祖國(guó)頌教案5篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:tddiction 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書(shū)面文稿,做為一名優(yōu)秀的教師,相信你寫(xiě)教案的能力一定十分強(qiáng),以下是范文社小編精心為您推薦的祖國(guó)頌教案5篇,供大家參考。

祖國(guó)頌教案5篇

祖國(guó)頌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2、感受國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能用簡(jiǎn)單的美工方式慶祝國(guó)慶節(jié),表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“歡度國(guó)慶”組圖。

紙面教具:《祖國(guó)媽媽的禮物》。

材料準(zhǔn)備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料,膠水、剪刀、畫(huà)筆、顏料。

活動(dòng)過(guò)程

談話導(dǎo)入,引出主題。

——你的生日是什么時(shí)候?你是怎么過(guò)生日的?

——祖國(guó)媽媽有沒(méi)有生日呢?祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候?

出示組圖“歡度國(guó)慶”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié),感受節(jié)日氣氛。

1、出示組圖“歡度國(guó)慶—1”,了解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。

——圖中的街道和我們平時(shí)看到的街道有什么不一樣?

——為什么街道上掛著很多紅旗?

小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,人們?yōu)榱私o祖國(guó)媽媽過(guò)生日,在街上掛上了很多紅旗。

2、

出示組圖“歡度國(guó)慶—2”,了解人們?nèi)绾螒c祝國(guó)慶節(jié),萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

——你知道國(guó)慶節(jié)這一天,人們是如何慶祝的?

——圖中的人們是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的?

小結(jié):國(guó)慶節(jié)到處都很熱鬧,除了掛紅旗,天安門廣場(chǎng)前會(huì)進(jìn)行閱兵儀式,展示軍人叔叔部隊(duì)建設(shè)成就;人們會(huì)聚在一起唱歌、跳舞、看煙火,舉行盛大的歡慶活動(dòng)。大家為什么這樣呢?因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,我們愛(ài)中國(guó)。

投放紙面教具《祖國(guó)媽媽的禮物》及手工材料,引導(dǎo)幼兒分組制作送給祖國(guó)媽媽的生日禮物。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想送給祖國(guó)媽媽的禮物。

——過(guò)幾天就是祖國(guó)媽媽的生日了,你想送什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

2、發(fā)放紙面教具及美工材料,引導(dǎo)幼兒自由選擇,并大膽運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)延伸

日常活動(dòng)

組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國(guó)媽媽的生日”主題墻。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等,感受國(guó)慶節(jié)的氣氛。

祖國(guó)頌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

2、通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)惜活動(dòng)材料。學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于國(guó)慶節(jié)的視頻、《生日快樂(lè)》歌曲。

2、美工區(qū):掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、

3、表演區(qū):已學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈的音樂(lè)磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等。

4、語(yǔ)言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書(shū)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友,你們知道再過(guò)幾天是誰(shuí)的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是祖國(guó)媽媽的生日)

2、祖國(guó)媽媽過(guò)生日了,你們打算做什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說(shuō)出自己想要送什么禮物?

2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)道了很多的禮物,這些禮物可以用什么東西來(lái)做呢?

二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。

2、美工區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、

3、表演區(qū);老師提供已學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈的音樂(lè)磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。。

4、語(yǔ)言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書(shū)等。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

教學(xué)反思

初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí),感受到了節(jié)日的氣氛。

祖國(guó)頌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美。

2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌。

3、增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、中國(guó)地圖一幅;圖夾文兒歌大圖片;小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花?;?、游泳、圍著火爐吃西瓜。

2、抒情的背景音樂(lè),筆記本。

3、教師和幼兒事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)、探究祖國(guó)之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。

(1)老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西。

(出示中國(guó)地圖):這是什么?誰(shuí)能在地圖上找到祖國(guó)的最南邊和最北邊?

(2)教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認(rèn)讀。

(3)地圖上最南邊和最北邊是哪里?(最北的地方是漠河,中國(guó)的最南面是南沙群島)

2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

(1)討論:每個(gè)地方的天氣一樣嗎?有什么不同?

零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?那里的孩子又會(huì)做些什么呢?(北方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

(2)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

3、幼兒欣賞詩(shī)歌。

(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

(2)教師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美,激起幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。)

(3)教師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?它的語(yǔ)句聽(tīng)上去怎么樣?(讓幼兒感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。)

4、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

(1)幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩(shī)歌。

(2)幼兒分成兩組輪流朗誦詩(shī)歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。

(3)全體幼兒起立,跟隨教師在音樂(lè)聲中有表情地朗誦詩(shī)歌

(4)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作。

祖國(guó)頌教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ),選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。

能力目標(biāo):能借助拼音正確,流利。有感情的朗讀課文。

情感目標(biāo):通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌,使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感

教學(xué)重點(diǎn):

正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、生字卡。

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示中國(guó)地圖看,這是我們祖國(guó)的地圖,它像什么?它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎?(中國(guó))這節(jié)課我們就來(lái)好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。

板書(shū)課題、齊讀

二、初讀課文詩(shī)歌,隨文識(shí)字

1、自讀詩(shī)歌借助拼音自由讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍,不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

2、小組合作讀。合作讀的過(guò)程中,互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委,評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、讀詩(shī)歌,談收獲。

a、指名讀各小節(jié)詩(shī),課件出示圖片

b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。(課件演示)

4、檢查字音和認(rèn)字情況“開(kāi)火車”形式讀生字,后用生字卡片反復(fù)讀、組詞,選詞說(shuō)話。

5、再讀詩(shī)歌,加深理解。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。(課件出示全文)師:假如我們一天走8小時(shí),平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米,我們按這個(gè)速度走下去,沿著國(guó)界線走一圈,我們沒(méi)有任何困難、任何阻礙的情況下,我們要走整整三年多的時(shí)間。

你有什么感受?

三、教師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流

板書(shū)設(shè)計(jì):

我們的祖國(guó)真大

北方飄雪花南方開(kāi)鮮花有的滑雪。

有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜

第二課時(shí)

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。

2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。

二、交流收集的圖片

1、在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國(guó)的什么地方。

2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

三、寫(xiě)字練習(xí)

1、在黑板上田字格中,教師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生觀察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě)。

2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫(xiě)的字后,討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)。

3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě),書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。

4、教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

課外作業(yè):

祖國(guó)頌教案篇5

課時(shí)安排

一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義,知道祖國(guó)很大,很美,產(chǎn)生自豪感。

2、感受詩(shī)歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn)

嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。

2、各地風(fēng)景圖片若干。

3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說(shuō)說(shuō)它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

二、朗誦詩(shī)歌

教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。

三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩(shī)歌。

為什么小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說(shuō),祖國(guó)有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說(shuō),祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

師幼結(jié)合圖片,共同創(chuàng)編詩(shī)歌。

教學(xué)反思:

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。