體,加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)

1、古今中外,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究問(wèn)題的人往往不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威,你知道哪些事例?

(二年級(jí)學(xué)的《畫(huà)家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯(cuò)誤的小牧童;四年級(jí)學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。)

2、結(jié)合本單元前三篇課文,談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)?

五、拓展閱讀,遷移延伸

閱讀《嗅蘋(píng)果》,讀后交流自己的體會(huì)。

嗅蘋(píng)果學(xué)生們向蘇格拉底請(qǐng)教:怎樣才能堅(jiān)持真理?笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來(lái),隨后取出一個(gè)蘋(píng)果。他用手指捏著,慢慢地從每個(gè)同學(xué)的座位旁邊走過(guò),一邊走一邊說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們集中精力,注意嗅一嗅空氣中的氣味。”然后,他回到講臺(tái)上,把蘋(píng)果舉起來(lái)左右晃了晃,問(wèn):“哪位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的氣味兒?”有一位同學(xué)舉手回答:“我聞到了,是香味!”

蘇格拉底再次走下講臺(tái),舉著蘋(píng)果,慢慢地從每一個(gè)學(xué)生的座位旁邊走過(guò),邊走邊叮囑:“請(qǐng)同學(xué)務(wù)必集中精力,仔細(xì)嗅一嗅空氣中的氣味。”稍停,蘇格拉底第三次從講臺(tái)走到學(xué)生們中間,讓每一個(gè)學(xué)生再嗅一嗅蘋(píng)果的氣味。

經(jīng)過(guò)三次“嗅一嗅”之后,除一個(gè)學(xué)生外,其他學(xué)生都舉起了手,都說(shuō)聞到了蘋(píng)果的香味。那位沒(méi)舉手的學(xué)生環(huán)顧周?chē)戳丝?,覺(jué)得一定是自己錯(cuò)了,于是也隨波逐流地趕緊舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見(jiàn)了。他舉起蘋(píng)果緩緩地說(shuō):“非常遺憾,這是一枚假蘋(píng)果,什么味兒也沒(méi)有?!?/p>

小學(xué)樹(shù)的教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在,知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志,知道保護(hù)自己的方法,做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在,知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

三、課前準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入:

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里?通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn),讓孩子們收集潛在的知識(shí),這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問(wèn):你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?

你是怎么想的?

3、討論:生活有哪些地方很危險(xiǎn),為什么?

4、講述:下面,我們來(lái)做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授:

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志

(1)學(xué)生活動(dòng)——觀察p21的標(biāo)志,提問(wèn):你認(rèn)識(shí)哪通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志,讓孩子了解安全的重要性。

些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?

(2)討論:你的生活周?chē)心男┪kU(xiǎn)的地方?請(qǐng)你

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流

過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)

(3)判斷——他們作得對(duì)嗎?

學(xué)生觀察——p 21讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問(wèn):他們作得對(duì)嗎?為什么?

2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)

(1)討論:突然被壓了,你會(huì)怎么辦?

(2)匯報(bào)

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單

處理——積極等待救援)

3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn),學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論:如果是你,你會(huì)怎么做?

(3)匯報(bào)

(4)提問(wèn):你去探險(xiǎn),需要準(zhǔn)備什么?

三、鞏固、反饋:

1、提問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

2、小組交流:怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)地帶?

小學(xué)樹(shù)的教案篇7

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重,我們時(shí)刻牢記一句話:“安全不保,談何教育?!彼?,我們?cè)谌粘5幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘I钪械谋仨毱分?,幼兒的好奇心較強(qiáng),總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲,煤氣的正確使用,關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全,因此我們開(kāi)展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶,了解煤氣的用處。

1.出示煤氣灶和煤氣桶的圖片,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣桶。

它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片,了解煤氣的危險(xiǎn)性。

師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害,你們知道會(huì)有什么危害嗎?

幼:會(huì)爆炸

師:cici老師這邊有一些圖片和視頻,我們一起來(lái)看看,不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

(展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

師:從這些圖片中你們看到了什么?

幼:爆炸了

幼:房子被炸壞了

幼:小朋友受傷了

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?)

教師總結(jié):不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸,還會(huì)引起煤氣中毒,小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開(kāi)關(guān),不要自行打開(kāi)煤氣灶!

三、組織幼兒討論并觀看視頻,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

教師小結(jié):遇到煤氣泄漏時(shí),不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警,這樣容易引起爆炸,第一件事情就是告訴爸爸媽媽?zhuān)蜷_(kāi)窗戶(hù)通風(fēng),然后把毛巾浸濕捂住口鼻,請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門(mén),如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3.如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

小學(xué)樹(shù)的教案篇8

活動(dòng)目的:

1、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育及消防知識(shí)的宣傳,增強(qiáng)其消防意識(shí),掌握一些必要的消防安全知識(shí)和火災(zāi)中自護(hù)自救的實(shí)際操作能力。

2、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的.了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全的警示標(biāo)示。

活動(dòng)時(shí)間:

11月09日

活動(dòng)地點(diǎn):

五年級(jí)教室

參加人員:

五年級(jí)全體隊(duì)員

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前布置班隊(duì)會(huì)內(nèi)容,叫學(xué)生搜集有關(guān)“消防安全教育的材料”。

2、《小學(xué)生消防安全教育主題班會(huì)》課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、正確認(rèn)識(shí)火災(zāi)

1、從正反兩方面介紹火的影響,揭示課題。

2、教師播放有關(guān)火災(zāi)的圖片,以引起學(xué)生注意。

二、討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和危害:

原因:引導(dǎo)學(xué)生找出火災(zāi)的原因,分為人為因素(如:吸煙、玩火、用火不慎等)和自然因素(如:雷擊、地震等)兩個(gè)方面。

危害:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)人體造成的傷害(如:高溫、有毒氣體、缺氧等),造成人中毒、虛脫、窒息甚至死亡。

三、遇到火災(zāi)該怎么辦。

(一)學(xué)生交流怎樣打火警電話?報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、火警電話號(hào)碼“119”要記清

2、聽(tīng)到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí),即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

3、要注意消防隊(duì)的提問(wèn),并主動(dòng)告訴自己所用電話的號(hào)碼,自己的姓名,以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車(chē)去了”時(shí),就可將電話掛斷。

(二)如何救火?

師生共同交流討論,總結(jié)出救火的方法。

1、冷卻法(降低溫度)

2、隔離法(移走可燃物)

3、窒息法(隔絕空氣)

4、抑制法(控制化學(xué)反應(yīng))

(三)師生共同討論交流,如何安全逃離火場(chǎng)。

四、校園防火滅火常識(shí)。

火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng)

火場(chǎng)逃生要迅速,動(dòng)作要快,要樹(shù)立時(shí)間就是生命、逃生第一的思想。逃生時(shí)必須冷靜,認(rèn)準(zhǔn)安全出口,沿疏散指示標(biāo)志逃出。在逃生時(shí)要防止中毒,盡量避免大聲呼喊,防止煙霧進(jìn)入口腔;用水打濕衣服后捂住口鼻,一時(shí)找不到水,可用飲料來(lái)打濕衣服代替;并采取低姿行走或匍匐前進(jìn),減少煙氣對(duì)人體的危害。

五、認(rèn)識(shí)常用的消防安全標(biāo)志和消防設(shè)備。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)防火兒歌。

同學(xué)們,不玩火,不讓家人吃苦果。

火災(zāi)隱患要查清,疏忽大意可不行。

火警電話119,發(fā)生火災(zāi)不亂走。

濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清,安全第一永遠(yuǎn)不放松。