寫(xiě)一篇教案是所有老師在上課之前必須要做好的準(zhǔn)備工作,作為一名教師,我們?cè)趯?xiě)教案之前,一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況,以下是范文社小編精心為您推薦的鉆游戲教案最新7篇,供大家參考。
鉆游戲教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、大皮球,滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師:“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”
幼兒自由玩球,教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。
2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木,皮球和三角形積木,讓幼兒了解皮球的特征。
教師:“這兒除了皮球,還有許多三角形和方形積木,我們可以一起來(lái)玩玩、看看、摸摸、說(shuō)
說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?!?/p>
幼兒進(jìn)行探索,教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師:“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師:“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?!?/p>
二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種:看誰(shuí)拍得多。
第二種:我和皮球來(lái)賽跑。
第三種:兩人互相滾。
第四種:拍接球。
教師:“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲,今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”
幼兒自由進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。使他們通過(guò)游戲進(jìn)一步了解皮球的特征,鍛煉幼兒的跑跳能力
三、大皮球,伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師:“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴,我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)?!?/p>
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師:“這么多球真好玩,我們和它交個(gè)朋友吧!請(qǐng)大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌?,給它添上好看
的眼睛和嘴巴,使它變得更可愛(ài)?!?/p>
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師:“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動(dòng),教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。
總體評(píng)價(jià)意見(jiàn):
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)選材貼近幼兒,符合幼兒年齡特征,因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高,情緒飽滿。
2、活動(dòng)的安排合理,能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間,并能注意動(dòng)靜交替,讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá)、自由想象的活動(dòng)過(guò)程,打破傳統(tǒng)的'教學(xué)形式,把幼兒推到主體位置,充分體現(xiàn)了整合思想。
4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念,打破了傳統(tǒng)的教學(xué),更注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感交流。5、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲,而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索,這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯。
鉆游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè)
材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)
3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。
幼兒園中班戶外游戲體育活動(dòng)
游戲:荷花荷花幾時(shí)??
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受與同伴合作,共同游戲的樂(lè)趣。
2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
玩法:幼兒圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”,圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走,當(dāng)念到“六月荷花朵朵開(kāi)”時(shí),圈上幼兒做開(kāi)花動(dòng)作后四散跑開(kāi),而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住,抓到幼兒就算獲勝。
鉆游戲教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,保持身體動(dòng)作的平衡。
2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.推小車20個(gè)。
2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場(chǎng)地的四角。
3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚(yú)卡片各20張。
4.音樂(lè)準(zhǔn)備:歡快音樂(lè)以及放松音樂(lè)各一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在音樂(lè)聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入部分。
教師用語(yǔ)言導(dǎo)入:
1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒(méi)有的。
2.教師出示小推車,并邊示范邊說(shuō):“手拿一根小竹子,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。”
三、游戲過(guò)程
1.幼兒自由練習(xí)推小車。
教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。
2.教師突然接到個(gè)電話,森林里的小動(dòng)物沒(méi)有食物吃了,想請(qǐng)小
朋友們幫忙送食物給它們。
3.出示3種食物卡片,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。
4.先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。②教師小結(jié)
5.再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車送,然后再返回。
②教師小結(jié)
6.最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張小魚(yú)卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。
②教師小結(jié)
四.放松部分。
在音樂(lè)聲中,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車走出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
鉆游戲教案篇4
活動(dòng)意圖:
親子游戲種非常重要的形式。父母通過(guò)親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流,增進(jìn)父母與孩子的親密度,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子真正走進(jìn)大自然,閱讀春天,擴(kuò)展孩子的知識(shí),培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系,促進(jìn)家園交流與合作。
3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與父母一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程:
游戲一:
大腳小腳
規(guī)則:
分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲,每組8人。
玩法:
寶寶站在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)和寶寶一起往前走,第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
游戲二:
切西瓜
玩法:
等到兒歌念完后,把西瓜切開(kāi)來(lái),切開(kāi)出的兩個(gè)人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。
游戲三:
揪尾巴
準(zhǔn)備:
毛線辮子
規(guī)則:
一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺(jué)退出比賽。
玩法:
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,
孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),
幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。
活動(dòng)反思:
親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排,也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。
鉆游戲教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:回顧初中所學(xué)科普說(shuō)明文的特點(diǎn),了解這篇科普說(shuō)明文的文體特色。
2、過(guò)程與方法:在了解并概括的大致內(nèi)容,理清文層次結(jié)構(gòu)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生理解、篩選信息的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:發(fā)掘的人文內(nèi)涵,珍愛(ài)動(dòng)物。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生理解內(nèi)容,掌握這篇科普說(shuō)明文總——分——總的形式特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)這篇科普文中蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)涵。
四、教學(xué)方法
探討交流
五、教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)
六、時(shí)安排
時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:談話引入,建構(gòu)話題
板書(shū):
“游戲”,同學(xué)們,兒時(shí)你們玩的游戲有哪些呢?你們從中收獲了什么呢?
看來(lái),同學(xué)們兒時(shí)的游戲給了你很多,人類會(huì)游戲,其實(shí)動(dòng)物也有很多游戲活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些動(dòng)物游戲的圖片:
(展示動(dòng)物游戲圖片)
看到這些可愛(ài)、有趣的畫(huà)面,可見(jiàn)動(dòng)物也有它們的游戲,那么它們?yōu)槭裁磿?huì)有游戲?游戲的目的又是什么呢?今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《動(dòng)物游戲之謎》看看這篇告訴了我們哪些。
(一)上行為
?溫故知新
(1)今天,我們要學(xué)習(xí)的《動(dòng)物游戲之謎》是一篇科普說(shuō)明文。科普說(shuō)明文是說(shuō)明文中的一種,是專門(mén)介紹、普及科學(xué)知識(shí)的工具??破照f(shuō)明文遵循科學(xué)的原則傳授科學(xué)知識(shí),主要是自然科學(xué)方面的知識(shí),內(nèi)容相對(duì)集中,篇幅不是很長(zhǎng),語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,淺顯易懂,把科學(xué)知識(shí)推廣到社會(huì)各階層。
(2)上節(jié),我們布置了預(yù)習(xí),要求大家回顧初中所學(xué)的說(shuō)明文的知識(shí)。初中我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明文?(《蘇州園林》、《橋》、等)以《蘇州園林》為例,它是按照邏輯順序,采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式,先寫(xiě)蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,高度評(píng)價(jià)了它在我國(guó)園林中的地位,總領(lǐng)全文。再介紹蘇州園林的總體特點(diǎn)是“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。最后,結(jié)束全文,引起讀者的觀賞愿望。(請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō))。
(3)檢查預(yù)習(xí):上節(jié),我們布置大家回去結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí),并思考:圍繞著動(dòng)物游戲的秘密,是如何讓展開(kāi)的呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的預(yù)習(xí)結(jié)果。
明確:(1)——(4)動(dòng)物也游戲表(淺)
——(8)
動(dòng)物游戲的基本類型
↓
(9)——(14)
關(guān)于動(dòng)物游戲的四種假說(shuō)
里(深)
(1)
要完全揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究
先是寫(xiě)到動(dòng)物游戲,再給動(dòng)物游戲分類,在分類的基礎(chǔ)上面,提出問(wèn)題:動(dòng)物為什么游戲,進(jìn)而解決問(wèn)題,提出關(guān)于動(dòng)物游戲的四種假說(shuō)還有總結(jié)。層層深入,是“總——分——總”的形式。教師總結(jié):由現(xiàn)象到分類,再到意義、目的,遵循著“由表及里、由淺入深”的邏輯順序,這非常符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律,也符合科學(xué)研究的思維過(guò)程:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。
3、信息篩選:通過(guò)預(yù)習(xí),我們知道,本篇中作者給我們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題——?jiǎng)游餅槭裁从螒?。文中?0段,有句話,不知道大家有沒(méi)有注意到“生物世界有一條普遍規(guī)律,就是盡可能節(jié)省能量?!崩?,鯊魚(yú)、蛇“它們?yōu)槭裁匆拇罅磕芰縼?lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的的游戲呢?”所以,列舉了各種假說(shuō)。那就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合后研討與練習(xí)一,找出四種假說(shuō)的根據(jù)和結(jié)論。
明確:a:演習(xí)說(shuō)
根據(jù):黑猩猩掌中戲水的游戲
結(jié)論:游戲是生活的演習(xí)
b:自?shī)收f(shuō)
根據(jù):河馬玩浮葉
渡鴉滑雪梯
結(jié)論:通過(guò)自得其樂(lè)的游戲,使動(dòng)物的緊張生活得到調(diào)劑和補(bǔ)償,使其心理上保持平衡,得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。
:學(xué)習(xí)說(shuō)
根據(jù):黑猩猩玩棍子,動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲
結(jié)論:游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
d:鍛煉說(shuō)
根據(jù):羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲
結(jié)論:動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力
深入探討:好的。這幾個(gè)同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地從文中找到各種假說(shuō)的根據(jù)和結(jié)論,那么,在你們從文中找相關(guān)例子的時(shí)候,有沒(méi)有注意到文中對(duì)于動(dòng)物游戲的描寫(xiě)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?和一般的說(shuō)明文有什么不同?
明確:文中的文字寫(xiě)的非常生動(dòng),充滿著情趣。
a、開(kāi)頭介紹三種動(dòng)物的游戲時(shí),用“走鋼絲”“倒立”“像小孩坐滑梯一樣”“像船帆似的”等比喻生動(dòng)形象的描寫(xiě)了動(dòng)物游戲的情形。葉猴“嬉鬧”、渡鴉“歡快”、露脊鯨“得意洋洋”這些擬人手法的運(yùn)用,讓趣妙橫生。
b、通過(guò)一系列的動(dòng)詞“依仗”、“玩”、“推擠”、“抓住”、“跳開(kāi)”、及修飾語(yǔ)“好像竭力”、“巧妙”的運(yùn)用,形象地描繪出葉猴游戲時(shí),調(diào)皮、可愛(ài)、靈巧的姿態(tài)。
語(yǔ)言淺顯易懂但又生動(dòng)形象。
好的,這就是這篇科普說(shuō)明文在語(yǔ)言表達(dá)上的獨(dú)到之處,接下來(lái)呢,就請(qǐng)你們
4、表達(dá)交流:根據(jù)你的觀察或理解,你贊同哪種或幾種假說(shuō)?如果都不贊同,也可以自立門(mén)戶,創(chuàng)立自己的學(xué)說(shuō)。要求:結(jié)合生活中的例子,盡量學(xué)習(xí)、模仿文中的語(yǔ)言特點(diǎn),描寫(xiě)你所觀察到的動(dòng)物游戲的情景,來(lái)論證你的觀點(diǎn)。
(學(xué)生自由發(fā)揮即可。)
例如:①我同意自?shī)收f(shuō),因?yàn)?,游戲本?lái)就是娛樂(lè)的一種方式,動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂(lè)方式來(lái)放松自己。例如,小狗喜歡咬襪子,叼著襪子到處跑。
②生物的思維方式較簡(jiǎn)單,他們游戲就像吃東西一樣純屬一種本能,所以我提出本能說(shuō)。
③認(rèn)為應(yīng)該是“鍛煉說(shuō)”和“學(xué)習(xí)說(shuō)”的結(jié)合,因?yàn)樽匀唤绲纳娣▌t就是“適者生存,優(yōu)勝劣汰”,所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能,提高自己的本領(lǐng)。例如,貓捉老鼠。平常貓就會(huì)進(jìn)行一些鍛煉,玩小球啊,等等,它玩小球的姿勢(shì)什么的,和貓玩老鼠的時(shí)候很像。所以,我支持“鍛煉說(shuō)”和“學(xué)習(xí)說(shuō)”
?思考:
同學(xué)們各抒己見(jiàn),每個(gè)人都有自己的想法,基本上,每一種假說(shuō)都有它的擁護(hù)者,那么作者呢?他支持哪一種說(shuō)法?有沒(méi)有明確的表態(tài)?(沒(méi)有)為什么?(可以引導(dǎo),提示學(xué)生,讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,進(jìn)而解答。既然題為動(dòng)物游戲之謎,那他為什么不給我們揭開(kāi)這個(gè)謎?)
明確:第一,動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的,不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因,人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多,現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性,也有其局限性。必須深入研究,才能解開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。
第二、科學(xué)注重求實(shí),即使作者傾向于某種假說(shuō),也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。
第
三、體現(xiàn)了科學(xué)精神的包容性。
第四、和文的題目相切合,引導(dǎo)人們繼續(xù)深入地探索。
6、能力提升,挖掘內(nèi)涵:任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息,在這篇中,作者向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為,他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎?他的言外之意是什么呢?你又受到了什么樣的啟發(fā)?
提示:請(qǐng)同學(xué)們注意閱讀文中這兩句話:
“動(dòng)物學(xué)家們對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚:這些動(dòng)物是在游戲?!?/p>
“動(dòng)物游戲之謎沒(méi)有完全解開(kāi),但動(dòng)物們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通訊方式等,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計(jì)?!?/p>
明確:通過(guò)同學(xué)們剛才激烈的討論,我們突然發(fā)現(xiàn),被人類認(rèn)為智力低下的動(dòng)物,也有如此豐富的情感思維,在我們身邊一些被看作極為平常的動(dòng)物行為,還有如此深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。正像文中所講“動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式等,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對(duì)它們的估計(jì)”,“要解開(kāi)動(dòng)物游戲的所有秘密,還需要做更加深入的研究”。
(2)游戲歷來(lái)被當(dāng)作人類的專利,但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲,而且動(dòng)物們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通訊方式等,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計(jì)。
(3)科學(xué)探求,實(shí)事求是的精神;更重要的是我們有了一個(gè)新的角度去思考人與動(dòng)物的關(guān)系,因?yàn)槲覀儗?shí)在與動(dòng)物有著太多的相似。多還給動(dòng)物們一些生存的空間,讓它們繼續(xù)它們的游戲,同時(shí)也是在保護(hù)人類自身游戲的權(quán)利。
(4)作者拋磚引玉,想要通過(guò)這篇科普來(lái)引起更多人對(duì)于動(dòng)物的關(guān)注,讓更多的人參與到動(dòng)物的研究中去,一起來(lái)尋找動(dòng)物世界的奧秘,來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎。
(學(xué)生言之有理即可)
請(qǐng)同學(xué)們擬寫(xiě)“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告詞,要求:(1)印象深刻;(2)新穎別致;(3)簡(jiǎn)潔明了。
例示:①“保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園”
②“動(dòng)物和人類共有一個(gè)家”
③“為了子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地”
④“保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)”
⑤“動(dòng)物也有靈魂”
八、堂小結(jié)
?動(dòng)物游戲之謎》這篇為我們揭開(kāi)了動(dòng)物日常游戲行為的神秘面紗,擺出了研究者的種.種結(jié)論,既讓我們擴(kuò)大了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),讓我們明白了科學(xué)探索永無(wú)止境。也讓我們真正懂得,地球不是人類獨(dú)有的,動(dòng)物一樣是地球的主人。人類探索世界奧秘的征途還很漫長(zhǎng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”(學(xué)生附和)。希望同學(xué)們也應(yīng)該具有科學(xué)的探索精神,在探索的漫漫征途中留下同學(xué)們自己的足跡。
九、作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇周記,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動(dòng)物和諧相處?
2、預(yù)習(xí)《勸學(xué)》,找出的論點(diǎn),說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾方面來(lái)論述的。
鉆游戲教案篇6
本次策劃旨在通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、文明、合作、參與的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),使孩子真正成為節(jié)日的主人。
一、活動(dòng)主題和活動(dòng)宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題:健康、文明、合作、參與。
2、宣傳口號(hào):健康的身體是快樂(lè)的源泉;文明的舉止是合作交往的基本;動(dòng)手參與是鍛煉自我的表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置具有歡樂(lè)氛圍的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園環(huán)境),張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),向每一位家長(zhǎng)發(fā)放慶六一“致家長(zhǎng)一封信”,取得家長(zhǎng)的支持和參與。
3、以班級(jí)為單位做好活動(dòng)準(zhǔn)備,寫(xiě)出具體的各項(xiàng)活動(dòng)方案:體操展示及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)安排;排練文明禮儀操、背誦禮儀兒歌;各班舉行以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的半日活動(dòng);幼兒繪畫(huà)、手工作品展。
三、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)安排
(一)、體操展示及“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
“保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園的首要任務(wù),基于這一理念,以各年齡班為單位,開(kāi)展體操展示和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),體現(xiàn)健康、快樂(lè)、合作的精神。通過(guò)這樣的活動(dòng),既能達(dá)到鍛煉身體的目的,又能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間:x月x日上午。
活動(dòng)程序:
1、幼兒體操展表演(大班、中班徒手操、輕器械操;小班托班模仿操、徒手操)。
2、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(二)“美在文明,愛(ài)在禮儀”
活動(dòng)時(shí)間:x月x日下午。
活動(dòng)程序:
1、每班表演一個(gè)禮儀情景劇。
2、禮儀操展示。
3、集體舞“找朋友、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
(三)半日活動(dòng):自己的事情自己做
1、活動(dòng)時(shí)間:x月x日上午。
2、活動(dòng)內(nèi)容
(1)小班:筷子夾珠、穿鞋子、疊衣服比賽。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子入園一年動(dòng)手能力的提高;游戲“我長(zhǎng)大了”,通過(guò)孩子為家長(zhǎng)穿衣服的比賽,讓孩子們感受到我也能幫父母做事情了,培養(yǎng)孩子們的自豪感。
(2)中班:家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手制作蔬菜、水果沙拉、漢堡,讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事情,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情。
(3)大班:為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們自主管理的能力,合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,大班開(kāi)展“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng),孩子們分組在教師指導(dǎo)下在種植園區(qū)種植花生、向日葵。(松土、施肥、播種、澆水)樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)。
(四)“我為節(jié)日來(lái)添彩”,幼兒繪畫(huà)、手工作品展
為了讓六一真正成為孩子自己的節(jié)日,讓孩子們用自己的小手來(lái)為節(jié)日添彩,用繪畫(huà)、制作的方法來(lái)表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè),各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為幼兒準(zhǔn)備豐富的手工制作材料,讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行手工制作;同時(shí)用彩筆描繪出自己心中盼望的“六一節(jié)”。
時(shí)間:x月x日——x月x日。
活動(dòng)程序:
1、各班利用藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間,組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作。
2、用孩子們的作品來(lái)裝點(diǎn)室內(nèi)外環(huán)境。
3、組織班級(jí)間互相參觀,讓孩子么感受美的熏陶。
鉆游戲教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在歡快的音樂(lè)中模仿鴕鳥(niǎo),創(chuàng)造出多種舞步。(重點(diǎn))
2、能看懂圖譜,具有初步用符號(hào)記錄的意識(shí)。(難點(diǎn))
3、在音樂(lè)游戲中保持愉快的心情。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鴕鳥(niǎo)圖片、音樂(lè)《瑪卡麗娜》《動(dòng)物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
【活動(dòng)過(guò)程】
(1)欣賞音樂(lè),引起幼兒興趣?!敖裉欤?guī)?lái)了一段音樂(lè),大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里發(fā)生了什么故事?”幼兒回答。
(2)欣賞圖片,鼓勵(lì)幼兒模仿鴕鳥(niǎo)的姿態(tài)。
(3)嘗試創(chuàng)編舞步并用符號(hào)進(jìn)行記錄?!傍r鳥(niǎo)們想用這段音樂(lè)來(lái)開(kāi)一場(chǎng)舞會(huì)。
朋友們來(lái)幫幫它們,你們來(lái)隨音樂(lè)跳一跳?!庇變弘S樂(lè)進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他跳的舞步并用自己的方式記錄,其余幼兒學(xué)習(xí)。
(4)集體隨樂(lè)看圖譜進(jìn)行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)聽(tīng)音樂(lè),引出舞會(huì)第二部分《獅子來(lái)了》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過(guò)程中鴕鳥(niǎo)仍要保持它的姿態(tài)。
(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥(niǎo),隨音樂(lè)游戲兩遍。(教師當(dāng)獅子)游戲之后總結(jié)注意的事項(xiàng)。
(7)請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行游戲。(幼兒當(dāng)獅子)
【活動(dòng)反思】
?鴕鳥(niǎo)的舞會(huì)》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)是將之前觀摩的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)稍稍改動(dòng)得來(lái)。雖在原有基礎(chǔ)改動(dòng)了一些地方,但操做起來(lái)有些地方還需要思考,游戲中孩子在躲避獅子時(shí)候?qū)η榫w和動(dòng)作的控制問(wèn)題應(yīng)得到重視。