想要提升自己的教學能力,那么就請你認真對待自己的寫教案的機會吧,為了提升個人的教學能力,需要制定一份出色的教案,下面是范文社小編為您分享的小班進的教案精選8篇,感謝您的參閱。
小班進的教案篇1
活動意圖:
親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流,增進父母與孩子的親密度,同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。
活動目標:
1、讓孩子真正走進大自然,閱讀春天,擴展孩子的知識,培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。
2、增進親子之間的關(guān)系,促進家園交流與合作。
3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。
活動流程:
游戲一:
大腳小腳
規(guī)則:
分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進行游戲,每組8人。
玩法:
寶寶站在家長的腳上,家長和寶寶一起往前走,第一個到終點的為勝利者,頒發(fā)小獎品。
游戲二:
切西瓜
玩法:
等到兒歌念完后,把西瓜切開來,切開出的兩個人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。
游戲三:
揪尾巴
準備:
毛線辮子
規(guī)則:
一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺退出比賽。
玩法:
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,
孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地齲
幾家庭展開揪尾巴比。最后看哪個牛^揪到的尾巴多就獲勝。
活動反思:
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進一步的溝通。
小班進的教案篇2
教學目標:
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
教學準備:
斑馬線的圖片、事例1"2個
教學過程:
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問;
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問:
1、有了斑馬線會怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
(三)總結(jié)以上所說的事,進行反思。
活動反思
在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
小班進的教案篇3
設(shè)計意圖:
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科,為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間,孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計了《學習2的加法》這節(jié)活動,讓幼兒動手操作,邊拿邊說,實現(xiàn)其滿足感,為幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學習,能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣,并選擇自己喜歡的表達方式,保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。
2、感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店
(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅
2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張
知識準備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成
活動過程:
一、開火車游戲:復習2的組成
“小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”
師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”
幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開?!?/p>
二、登城堡,看圖學習2的加法
創(chuàng)設(shè)情境
(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?
(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧?!?/p>
“看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)
(2)理解“+、=”
“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)
‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))
小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。
“現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)
“也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”
小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。
“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)
(3)幼兒動手操作
“小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動?!?/p>
(4)分享、交流
“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。” 三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
“國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了?!?/p>
三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
“國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了?!?/p>
小班進的教案篇4
教學理念:
撓癢癢對于孩子來說,蘊含著情感體驗和操作探索等多方面的發(fā)展價值,對幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產(chǎn)生了愉悅的情感,體驗到“癢”這一生理反應(yīng)令人歡暢的感受,同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系,對于幼兒情感的發(fā)展,情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸,針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。
活動目標:
(1)會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。
(2)能用動作大膽表現(xiàn)歌曲的形象。
(3)體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。
活動準備:
毛毛蟲、 白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲手偶
活動流程:
游戲?qū)牖顒印獙W歌詞-——表演——替換歌詞
活動過程:
(一) 導入活動。
以游戲 “撓癢癢”導入活動。
教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》一邊和幼兒游戲。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,學習歌詞。
1、你是怎樣撓癢癢的?別人撓你的時候你會怎樣?
2、教師表演歌詞內(nèi)容。
提問:白菜爺爺為什么會笑?
(三)放錄音,引導幼兒學做撓癢癢的動作。
1、幼兒傾聽音樂。
提問:哪里像是毛毛蟲再撓白菜爺爺?
2、撓癢癢的動作怎樣做?
3、教師和幼兒聽音樂做動作。
4、請幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來表演歌曲。
(四)替換歌詞,做動作。
如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)?/p>
活動延伸:
今天和老師做游戲高興嗎?回家以后和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧。
小班進的教案篇5
設(shè)計意圖:
由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜,但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費,為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果,所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點,從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物,這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。
活動目標:
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。
3.體驗品嘗水果的快樂。
活動重點:愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
活動難點:了解常見水果的營養(yǎng)價值。
活動準備:
教具學具:蘋果、香蕉、梨子、桔子若干,水果圖片
環(huán)境創(chuàng)設(shè):水果娃娃圖片、水果拼盤
知識經(jīng)驗:已認識常見的水果
活動過程:
一、開始部分
游戲:水果拍,引入活動主題。
二、基本部分
1.游戲“水果找家”。
(1)出示一袋水果,請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果?
(2)請幼兒討論這些水果是什么味道的?
(3)引導幼兒通過水果標記圖給水果找家,將水果分類。
2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
師:水果有豐富的維生素,多吃水果有益健康,各種水果也有不同的作用。
香蕉:幫助人們排便
桔子、蘋果:幫助人們預防感冒
梨子:治療咳嗽
3.分享美味的水果
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。
活動延伸:
美工活動《水果娃娃》
小班進的教案篇6
時間:
20xx年6月xx日
地點:
園內(nèi)
主題釋義:
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。
活動目標:
1、通過各種活動,引導幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準備:
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物。、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
小班進的教案篇7
一、活動目標
1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲,并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲,感受色的變化,體驗玩色的樂趣。
二、活動準備:
1、酷兒瓶里面裝有清水,蓋內(nèi)附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份;黃色顏料、白紙,抹布若干
三,重難點
重點:體驗玩色的`樂趣。難點:嘗試用畫筆涂色。
四、活動過程:
(一)引題激發(fā)興趣
1、教師搖晃瓶子,讓幼兒感受色的出現(xiàn),激發(fā)幼兒的玩色興趣。
(出示瓶子)提問:“瓶子里的水有顏色嗎?”
“讓我這個魔術(shù)師來變一變,讓它變得有顏色,看好了?。ㄟ呎f邊搖)搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng),讓我們來變吧!“
2、幼兒搖晃瓶子,親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令,增添玩色的樂趣?!鞍盐覀兊闹湔Z念出來!搖搖搖,變變變···”
3、說說色彩
提問:你的水變成了什么顏色?
(二)體驗色的變化
1、教師引導幼兒配色,感知色的變化。提問:你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎?
2、出示黃顏料與畫筆,示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西,它可以幫助我們變色。瞧,這是顏料。魔術(shù)即將上演,請來神筆(出示),擰開瓶蓋,用筆點一點與水不同顏色的顏料,輕輕地在蓋子上碰碰,然后把蓋子擰緊,再擰緊。念咒語:“搖搖搖、變變變!”提問:“變了嗎?”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋,協(xié)助能力較弱的幼兒。
小班進的教案篇8
小班體育廢紙球
創(chuàng)新教案
?廢紙球》——綜合
設(shè)計意圖:有一天下午,午睡后吃完點心,小朋友們都機動的進行各自的活動,幼兒坐在位置上看圖書,有的三三兩兩的說說笑笑,還有的干脆坐在座位上發(fā)呆,小腦袋不知在想著什么,忽然很多小朋友都聚集在了一塊,一會兒向前一會兒向左,有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望,這下隊伍就更大了,喧鬧也越來越大,仔細一看,原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著玩呢,漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍,但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會帶來意外,因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里,放學前便告訴小朋友們什么是廢紙,并讓他們回到家去收集收集廢紙,第二天帶到幼兒園里來。而進過設(shè)計第二天我們就進行了綜合活動:“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
(一)教學目標:
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。
(二)教學準備:幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。
(三)教學過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:“今天小朋友來到小一班的時候,都帶來了什么?”(引導幼兒說出廢紙)
(2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家。”
(3)教師小結(jié):“用過的,已經(jīng)沒有用處,要扔掉的紙叫做廢紙?!?/p>
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因為沒用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)
3、出示廢紙球
師:“看,這是蔡老師做的,猜猜是什么玩具?(引導幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導幼兒說出是廢紙球。)”
4、示范制作廢紙球
要求:要盡量的圓,緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導,幫助)
要求:注意安全性
6、活動結(jié)束:整理廢紙球
活動反思:因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極,也因為事前有了對廢紙的理解,活動開展的很自然,通過幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來源,比起光光聽老師講要來得更加的具體形象,更加的直觀,印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的說是蘋果,還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個幼兒都是個小小的幻想家,在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動靜結(jié)合,通過幼兒的眼動手動,腳動全身動,再加上腦袋動,以一條線貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。