教案說白了就是我們在明確了教學目標后寫出的書面文體,教案在完成的過程中,大家需要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的新型的玻璃教案7篇,供大家參考。
新型的玻璃教案篇1
教學要求:
1、學會本課生字,正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
教學重難點:
了解五種新型玻璃的特點和用途。
教學課時:
兩課時
第一課時
一、回顧導入
1、同學們,回憶一下以前我們學過哪些說明文?
2、還記得我們學習了哪些常用的說明方法嗎?
今天,我們再來學習一說明文,第十一課《新型玻璃》(板書課題)。
二、精讀指導
1、輕聲讀課文,邊讀邊想邊畫出:課文主要講了哪幾種新型玻璃?
2、指名學生回答。(相機板書:夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃)
3、這五種新型玻璃有什么特點和作用?用自己喜歡的方法讀課文,認真想,先在小組中交流,再小組合作設計一個表格,把它們的特點和作用填在表格中。
4、教師巡視指導。
5、檢查合作學習情況。
(1)哪一個小組先來說夾絲防盜玻璃有什么特點和作用?
學生回答(相機板書:自動報警 防盜)
齊讀“可以……可以……可以……也可以……”,說說采用了什么修辭手法?采用這種修辭手法說明了什么?
學生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
(2)夾絲玻璃的特點和作用誰來說?
學生回答(相機板書:堅硬、不易碎 安全可靠)
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
(3)變色玻璃的特點和作用如何?
學生回答(相機板書:調(diào)色 調(diào)節(jié)光線)
作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”,運用了什么說明方法?有什么作用?
(4)吸熱玻璃的特點和作用是什么?那個小組愿意說。
學生回答(相機板書:吸熱、擋冷空氣 冬暖夏涼)
(5)誰來介紹吃音玻璃的特點和作用?
學生回答(相機板書:消除噪音 減弱噪音強度)
作者采用什么方法寫的?這樣寫有何好處?
6、齊讀最后一段,想一想,這一段主要寫什么?在文中起什么作用?
學生回答(相機板書:重要作用 展望未來)
看板書,發(fā)現(xiàn)文章是按什么結構寫的嗎?
三、拓展延伸
1、這文章按照先分述后總述的結構,介紹五種新型玻璃的特點和作用,可見,新型玻璃種類之多,功能之全,應用之廣泛,在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過,在新型玻璃領域中,人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學們,能否做一次小發(fā)明家,也設計一種新型玻璃,創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣?有信心嗎?(學生答:有)
那就請大家放飛想象的翅膀,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,大膽設計一種新型玻璃吧!
(學生說自己設計的新型玻璃)
2、
同學們的想法真好,既新奇又實用,老師相信你們只要刻苦學習,掌握先進的科學技術,就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。課下,同學們可以學習作者介紹新型玻璃的方法,將你準備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹,插入到課文中,使它和原文有機整合。
新型的玻璃教案篇2
?新型玻璃》
教學設計思想
通過教學,讓學生理解課文寫了哪幾種新型玻璃?每種新型玻璃的特點和作用是什么?教學過程中設計了“改變?nèi)朔Q,寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié),既深入理解課文內(nèi)容,又鍛煉了學生的.寫作能力,把讀與寫密切結合。
教學過程
導入新課
大家在生活中認識了幾種玻璃,它們有什么特點?(生回答,師相機出示.課件)
一般玻璃,易碎。
鋼化玻璃,堅固,不易碎。
塑料玻璃,柔軟。
師:今天就來學一學關于玻璃的課文
板書課題,理解“新型”玻璃是什么意思,到底有哪幾種新型玻璃呢,我們讀了課文就會知道。
熟讀課文,了解內(nèi)容。
1、教師:請同學們打開課文,自讀課文:思考:這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時,畫出讀不懂的詞語。
教師巡視,看看學生是否能把生字字音讀正確;看看哪些學生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣,隨時予以表揚。
2、指名學生讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
在指名讀的過程中,相機幫助學生理解一些詞語(略)。
教師:這一課向我們介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?
(學生回答時,教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上)
改變?nèi)朔Q,寫《新型玻璃自述》
教師:每一種新型玻璃的特點是什么?有什么用途?(教師板書“特點”、“用途”,并在它們的下面分別畫五個問號)
要求學生帶著這個問題讀書思考,并記住問題的答案??纯磳W生是否能讀懂,了解學習有困難的學生在理解上有什么障礙,隨時予以點撥。
同學們知道了每種新型玻璃的特點和用途,而且記住了。但老師還希望你寫下來,題目是《新型玻璃自述》。(教師在課題后面加“自述”兩個字)誰知道什么叫自述?
今天請同學們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組,分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師:要會夸自己,把自己的特點、用途寫清楚,叫人一看就想買。當然,要實事求是,不吹牛。別忘了,現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學生寫的時候,教師到學生中間走走,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導,對.寫作有困難的學生還要進行必要的輔導。
學生寫完后,當眾評改。
新型的玻璃教案篇3
教學目標
1.認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4.領悟作者的表達方法,并學習運用。
教學重點
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點
學習運用作者的表達方法
教學時間
2課時
教學準備
課件
教學過程
第一課時
一、導入
導語:同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀
1.師:我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?
2.師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。
3.借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4.再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)
5.這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論,合作學習
1.同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。
2.全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結合實際和收集到的資料談)。
四、拓展延伸
1.最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
2.你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以......可以......可以......還可以......)
3.你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。
師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄?,研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
第二課時
一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷
1.讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!
2.學生設計展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。自行準備。
3.匯報推銷,師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結評價,布置作業(yè)
1.總結評價:你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
新型的玻璃教案篇4
預設目標:
1、認識幾種新型的玻璃,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
2、能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文。
3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。
4、展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學重點:
認識幾種新型的玻璃,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學難點:
能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學時間: 2課時
教學過程:
第一課時
課時目標:
1、能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文,認識幾種新型的玻璃。
2、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。
3、能正確、通順朗讀課文。
一、 揭示課題
二、 布置自學要求
1、讀通課文,讀準字音。
2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。
3、質(zhì)疑。
4、小組討論確定學習匯報形式。(匯報內(nèi)容課后第一題)
三、學生自學,教師指導
四、全班交流
1、 指名朗讀課文。
2、 質(zhì)疑解疑。
3、 小組匯報學習結果。例如表格:
玻璃名稱 特點 用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲防碎玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
閱讀《變色玻璃為什么會變色》(見教學參考)
4、 隨機指導朗讀課文
第二課時
課時目標:
1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點和作用。
2、展開想象為未來設計新型的玻璃。
3、熟讀課文。
一、 指名朗讀課文
二、 選擇自己喜歡的段落多讀一讀,讀熟。
三、從課文中選一種新型玻璃,用第一人稱“玻璃的自述”,介紹這種玻璃的特點和作用。
1、一生示范,評價。
2、學生自由準備。
3、小組交流、推選競賽。
四、展開想象寫一段話
1、除了這些新型玻璃,你還想發(fā)明什么樣的玻璃?(交流)
2、仿照課文嘗試寫一段話。
3、交流,評議。
五、課外作業(yè):
1、 修改課堂內(nèi)的這段話
2、 課外閱讀科普文章著作
3、 想象作文(繪畫等):未來的家庭]
新型的玻璃教案篇5
一、教材分析:
課文一共有6個自然段。課文語言淺顯,通俗易懂,主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用,激發(fā)學生勤奮學習的自學性。
五年級是小學階段向初中階段發(fā)展的關鍵時期,語文教學,應該引領學生走進其中,去解讀、去品味、去領悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求:“能抓住重點詞、句、段”,深入理解課文內(nèi)容:“學習課文是怎樣觀察事物,用詞造句,連句成段、連段成篇”的;根據(jù)大綱目的要求,語文教學的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點,
我設計了以下3大教學目標:
認知目標:1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標:1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標:通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點:了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點:能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備: 1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、設計教法
真正的語文教學,應是師生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段,采用情境教學法。
三、有效學法
教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程,要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”,必須優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效益,把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生,提高學生素質(zhì),遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則,學生采用:看、聽、讀、品、演的方法學習。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣,并期待終身學習所帶來的快樂。它應該是一種享受。
四、教學過程設計:
在新課程改革理念的光照下,我所思考的新的語文教學應該是這樣的:構建新的課堂模式。讓課堂成為學生思想碰撞的場所;讓課堂成為學生激情燃燒的火場;讓課堂成為學生智慧的加工廠;讓課堂成為學生夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面,把活動引入課堂,把訓練貫徹課堂,提高閱讀教學效率,活化課堂教學。
我的教學過程是這樣設計的:
(一)、談話激趣,導入新課
導語:同學們,今天的語文課學習一篇關于玻璃的文章,不是一般我們常見的玻璃,而是新型的玻璃。(板書,齊讀課題,重點突出新字。)
(二)、確定目標,自主閱讀
1、讀課文,掌握本文難字生詞??次恼聦懥藥字行滦筒AВ覀儗W習這篇文章應該學什么?怎樣學?我要檢查你們學的怎么樣啊!(板書:學什么 怎樣學 學的怎么樣)
2、檢查鞏固生字詞:急促 報警 盜竊 嫌疑 噪音 調(diào)節(jié) 處理 即使 粘在一起 安然無恙 藕斷絲連
3、師:你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書:學什么?名稱、特點、作用……)
4、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書:怎么學?分組學習讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)
5、、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
(三)、交流討論,互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結合實際和收集到的資料談)。
線3、師:最近,老師家里要裝修房子,請你幫老師的忙,我該用那種玻璃?為什么?
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)、發(fā)揮潛能,創(chuàng)造設計
1、過渡:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
2.同學們設計新型玻璃。
(五)、抓住重點,訓練說話
1、過渡:讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃展示給客商吧!
2、學生設計展銷形式,展銷詞,要求形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。
3.匯報推銷,師生點評。
(六)、總結評價,布置作業(yè)
1、總結評價:你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣?(學生自我評價)
2、布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。
新型的玻璃教案篇6
學習目標:
學習本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。
想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學過程:
?第一課時】
一、揭示課題,激發(fā)興趣。
同學們,你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?
教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?
教師抓住學生的質(zhì)疑,進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣:學習課文后我們就明白了。
二、自學生字,讀順課文。
讀課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
鞏固練習,教師可出示小黑板或投影片,檢查學生生字掌握的情況。
認識生字后再讀一遍課文??纯茨男┰~語的意思不理解,把它畫出來,提出來和同學們討論。教師根據(jù)學生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導難讀的句子。
三、初讀課文,了解大意。
學生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。)
四、布置作業(yè),練讀課文。
書寫本課的生字、生詞。
自己練習朗讀課文。
?第二課時】
教學過程:
一、重點講讀,體會寫法。
老師導語引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段,從中找答案。
這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想,夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關語句說說你的理解。
學生匯報,在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關系。(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網(wǎng),由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通,同時又和自動報警器相接通,才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見,“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)
在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上,繼續(xù)引導學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導朗讀句子。(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?!?
諺思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想一想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)
二、利用表格,自主學習。
除了:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,布置要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃,注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生發(fā)言,教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?
板書,小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
思考討論:作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時,又采用描述說明法。)
三、課外延伸,鼓勵創(chuàng)新。
同學們,通過作者的介紹,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢?
新型的玻璃教案篇7
?預習提示】
閱讀課文,填空:
新型的玻璃有:_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
?基礎達標】
一、讀拼音寫漢字。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
yānchén wèn shì yán zhì fèi pǐn
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字選擇正確的讀音。
劃破(huá huà) 噪音(cào zào) 嫌疑人(qián xián)
處理(chǔ chù) 調(diào)節(jié)(diào tiáo) 粘在一起(zhān nián)
三、組詞。
央( )操( )站( )璃( )
夾( )噪( )粘( )離( )
恙( )嫌( )盜( )偶( )
羔( )謙( )姿( )藕( )
四、選詞填空。
保持 維持
1、小明的爸爸靠為人開車( )全家的生計。
2、我們要和群眾( )密切的聯(lián)系。
五、寫近義詞。
展現(xiàn)( ) 繁重( ) 簡便( )輕巧( )
六、寫反義詞。
安全( )堅硬( )新( )熱( )
七、給加點字選擇正確的解釋。
服:a衣服;b穿;c吃;d擔任;e適應;f服從;g使信服;h信服、順從。
1、班長歷來以理服人。 ( )
2、老師的話令人心服口服。 ( )
3、服藥以后,病逐漸好起來,我高興極了。 ( )
4、到了西藏,小英發(fā)現(xiàn)自己水土不服。 ( )
八、在表中填寫各種新型玻璃的特點和作用。
名稱 特 點 作 用
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
消音玻璃
九、閱讀短文,回答問題。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬,受到猛擊仍沒有一點兒損壞,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1、根據(jù)文中畫線句子的意思寫出詞語。
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2、用“‖”把這段話分成兩層,并寫出層意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“夾絲玻璃”的特點是________________________________________________
____________________________________________________________________,
作用是____________________________________________________。
?拓展運用】
請你試著做一回發(fā)明家,把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。
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