在明確了自己的教學目標后，我就可以認真書寫教案了，在有了明確的教學目標后，我們就能夠寫出優(yōu)質的教案，下面是范文社小編為您分享的建構游戲教案7篇，感謝您的參閱。
建構游戲教案篇1
游戲目標：
1、學習房子的基本建構技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到布置，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。、
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。
游戲準備：
準備若干插塑、花片、老師建構的小學范例等。
游戲過程：
1、導入活動
小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎么造的呢？
我們馬上要升小學了，今天我們也來做個小學建筑師一起來搭建漂亮的小學好嗎？
2、重點指導：
（1）、引導幼兒觀察各類房子的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？
（2）、我們參觀過的小學是怎樣的？
（3）、指導幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
（4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建
（5）、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
游戲結束：
現(xiàn)場評價幼兒作品，表揚認真拼插或拼搭、富有創(chuàng)造性的幼兒。文 章來
建構游戲教案篇2
教學目標
1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。
2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
教學準備
跳棋一副，教學視頻。
教學重難點
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
難點：讓學生學會下跳棋。
教學過程
一、 談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎?好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲!
二、 學生再看教學視頻
通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、 學生練習走子
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、 學生實戰(zhàn)練習
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、 課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
建構游戲教案篇3
一種夢想，就是一種力量。追夢路上，即使摔得遍體鱗傷，也不能停下前進的腳步。
冷寂的夜，萬物沉靜，籠罩在地獄般的黑夜中，只有那鐮刀般的黃昏的月高懸在天空中，拉出恐怖的弧線。此刻我如一只迷路的羔羊，隱沒在夜的深處，找不到回家的路。
慘白的燈光，鮮紅的試卷，心如刀絞的我。我望著試卷發(fā)呆，閉上眼睛，父親暴怒的神情一次又一次浮現(xiàn)在腦海，如一把把刀深深插進我的胸膛；母親憂慮的目光一次又一次浮現(xiàn)于腦海，如一條條長鞭狠狠地抽打了我的身體。在經(jīng)歷了一次又一次的打擊之后，我還能重振雄風嗎？
是的，我可以！心底有個聲音正在吶喊，夢想的'翅膀雖然已被淋濕，但仍可以飛翔。只要堅信自己不是柔弱的花朵，哪怕暗無天日，我也會用希望照亮前方！
失敗并不可怕，可怕的是跌倒后不能再崛起。我毅然拿起筆，靜心思索，奮力前行。路還很長，夢想的力量會助我飛翔。
深夜，面對眼前的一道道難題，孤立無援的我想過放棄，想過退縮，想過逃避，但身后是萬丈懸崖，我唯有不停地向前走，才能消逝自己的懦弱，只有不停努力奔跑，方能累積我的信心。我獨自坐在書桌前，累了，厭了，倦了，煩了，可心中的信念卻始終未變——為了夢想，我要努力到無能為力，拼搏到感動自己。
為了心中的夢想，我已踮起腳尖，為了心中的夢想，我正茁壯成長……
建構游戲教案篇4
運動總目標：
1．體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。
2．感知質料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料，環(huán)繞主題舉行建構。
3．讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。
4．公道操縱替換物，學會客不雅地評價本身和搭檔的游戲環(huán)境。
本次運動目標：
1．勉勵幼兒努力自動地到場游戲。
2．憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。
運動預備：
1．種種花片、插塑
2．運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅
講授流程：
一．師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運動：
師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）
二．構造幼兒評論辯論：
1．師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什么質料來建構呢？
2．幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。
3．請個體幼兒說一說本身的意見。
4．小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。
三．幼兒建構，引導
1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。
2．巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。
3．引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。
四．講評、竣事
1．幼兒自評、互評游戲環(huán)境。
2．憑據(jù)幼兒選擇建構質料舉行建構的環(huán)境舉行小結，提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。
建構游戲教案篇5
活動目標 ：
1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。
材料準備 準備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過程：
一、兒歌導入
1、復習兒歌《秋風》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求：
(1)我們走路時在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。
四、幼兒建構，教師指導。
五、游戲評價
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
游戲目標:
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構常規(guī)。
游戲準備：
大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。
游戲過程：
一、情境導入，引起幼兒建構興趣。
1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒：有好多漂亮的花。
2、教師：看看，花是什么樣子的呢?
幼兒：有漂亮的顏色。
幼兒：有花瓣?！?/p>
3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?
4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。
1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構，教師巡回指導。
三、結束游戲，講評幼兒作品。
1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的'幼兒給予表揚。
3、表揚在建構時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時仔細認真等。
活動目標：
1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構常規(guī)。
材料準備：大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。
游戲過程：
一、設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構的興趣。
1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。
2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。
二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。
師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?
幼：積木。
師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?
幼：一個一個連起來的。
師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)
三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規(guī)。
1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2、幼兒進行分組建構，教師巡視，并適時給予指導。
3、適時給予個別幼兒指導與幫助。
四、結束游戲，講評游戲。
1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強調插接的方法，并一起念兒歌)
建構游戲教案篇6
活動目標：
1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2．根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果
4．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況
5．發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
1．各種花片、插塑；
2．活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。
教學流程：
一．師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經(jīng)過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？
2．幼兒分組討論，學習根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．請個別幼兒說一說自己的看法。
4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。
三．幼兒建構，教師指導1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3．指導幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四．教師講評、結束
1．幼兒自評、互評游戲情況。
2．教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結束。
建構游戲教案篇7
活動目標
1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。
2、能用大膽講述自己的想象。
3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動難點：
借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。
活動過程：
1、ppt課件。
2、畫紙，kt板，藍色記號筆、水粉顏料、
活動過程：
一、開始部分
1、教師ppt出示大海圖片
教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)
二、基本部分
1、幼兒嘗試繪畫波浪線。
當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢?(大大的波浪)當風輕輕吹的時候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。)
2、ppt播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?
3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特征。
我們一起來看一看這些小魚長什么樣子?你喜歡那一條小魚?為什么?他身上都有哪些圖案呢?
看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長什么樣子?海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢?
4、借形象想，添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)
(1)教師引導個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮!孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會更像了?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)
那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的.小魚)
(2)幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。
教師：孩子們，請你們取一盒顏料回到剛剛才的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導：你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫上什么他會更像呢?)
5、作品展示
教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。
三、結束部分
孩子們，今天你們畫畫開心嗎?問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎?
和客人老師說再見吧!
幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。
