水果寶寶去旅行教案5篇

時(shí)間:2023-04-04 作者:Fallinlove 備課教案

在新階段教學(xué)工作開(kāi)始前,寫好教案十分的重要,教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提前編寫的書面文稿,范文社小編今天就為您帶來(lái)了水果寶寶去旅行教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

水果寶寶去旅行教案5篇

水果寶寶去旅行教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

4、了解兒歌的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《火車開(kāi)啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

3、ppt背景音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

活動(dòng)過(guò)程:

一、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

(一)先聽(tīng)聲音

1、聽(tīng)!這是什么聲音?(播放火車音效)誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?

2、是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

3、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開(kāi)火車的聲音)那旅行是什么意思?

(二)蘋果

1、西瓜爺爺要去旅行,他還請(qǐng)了其他水果寶寶,我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)?

2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。

3、我們用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說(shuō))我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。(出示ppt蘋果上火車)

(三)香蕉

1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)(2個(gè),2個(gè)以后一起來(lái))

3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來(lái)是葡萄(出示葡萄)

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))

二、完整欣賞兒歌

(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

教師邊拍手做動(dòng)作邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果寶寶去旅行。

(二)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌)

我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

三、仿編兒歌

(一)咦,你們看,還有一節(jié)車廂空著呢,(出示問(wèn)號(hào))誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?

你想請(qǐng)誰(shuí)上火車?那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請(qǐng)3個(gè)幼兒)

(二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說(shuō)要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái),掛在胸前。

1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(蘋果)

2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(葡萄)

4、誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(草莓)

四、游戲"水果寶寶去旅行"

1、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂(lè))

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開(kāi)始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi),課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。

水果寶寶去旅行教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

兒歌《水果寶寶(去旅行》語(yǔ)言生動(dòng),相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”營(yíng)造出充滿童趣的游戲畫面,非常適合小班幼兒朗誦和仿編。《指南》中指出:幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神,針對(duì)小班幼兒直觀形象思維特點(diǎn),在游戲情境中學(xué)習(xí)的方式,創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題,情境化開(kāi)展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)融為一體,讓幼兒在充分表達(dá)的同時(shí)獲得多方面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用圖譜感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),以游戲朗誦等多種形式,幫助幼兒掌握詩(shī)歌。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)集體旅行的輕松快樂(lè)。

3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同的水果,嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt水果村旅行圖。

2、卡片:圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。

3、兒歌錄音、開(kāi)火車音樂(lè)、七星葫蘆棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)火車游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友坐在椅子上,隨音樂(lè)和老師一起模仿開(kāi)火車。

2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕,來(lái)到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個(gè)招呼。西瓜爺爺說(shuō):“不巧,今天我們要去旅行?!?/p>

3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)

二、欣賞詩(shī)歌錄音,理解內(nèi)容,初步了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。

1、西瓜爺爺要去旅行,編了一首好聽(tīng)的兒歌。我們聽(tīng)聽(tīng)西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。

2、小朋友,你最喜歡兒歌里的那一句?老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>

——咔嚓咔嚓去旅行,這是什么意思呀?(是開(kāi)火車的聲音)是在給水果寶寶加動(dòng)力。

三、利用圖譜,回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

1、剛才我們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)道,西瓜爺爺怎么去旅行?(開(kāi)火車)

2、出示蘋果,并念出這句。(紅紅的,圓圓的)

3、第二節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶?(香蕉)

4、第三節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶?(葡萄)

四、朗誦詩(shī)歌。

1、小朋友和老師一起把這好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)吧。

2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友給我加動(dòng)力,念后面的一句。)

水果爺爺看見(jiàn)小朋友學(xué)得這么快,給每一個(gè)小朋友送了一份禮物,讓你們拿著沙球給火車加動(dòng)力。

五、仿編兒歌

1、師:哦,小朋友看看,這里還有幾節(jié)車廂是空的,你們猜猜,會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車呀?我們要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車(個(gè)別幼兒回答),提醒幼兒請(qǐng)來(lái)了水果寶寶,別忘了加動(dòng)力。

2、根據(jù)描述,(什么顏色,什么形狀,像什么)可請(qǐng)出櫻桃、菠蘿、梨子……

3、完整地念兒歌。把我們請(qǐng)來(lái)的水果寶寶一起加到兒歌中去。

六、開(kāi)火車旅行結(jié)束。

1、為什么大家都去旅行呀?(因?yàn)楹芏嗳嗽谝黄鸷荛_(kāi)心)

2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪?。老師扮演火車司機(jī),你們扮旅行者,一起去旅行。司機(jī)說(shuō):“馬老師,馬老師開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蹦切∨笥岩埠爸约旱拿稚匣疖嚒皒xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>

3、看ppt看看我們旅行的線路圖,從墨子巷幼兒園出發(fā),第一站到達(dá)“振風(fēng)塔”,第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”,第三站“兒童公園”

要求:在旅行中不能擁擠,到景點(diǎn)了不攀折花草,愛(ài)護(hù)公物。

4、最后隨音樂(lè)《開(kāi)火車》出發(fā)了。

水果寶寶去旅行教案篇3

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng),特別是“開(kāi)火車”游戲;對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?火車開(kāi)啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、ppt

活動(dòng)過(guò)程:

1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

(1)先聽(tīng)聲音。聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(播放《火車開(kāi)啦》(伴奏)是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行?!闭l(shuí)知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開(kāi)火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車?!疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!疤O果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。

(3)這里又是哪個(gè)水果寶寶呢?誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。

(4)誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來(lái)是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)讀一遍)

2.完整欣賞兒歌。

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

(2)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的`火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))

(3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

3.仿編兒歌

(1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創(chuàng)編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)

(2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物,請(qǐng)你把它請(qǐng)出來(lái),掛在胸前。

(a)看一看后說(shuō)一說(shuō)你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。

(b)誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個(gè)小愛(ài)心)

(c)誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(蘋果——紅色的)

(3)現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,可別上錯(cuò)了車箱喲。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

(4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌:《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行,

蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

水果寶寶去旅行教案篇4

一、活動(dòng)思路:對(duì)于新開(kāi)的小班來(lái)說(shuō),幼兒語(yǔ)言能力較差,所以我想通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ)!

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容。

2、樂(lè)于嘗試訪編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,能嘗試仿編兒歌。

四、活動(dòng)難點(diǎn):小班寶寶語(yǔ)言能力差,思維愛(ài)亂,在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,句子。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制小火車;

2、火車的開(kāi)動(dòng)聲;

3、(西瓜;蘋果;葡萄;香蕉的圖片);

4、蘋果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)火車游戲進(jìn)入教室。

2、通過(guò)談話引出自制小伙車。

3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開(kāi)動(dòng)聲,由此引出火車開(kāi)動(dòng)的聲音。

4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂(lè)與老師進(jìn)入游戲,以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

水果寶寶去旅行教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。

3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、ppt活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn):仿編兒歌

活動(dòng)過(guò)程

一、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作:"西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,(出示蘋果)是誰(shuí)啊?(蘋果)老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽(tīng):"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰(shuí)啊?(葡萄)原來(lái)是葡萄,那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié):西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌

1.根據(jù)幻燈片完整說(shuō)兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂(lè))

2.伴隨音樂(lè)說(shuō)兒歌小朋友們好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開(kāi)的`火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍)3.鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了?誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

三、仿編兒歌小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開(kāi)始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi),課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。