學(xué)科要求在教案設(shè)計(jì)中扮演著關(guān)鍵角色，因?yàn)樗鼈冎笇?dǎo)了課程的核心內(nèi)容和教學(xué)方法，教案可以采用不同的格式，如大綱、流程圖、表格或文本形式，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班茶禮儀教案8篇，供大家參考。
幼兒園大班茶禮儀教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機(jī)2部。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問：“你給誰(shuí)打過電話，是怎么打的？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請(qǐng)問您找誰(shuí)？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說(shuō)：“請(qǐng)稍等，我馬上讓媽
媽來(lái)接?！眿寢寔?lái)接電話了，說(shuō)：“你好！?再見。”）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打?！苯又?qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動(dòng)延伸
1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。
2．家園共育：讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語(yǔ)。
區(qū)角材料投放：
1、 語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
幼兒園大班茶禮儀教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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圖片基本過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
教師："請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的`小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的？"2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
（3）幼兒過馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論
（1）有時(shí)我們?cè)谶^馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？
（2）過馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？
活動(dòng)延伸：
1、戶外活動(dòng)：
在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。
幼兒園大班茶禮儀教案篇3
知識(shí)目標(biāo)：
掌握接打電話規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化的基本要求及注意事項(xiàng)
能力目標(biāo)：
掌握各崗位電話服務(wù)規(guī)范、技能與技巧，樹立良好的電話形象
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、尊重職業(yè)、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
接打電話的內(nèi)容、流程。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范的接打電話的內(nèi)容、流程服務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn)的突破：
利用播放接打電話崗位規(guī)范服務(wù)小片段。
本節(jié)教具：
多媒體課件，圖文并茂、vcd。
本節(jié)教法、學(xué)法：
講解法、案例分析、示范、情景模擬訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生主動(dòng)思考，共同分析，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
播放vcd片段，讓學(xué)生帶問題閉眼傾聽提問：服務(wù)員給你留下什么印象？——電話形象
電話禮儀
提問：電話形象通過對(duì)什么的分析得出？
得出電話禮儀三要素：聲音、語(yǔ)言、態(tài)度聲音要素：音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏
語(yǔ)言：文明禮貌、咬字準(zhǔn)確、語(yǔ)句簡(jiǎn)短、姿勢(shì)端正態(tài)度：平和、面帶微笑、不卑不亢、不驕不躁、見機(jī)行事
一、打電話禮儀：
1．做好通話準(zhǔn)備：
（1）選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間：避開用餐、休息、睡覺時(shí)間如七點(diǎn)前，晚十點(diǎn)后
（2）找好電話號(hào)碼：通話目的明確，內(nèi)容富有邏輯性，層次清晰
（3）挑選通話地點(diǎn)
2、通話過程：
（1）講究通話內(nèi)容：?jiǎn)柡?、自我介紹、進(jìn)行確認(rèn)（撥錯(cuò)要及時(shí)道歉）、具體內(nèi)容、時(shí)間要有所控制、
（2）檢點(diǎn)通話表現(xiàn)：聲音清楚、咬字準(zhǔn)確、音量控制、速度適中、聲音甜美、語(yǔ)音愉悅、語(yǔ)句簡(jiǎn)短、姿勢(shì)端正
3、通話結(jié)束
暗示通話結(jié)束、道別、電話輕輕掛上
二、接電話的禮儀
1、三聲原則
2、問候、自我介紹
3、積極呼應(yīng)
4、對(duì)錯(cuò)撥電話要有禮貌
5、代接電話
6、禮貌道別
三、手機(jī)禮儀
1、遵守秩序：
（1）聚會(huì)期間：會(huì)議、會(huì)見、洽談、談判
（2）上班期間：
（3）要求保持寂靜的公共場(chǎng)所：音樂廳、美術(shù)館、影劇院、歌舞廳、餐廳、圖書館、酒吧
（4）自覺維護(hù)安全：乘飛機(jī)、醫(yī)院、加油站
（5）公共場(chǎng)合：樓梯、電梯、路口、人行道、比賽館
2、彩鈴文明
3、放置到位
小結(jié)：
作業(yè)：自選扮演工作角色，按禮規(guī)訓(xùn)練接打電話
幼兒園大班茶禮儀教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電話的簡(jiǎn)單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話一頭聽，兩人不見面，說(shuō)話聽得清?！?/p>
2、老師出示電話，提問：“小朋友你們想學(xué)嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領(lǐng)，出示步驟圖，請(qǐng)小朋友看著步驟圖圖來(lái)折著電話。“
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
1、請(qǐng)幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話，老師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗(yàn)成功的快樂。
四、講評(píng)
請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲。
活動(dòng)反思：
折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作，教師示范時(shí)，需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時(shí)候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候，他小聲說(shuō)："老師，我不會(huì)折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的.折疊，有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，總會(huì)有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無(wú)法學(xué)會(huì)。
作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語(yǔ)言來(lái)組織注意，或用各種動(dòng)作來(lái)保證。 幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。
幼兒園大班茶禮儀教案篇5
能力目標(biāo)；
學(xué)生通過學(xué)習(xí)精通電話禮儀
德育目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代人際交往中，電話日益成為人們溝通的橋梁，運(yùn)用得體它會(huì)帶來(lái)成功，運(yùn)用不得體它會(huì)成為人們交往中的絆腳石。日常生活中我們必須精通電話禮儀，提高自身修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
打電話和接電話的禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同環(huán)境下的電話禮儀。
教學(xué)方法；
貫徹生本教育理念，在授課過程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，案例法，小組討論，小組表演等方式來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
生活中遇到的一些現(xiàn)象導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)
一、情景表演，打電話
第一、打電話要注意的事項(xiàng)
1、時(shí)間和空間的選擇。就是電話什么時(shí)間打，在哪里打。
2、通話的態(tài)度。你的語(yǔ)言，你的表情，你的動(dòng)作。
3、通話的內(nèi)容。就是你說(shuō)什么。
活動(dòng)
二、情景表演，接電話
第二、接電話要注意的事項(xiàng)
1、接聽要及時(shí)
2、從禮儀上講不要叫別人接聽電話
3、接聽電話時(shí)有三句話不能少
第三、自我介紹時(shí)的幾個(gè)模式
第四、誰(shuí)先掛斷電話
第五、純粹是拔錯(cuò)了怎么辦？
三、教師小結(jié)
四、作業(yè)
幼兒園大班茶禮儀教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察老師的錯(cuò)誤與正確示范,知道進(jìn)餐的禮儀。
2.學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐，并正確使用餐具，保持桌面清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3.享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶
活動(dòng)過程：
情景導(dǎo)入
師：今天小李老師要開一個(gè)火派對(duì)。請(qǐng)兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來(lái)家里做客?，F(xiàn)在我們一起做餐前準(zhǔn)備吧。
1.餐前準(zhǔn)備
師：首先，我們拿出一個(gè)桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子，餐巾紙。下面我們把火鍋端上來(lái)吧(噔噔噔)火鍋來(lái)了。(門鈴聲出現(xiàn)。)（幾秒后，小娜老師，兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。）現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹，還有小娜老師。現(xiàn)在我的`火鍋派對(duì)開始了。
2.錯(cuò)誤動(dòng)作：先動(dòng)筷子吃飯
小娜：小朋友們，不要學(xué)小李老師哦，當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，先請(qǐng)客人吃飯，然后自己再吃。當(dāng)一家人吃飯時(shí)，要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子吃飯然后小朋友們?cè)賱?dòng)筷子吃飯。
師：所以小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)小李老師哦，要做一個(gè)有禮貌的乖寶寶，下面小李老師給大家做正確示范。
師：小娜老師，粉紅豹，歡迎你們來(lái)家里做客，大家快動(dòng)筷子吃火鍋。讓小娜老師先動(dòng)筷子，然后我再動(dòng)筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。
3.錯(cuò)誤動(dòng)作：小娜老師吃飯敲碗筷
師：小朋友們吃飯時(shí)不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己，還有如果家里來(lái)客人是對(duì)客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯，不要亂敲碗筷。
4.錯(cuò)誤動(dòng)作：吃飯時(shí)用筷子亂翻亂夾
師：小朋友們要記住，吃飯不能亂翻亂夾，這是一個(gè)不禮貌的行為，還容易燙傷自己和其他的小朋友們，下面小李老師給大家做正確示范。（動(dòng)作：只夾自己面前的食物）
5.錯(cuò)誤動(dòng)作：小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>
師：很多小朋友在吃飯時(shí)都愛挑食。其實(shí)這樣身體里的營(yíng)養(yǎng)就沒辦法均衡，就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎？大力水手一吃了菠菜就會(huì)變得很強(qiáng)壯，力大無(wú)窮，他可以飛上天，能變出宇宙飛船，所以小朋友們不可以挑食，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣要乖乖吃飯，長(zhǎng)高高哦。
小娜：小李老師說(shuō)的真對(duì)，小朋友們一定要多吃蔬菜與水果，變得很強(qiáng)壯。
6.錯(cuò)誤動(dòng)作：邊吃飯邊看電視
師：小朋友們邊吃飯邊看電視會(huì)導(dǎo)致消化不良，還容易噎到自己發(fā)生意外危險(xiǎn)，所以小朋友們不要學(xué)習(xí)小娜老師邊吃飯邊看電視。
小娜：怪不得我每次吃完飯肚子很難受，脹脹的，原來(lái)是這個(gè)原因啊，所以小朋友們千萬(wàn)不要邊看電視邊吃飯。
7.錯(cuò)誤動(dòng)作：吃飯時(shí)三心二意東張西望
師：我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)小娜老師吃飯的時(shí)候三心二意，東張西望。一定要專心吃飯。
8.錯(cuò)誤動(dòng)作：飯后劇烈運(yùn)動(dòng)
師：小朋友們吃飯后消食時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好胃寶寶。
9.小結(jié)
除此以外，小朋友們還要記得飯前飯后洗手，飯后漱口，在吃飯時(shí)不要亂跑亂跳，細(xì)嚼慢咽，家長(zhǎng)更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學(xué)會(huì)自己吃飯呦。我們要文明進(jìn)餐，做一個(gè)有禮貌的乖寶寶哦。
活動(dòng)延伸
歡迎大家來(lái)到小李老師的小講堂，李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫?，第一父母要以身作則，給孩子普及營(yíng)養(yǎng)食物的知識(shí)，還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事，樹立榜樣，吸引幼兒的興趣，第二吃飯時(shí)不要一邊吃，一邊玩，給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，第三，盡量少給幼兒吃零食，特別是高熱量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了會(huì)產(chǎn)生飽足感，導(dǎo)致幼兒不愛吃飯，第四，如果孩子實(shí)在是不愿意吃，不要去勉強(qiáng)，最好是誘導(dǎo)，還不愿意吃說(shuō)明幼兒是真的不餓，以上就是小李老師的建議。
幼兒園大班茶禮儀教案篇7
設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖。小朋友出去游玩的機(jī)會(huì)多了，社會(huì)上一些人的不文明行為也影響著我們的小朋友。我覺得這是個(gè)很好的教育契機(jī)，由此我設(shè)計(jì)了文明小乘客這個(gè)主題活動(dòng)，可以培養(yǎng)小朋友遵守乘車的基本規(guī)則，了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀，做一個(gè)文明小乘客。
活動(dòng)目標(biāo)
1 理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。
2 能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車的過程。
3 了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
無(wú)線視頻點(diǎn)讀筆·電視機(jī)
活動(dòng)過程
一、玩游戲?qū)牖顒?dòng)
1 教師扮演司機(jī)，小朋友班言笑乘客，玩開汽車的游戲。
2 讓小朋友講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷
師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)吧！讓小朋友講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，請(qǐng)個(gè)別小朋友在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì)。
3 引導(dǎo)小朋友觀看小朋友乘車動(dòng)畫，
1 點(diǎn)擊小朋友動(dòng)畫圖一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來(lái)了，小朋友，公共汽車來(lái)了的時(shí)候，你是怎么做的？動(dòng)畫中的小朋友又是怎么做的呢？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？一起來(lái)看看吧。教師引導(dǎo)小朋友觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的小朋友補(bǔ)充表達(dá)不充足的地方。最后教師幫助小朋友總結(jié)動(dòng)畫所要表達(dá)的意義：我們要做個(gè)文明小乘客，上下車時(shí)要排隊(duì)，要講文明，懂禮貌。
2 點(diǎn)擊小朋友動(dòng)畫圖二，小男孩和投幣箱。師：上車后，我們要做什么？讓小朋友回答，教師給回答正確的小朋友給與鼓勵(lì)，并讓小朋友明白，年齡·身高夠了要主動(dòng)買票，使人們乘車所要遵守的`基本規(guī)則。圖三，兩個(gè)人。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？鼓勵(lì)小朋友看圖回答出正確的答案，教師幫助小朋友總結(jié)：我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí)，主動(dòng)給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護(hù)，是做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
二、小朋友分組討論
你看到那些不文明的行為。讓小朋友通過動(dòng)畫對(duì)比，說(shuō)說(shuō)平時(shí)都看到那些兒的那些不文明行為，通過對(duì)比讓小朋友明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。
教學(xué)反思
在活動(dòng)前部分，我創(chuàng)設(shè)了司機(jī)和乘客的游戲，并提出了問題：小朋友；你乘坐過公共汽車嗎? 跟大家說(shuō)說(shuō)吧等，來(lái)引發(fā)小朋友對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)?；顒?dòng)中，用動(dòng)畫形式讓小朋友明白什么是乘車的基本規(guī)則，怎樣乘車，和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀察小朋友的言行舉止，然后思考和判斷小朋友的言行，適時(shí)·適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化小朋友的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下，讓小朋友明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中，小朋友學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中，老師除了是一個(gè)觀察者外，更要針對(duì)小朋友的不同表現(xiàn)，適時(shí)·適當(dāng)?shù)睾托∨笥堰M(jìn)行體驗(yàn)性師生互動(dòng)，幫助小朋友更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。比如：我們要做一個(gè)文明小乘客，上下車時(shí)要排隊(duì)，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過學(xué)習(xí)小朋友明白了如何遵守乘車規(guī)則，如何做一個(gè)有禮貌的文明小乘客。
幼兒園大班茶禮儀教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)文明語(yǔ)言和接聽電話的注意事項(xiàng)。
2.感受接聽和撥打電話的樂趣，并愿意在接聽和撥打電話的過程中表達(dá)自己的感受。體驗(yàn)與他人正確愉快的溝通。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩部臺(tái)式電話。
2.一次性紙杯、羊毛、牙簽和其他可制成簡(jiǎn)單電話的材料。
3.兒童讀物。
活動(dòng)流程：
1.在回顧歌曲《呼喚》之后，引入了活動(dòng)主題，以激發(fā)孩子們的興趣。
老師：你聽懂歌里唱的是什么嗎？
2.鼓勵(lì)孩子們講述自己打電話的經(jīng)歷。老師：你打過電話嗎？你打電話給誰(shuí)了？
3.教師打電話，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文明語(yǔ)言和接聽電話時(shí)的注意事項(xiàng)。老師：你好，你在找誰(shuí)？請(qǐng)稍等。我在教孩子們。下課后我給你打電話，好嗎？再見老師：老師剛才在做什么？他說(shuō)了什么？
（1）孩子們討論打電話時(shí)如何以文明的方式與人交談。
（2）老師：誰(shuí)知道打電話時(shí)要注意什么？
老師：不要打電話太早或太遲，以免影響他人的休息，也不要在他人工作、學(xué)習(xí)或有事情時(shí)打電話。
4.孩子們?cè)囍梦拿鞯恼Z(yǔ)言兩人一組玩“打電話”的游戲。
（1）兒童及其同伴可以自由玩“呼叫”游戲。
5.引導(dǎo)孩子們打電話，玩“打電話”游戲。
（1）老師：剛才孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了打電話，但是你想自己打電話嗎？
制作方法：將羊毛的一端綁在牙簽上，穿過杯中的小孔后將羊毛的另一端拔出，然后穿過杯將羊毛綁在另一根牙簽上?？?，電話準(zhǔn)備好了。孩子們，讓我們?cè)囈辉嚒?/p>
（2）孩子們結(jié)對(duì)工作，打電話和玩游戲。
