教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性事前起草的文字載體，做為一名優(yōu)秀的教師，相信你寫教案的能力一定十分強(qiáng)，范文社小編今天就為您帶來了我們的門教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
我們的門教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類。
2.學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開始。
教學(xué)重點：
1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
教學(xué)難點：
1.描述身邊的生物和它們的生存狀況，從而注意保護(hù)生物資源。
課時分配：2課時
第一課時：調(diào)查
第二課時：整理、交流、表達(dá)
教學(xué)過程：
第一課時：
自學(xué)指導(dǎo)：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉例，什么是調(diào)查以小組為單位拿出各自方案通過對比總結(jié)，歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項(特別強(qiáng)調(diào)安全)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析人口普查表(或班主任老師分放的新生登記調(diào)查表)，從而歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項。
教師總結(jié)：
調(diào)查的一般方法：
1、明確調(diào)查目的和調(diào)查對象
2、制定合理的調(diào)查方案
3、調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析
布置作業(yè)：調(diào)查全班同學(xué)身高、體重算出平均值，其它班級或?qū)W校學(xué)生相比。教學(xué)反思：
第二課時：
自學(xué)指導(dǎo)：
1、翻開課本p9頁，了解這份調(diào)查報告的目的、要求和步驟。
2、找到生物的歸類方法。
教師總結(jié)：
1、調(diào)查步驟：選擇調(diào)查范圍、分組、設(shè)計調(diào)查路線、調(diào)查、歸類、整理。
2、生物歸類:按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點
2、按照生活環(huán)境
3、按照用途
我們的門教案篇2
活動目標(biāo)：
1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。
2、能通過多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。
3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動時使用。請幼兒收集北京特產(chǎn)、長城的資料。
2、教學(xué)掛圖：《我們的首都--北京》。
活動過程：
1、了解北京好吃的特產(chǎn)。
教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。
教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？
教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？
2、了解北京的著名建筑和重大活動。
出示教學(xué)掛圖《我們的首都--北京》。教師（指掛圖上的天安門廣場）：這是什么？周圍有哪些建筑？
師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。
請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進(jìn)行介紹。
教師小結(jié)：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領(lǐng)導(dǎo)人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀(jì)念碑前紀(jì)念英雄。
教師（指掛圖上的奧運(yùn)場館）：這是什么地方？這里進(jìn)行過什么重要的活動呢？
教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。
教師小結(jié)：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽(yù)世界，我們應(yīng)該感到自豪。
3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。幼兒在小組內(nèi)講述。
4、集體小結(jié)，并請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結(jié)：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運(yùn)會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。
請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。
延伸活動：
活動結(jié)束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座"長城"（或幼兒感興趣的其他建筑）
我們的門教案篇3
活動目標(biāo)
1、初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)則。
2、通過說一說、做一做，引導(dǎo)幼兒遵守圖書館規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件《我們的小書城》。
2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。
活動過程
（一）活動導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我們班來了位神秘的新朋友，想認(rèn)識嗎?
（二）觀看課件，了解圖書館規(guī)則
1．課件片斷一：愛護(hù)圖書。
師：你看到了什么？他們做的對嗎？為什么？
幼：有人看書時亂涂亂畫；不對，破壞圖書。
師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：看書時要愛護(hù)圖書，一頁一頁的翻，這樣圖書才更愿意和我們做朋友。
兒歌：圖書圖書人人愛，保護(hù)圖書一起來。
（課件）
師：好，跟圖書管理員接著參觀吧
2．片斷二：安靜閱讀。
師：這些小朋友看書時在做什么？對嗎？幼：大聲講話，安靜看書。
小結(jié)：你所說的真好，要安安靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。
兒歌：圖書館里要安靜。
（課件）
師：接下來在哪兒，一起來看一看
3．片斷三：借閱圖書。
師：這些小朋友拿著書在做什么？人多的時候他們是怎么做的？
幼：登記，排隊
小結(jié)：在圖書館借書一定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，看完了還要去登記，人多是要排隊，不然會給大家?guī)砺闊?/p>
兒歌：借書要有借書卡。
（課件）
師：這些小朋友排好隊借書看了，我們繼續(xù)參觀吧。
4．片斷四：整理圖書。
a：看完書了，小朋友是怎么做的？對嗎？幼：亂放，不對。
b：我們應(yīng)該怎么做？幼：整理好；給圖書排個隊。
小結(jié)：
看完書要放回原處，給圖書排個隊，就象剛才那些小朋友一樣。
兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更美麗。
（課件）
（三）師幼小結(jié)。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒念念兒歌，鞏固圖書館規(guī)則。
師：你們平時看書時候能做到嗎？我們一起來看一看。
2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。
師：除了這些，看書時我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
幼：排隊；整理椅子、書；一頁一頁翻；安靜地看書；出示借書卡；修補(bǔ)。
（四）引導(dǎo)幼兒討論。
師：我們班也有一個休閑書屋，在這里看書應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？
請幾個幼兒交流。
（五）以小組為單位，制作標(biāo)志。
1、提問：你們說的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)則并自覺遵守這些規(guī)則呢？
師：我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標(biāo)志，好嗎？
2、操作要求
請幼兒以小組為單位討論，組長組織組員設(shè)計不一樣的標(biāo)志；相好后畫在圓形卡紙上，需要寫說明的幼兒請老師幫忙；最后組長把畫好的標(biāo)志貼在《圖書館規(guī)則》上。
活動反思
幼兒園的教育活動不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo)，更需要每個家長的積極參與。我們希望通過這一親子活動，使家長意識到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。
我們的門教案篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、發(fā)展幼兒的思維有序性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、各種鞋的標(biāo)志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點難點：
1、重點：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
2、難點：學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動過程：
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識不同鞋子的標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：
幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進(jìn)行統(tǒng)計。
活動反思：
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
我們的門教案篇5
目標(biāo)：
1．知道北京是祖國的首都，是國家xx人辦公的地方。
2．了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。
準(zhǔn)備：
1．師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2．《我愛北京天安門》的音樂。
3．中國行政區(qū)圖一幅。
過程：
1．尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方?為什么這個地方要打，它表示什么意思?
2．知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?
你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。
小結(jié)：北京是我們國家的'首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。
3．欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么?
你想去北京嗎?為什么?
建議：餐前或餐后等日?；顒訒r間，欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。
評價：
1．能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2．知道首都的含義。
我們的門教案篇6
教師寄語：
勤觀察，多調(diào)查，增知識，拓視野！
知識目標(biāo)：
學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。
能力目標(biāo)：
學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
情感目標(biāo)：
學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開始。
學(xué)習(xí)重點：
初步學(xué)會做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。
學(xué)習(xí)難點：
試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前預(yù)習(xí)：
我國的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。
二、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們認(rèn)識了生物的特征，課下每個小組都對我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示，說出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。
三、合作探究：
（一）通過學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識：
1．調(diào)查時首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過程中要如實 。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。
2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：
（1）選擇調(diào)查范圍（校園）
（2）分組：__________人為一個調(diào)查小組。
（3）設(shè)計調(diào)查路線
（4）調(diào)查記錄（請?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_____________和________________。
（5）歸類
（6）將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫在筆記本上。
（二）生物的歸類方法
1.請根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動”的有關(guān)情況填寫下列內(nèi)容：
（1）我們的調(diào)查路線是；
（2）我們的調(diào)查范圍是；
（3）我們組一共調(diào)查到了（ ）種生物，其中植物（ ）種，動物（ ）種，其他生物（ ）種；說說它們與人類的關(guān)系。
（4）從調(diào)查到的生物中選1~2種，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？
（5）這次活動中，我體會最深的是：
2.對調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為_______、_______和_____三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_______和______等；還可以按照用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等。
我們的門教案篇7
活動目標(biāo)：
1、觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2、體會探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，繪本《我們身體里的洞》。
已有經(jīng)驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。
活動過程：
一、生活中的洞
1、出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。
關(guān)鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？
小結(jié)：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。
?這個環(huán)節(jié)，就鼓勵幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想、猜測答案。在這一過程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維?！?/p>
二、身體里的洞
過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？
（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語言完整表述
1、兩兩結(jié)對探索發(fā)現(xiàn)
師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。
2、交流討論發(fā)現(xiàn)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）
?讓孩子通過同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性?！?/p>
（二）觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密
師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說哪一個呢？
1、會呼吸的洞鼻子
關(guān)鍵提問：鼻子的兩個洞有什么作用呢？（幼：聞東西）
師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）
師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導(dǎo)孩子。）
師：鼻子這個洞洞還有一個大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！
小結(jié)：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。
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2、發(fā)出美妙聲音的洞嘴巴
關(guān)鍵提問：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）
師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）
小結(jié)：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。
3、看世界的洞眼睛
關(guān)鍵提問：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）
師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。
師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找。（通過游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）
小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。
4、聽聲音的洞耳朵
關(guān)鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什么樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）
師：接下來老師就帶你們?nèi)ド掷飦硪淮螌ふ衣曇舻奶诫U好嗎？聽到什么聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。
小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。
?這個環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語言進(jìn)行表述。】
5、完整閱讀繪本。
師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說到的`這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。
?我們身體里的洞》
我們身體里的洞洞真多啊，
鼻子是用來聞氣味的洞洞，
嘴巴是用來嘗美味的洞洞，
耳朵是用來聽聲音的洞洞，
眼睛是用來看世界的洞洞，
我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！
我們身體里的洞洞真是了不起！
三、堵住的洞洞
師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找找身體里的洞洞，還有很多秘密哦。
?留下疑問，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】
我們的門教案篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。
2、學(xué)習(xí)頭像寫生，通過抓住表情及特征使人物更形象生動。
3、理解人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
二、設(shè)計思路：
在進(jìn)行人物創(chuàng)作時，要善于抓住人物的表情，細(xì)致刻畫，突出特征，這樣才會使畫面的主題鮮明，人物形象生動。
三、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學(xué)難點：把握理解喜、怒、哀、樂表情特征，進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生：油畫棒，水彩筆，簽字筆或鋼筆、hb鉛筆
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入品嘗兩杯水，學(xué)生根據(jù)味覺會自然做出表情，讓其他同學(xué)觀察五官的變化。生活中，人們的表情是豐富多彩的，看圖分析笑與怒的表情變化，導(dǎo)出新課。
（二）講授新課
1．表演體驗表情。
2．欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品。
（1）挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》，學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)及色彩的運(yùn)用。
（2）怒與喜的兩幅素描作品，學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn)。
（3）欣賞課本中的作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們對喜怒哀樂的表現(xiàn)。
3.欣賞學(xué)生喜怒哀樂的作品，講解可以運(yùn)用夸張與寫實兩種表現(xiàn)手法。
4.教師示范講解基本作畫步驟，使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。
（三）學(xué)生畫作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：寫生人物頭像。注意：
（1）臉部的五官比例關(guān)系，抓住面部特征。
（2）線條的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實。
（四）作業(yè)展評分類展評。使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
（五）課后拓展課后，對家人進(jìn)行人物頭像寫生，寫生時注重分析由于年齡、性別差異而導(dǎo)致的表情差異。
