幼兒園大班茶禮儀教案8篇

時間:2023-12-18 作者:Cold-blooded 備課教案

學(xué)科要求在教案設(shè)計中扮演著關(guān)鍵角色,因為它們指導(dǎo)了課程的核心內(nèi)容和教學(xué)方法,教案可以采用不同的格式,如大綱、流程圖、表格或文本形式,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班茶禮儀教案8篇,供大家參考。

幼兒園大班茶禮儀教案8篇

幼兒園大班茶禮儀教案篇1

活動目標:

1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

活動重點:知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動準備:

1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。

2、視頻準備:電話禮儀示范表演。

3、圖片3種,電話機2部。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,出示電話機。提問:“你給誰打過電話,是怎么打的?”請幼兒自由表達,并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打電話?”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,圖片內(nèi)容分別為:過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進行打電話練習(xí),并請幼兒上臺展示,師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演(內(nèi)容:紅紅看書時電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:“喂,您好。請問您找誰?”“你好,我找你媽媽,她在家嗎?”紅紅說:“請稍等,我馬上讓媽

媽來接?!眿寢寔斫与娫捔耍f:“你好!?再見?!保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容,并練習(xí)學(xué)說:“喂,你好”;“請稍等!”。組織幼兒與同伴討論:“假如要找的家人不在家該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。

出示不同小圖片提出問題:“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎?”引導(dǎo)幼兒說出:“當他人休息時不要打干擾電話;當對方要找家人接電話時,一定要主動轉(zhuǎn)達,而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打?!苯又堄變哼M行操作訓(xùn)練:看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動延伸

1.日常生活:引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話,送去問候。

2.家園共育:讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話,并使用禮貌用語。

區(qū)角材料投放:

1、 語言區(qū)投放實物電話,鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線,幼兒自制聽筒電話。

幼兒園大班茶禮儀教案篇2

活動目標:

1、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時應(yīng)走人行橫道。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準備:

xxx

圖片基本過程:

1、導(dǎo)入活動:

教師出示圖片引出活動主題。

教師:"請小朋友看一看,圖片上的`小朋友在過馬路時是怎樣行走的?"2、關(guān)鍵步驟:

(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車道,哪條是人行道。

(2)幼兒同家長一道在馬路上行走時應(yīng)走人行道。

(3)幼兒過馬路走人行橫道。

3、與幼兒討論

(1)有時我們在過馬路時,卻遇到了馬路上沒有人行橫道,想想看,這個時候我們應(yīng)該怎么辦?

(2)過馬路時,怎樣做才能保證交通安全?

活動延伸:

1、戶外活動:

在戶外場地畫上行車線、斑馬線,請小朋友扮演司機或行人進行"行走"游戲。

2、幼兒操作練習(xí):

翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁,請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙,貼在圖中相應(yīng)的位置上。

幼兒園大班茶禮儀教案篇3

知識目標:

掌握接打電話規(guī)范化與標準化的基本要求及注意事項

能力目標:

掌握各崗位電話服務(wù)規(guī)范、技能與技巧,樹立良好的電話形象

情感目標:

培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、尊重職業(yè)、愛崗敬業(yè)。

教學(xué)重點:

接打電話的內(nèi)容、流程。

教學(xué)難點:

規(guī)范的接打電話的內(nèi)容、流程服務(wù)。

教學(xué)難點的突破:

利用播放接打電話崗位規(guī)范服務(wù)小片段。

本節(jié)教具:

多媒體課件,圖文并茂、vcd。

本節(jié)教法、學(xué)法:

講解法、案例分析、示范、情景模擬訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo):讓學(xué)生主動思考,共同分析,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。課時:2課時教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

播放vcd片段,讓學(xué)生帶問題閉眼傾聽提問:服務(wù)員給你留下什么印象?——電話形象

電話禮儀

提問:電話形象通過對什么的分析得出?

得出電話禮儀三要素:聲音、語言、態(tài)度聲音要素:音量、語調(diào)、語速、節(jié)奏

語言:文明禮貌、咬字準確、語句簡短、姿勢端正態(tài)度:平和、面帶微笑、不卑不亢、不驕不躁、見機行事

一、打電話禮儀:

1.做好通話準備:

(1)選擇恰當?shù)耐ㄔ挄r間:避開用餐、休息、睡覺時間如七點前,晚十點后

(2)找好電話號碼:通話目的明確,內(nèi)容富有邏輯性,層次清晰

(3)挑選通話地點

2、通話過程:

(1)講究通話內(nèi)容:問候、自我介紹、進行確認(撥錯要及時道歉)、具體內(nèi)容、時間要有所控制、

(2)檢點通話表現(xiàn):聲音清楚、咬字準確、音量控制、速度適中、聲音甜美、語音愉悅、語句簡短、姿勢端正

3、通話結(jié)束

暗示通話結(jié)束、道別、電話輕輕掛上

二、接電話的禮儀

1、三聲原則

2、問候、自我介紹

3、積極呼應(yīng)

4、對錯撥電話要有禮貌

5、代接電話

6、禮貌道別

三、手機禮儀

1、遵守秩序:

(1)聚會期間:會議、會見、洽談、談判

(2)上班期間:

(3)要求保持寂靜的公共場所:音樂廳、美術(shù)館、影劇院、歌舞廳、餐廳、圖書館、酒吧

(4)自覺維護安全:乘飛機、醫(yī)院、加油站

(5)公共場合:樓梯、電梯、路口、人行道、比賽館

2、彩鈴文明

3、放置到位

小結(jié):

作業(yè):自選扮演工作角色,按禮規(guī)訓(xùn)練接打電話

幼兒園大班茶禮儀教案篇4

教學(xué)目標:

1、了解電話的簡單折法。

2、學(xué)先看步驟圖進行折紙電話。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備:

正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機一只。

活動過程:

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。”

2、老師出示電話,提問:“小朋友你們想學(xué)嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領(lǐng),出示步驟圖,請小朋友看著步驟圖圖來折著電話?!?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1、請幼兒看第一副圖,上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思,第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,老師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙,小朋友看步驟圖折電話,請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗成功的快樂。

四、講評

請折好的小朋友做打電話的游戲。

活動反思:

折紙是一項記憶性很強的工作,教師示范時,需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié),注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng),注意發(fā)展水平低的兒童,其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園,幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,完成各種任務(wù),對集體承擔一定義務(wù),這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,注意服從于任務(wù)的要求。

今天下午我教孩子們折紙電話,我在示范的時候,朱凱翔一直在小聲嘀咕,東張西望,等我示范完讓孩子們自己動手的時候,他傻眼了,他眼巴巴的看著我,我指了指黑板上的圖示,然后去輔導(dǎo)其他孩子了,當我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候,他小聲說:"老師,我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的.折疊,有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊。在進行教學(xué)活動的時候,總會有某些幼兒注意力不集中,所以老師教的東西,他們無法學(xué)會。

作為老師應(yīng)教會幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,由于有意注意是自覺進行的,保持有意注意需要克服一定的困難,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的語言來組織注意,或用各種動作來保證。 幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意,由于發(fā)展水平不足,需要依靠活動進行。在游戲中,幼兒能夠更好的維持有意注意,因為在游戲中,幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務(wù)。

幼兒園大班茶禮儀教案篇5

能力目標;

學(xué)生通過學(xué)習(xí)精通電話禮儀

德育目標:

讓學(xué)生認識到,在現(xiàn)代人際交往中,電話日益成為人們溝通的橋梁,運用得體它會帶來成功,運用不得體它會成為人們交往中的絆腳石。日常生活中我們必須精通電話禮儀,提高自身修養(yǎng)。

教學(xué)重點:

打電話和接電話的禮儀。

教學(xué)難點:

不同環(huán)境下的電話禮儀。

教學(xué)方法;

貫徹生本教育理念,在授課過程中運用項目教學(xué)法,案例法,小組討論,小組表演等方式來進行。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

生活中遇到的一些現(xiàn)象導(dǎo)入

二、講授新課

活動

一、情景表演,打電話

第一、打電話要注意的事項

1、時間和空間的選擇。就是電話什么時間打,在哪里打。

2、通話的態(tài)度。你的語言,你的表情,你的動作。

3、通話的內(nèi)容。就是你說什么。

活動

二、情景表演,接電話

第二、接電話要注意的事項

1、接聽要及時

2、從禮儀上講不要叫別人接聽電話

3、接聽電話時有三句話不能少

第三、自我介紹時的幾個模式

第四、誰先掛斷電話

第五、純粹是拔錯了怎么辦?

三、教師小結(jié)

四、作業(yè)

幼兒園大班茶禮儀教案篇6

活動目標:

1.觀察老師的錯誤與正確示范,知道進餐的禮儀。

2.學(xué)會正確的進餐方法,專心進餐,并正確使用餐具,保持桌面清潔,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

3.享受進餐的過程,珍惜糧食,愛護食物。

活動準備:

自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶

活動過程:

情景導(dǎo)入

師:今天小李老師要開一個火派對。請兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來家里做客?,F(xiàn)在我們一起做餐前準備吧。

1.餐前準備

師:首先,我們拿出一個桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子,餐巾紙。下面我們把火鍋端上來吧(噔噔噔)火鍋來了。(門鈴聲出現(xiàn)。)(幾秒后,小娜老師,兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。)現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹,還有小娜老師。現(xiàn)在我的`火鍋派對開始了。

2.錯誤動作:先動筷子吃飯

小娜:小朋友們,不要學(xué)小李老師哦,當家里來客人時,先請客人吃飯,然后自己再吃。當一家人吃飯時,要讓長輩先動筷子吃飯然后小朋友們再動筷子吃飯。

師:所以小朋友們千萬不要學(xué)習(xí)小李老師哦,要做一個有禮貌的乖寶寶,下面小李老師給大家做正確示范。

師:小娜老師,粉紅豹,歡迎你們來家里做客,大家快動筷子吃火鍋。讓小娜老師先動筷子,然后我再動筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。

3.錯誤動作:小娜老師吃飯敲碗筷

師:小朋友們吃飯時不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己,還有如果家里來客人是對客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯,不要亂敲碗筷。

4.錯誤動作:吃飯時用筷子亂翻亂夾

師:小朋友們要記住,吃飯不能亂翻亂夾,這是一個不禮貌的行為,還容易燙傷自己和其他的小朋友們,下面小李老師給大家做正確示范。(動作:只夾自己面前的食物)

5.錯誤動作:小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>

師:很多小朋友在吃飯時都愛挑食。其實這樣身體里的營養(yǎng)就沒辦法均衡,就會出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎?大力水手一吃了菠菜就會變得很強壯,力大無窮,他可以飛上天,能變出宇宙飛船,所以小朋友們不可以挑食,要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣要乖乖吃飯,長高高哦。

小娜:小李老師說的真對,小朋友們一定要多吃蔬菜與水果,變得很強壯。

6.錯誤動作:邊吃飯邊看電視

師:小朋友們邊吃飯邊看電視會導(dǎo)致消化不良,還容易噎到自己發(fā)生意外危險,所以小朋友們不要學(xué)習(xí)小娜老師邊吃飯邊看電視。

小娜:怪不得我每次吃完飯肚子很難受,脹脹的,原來是這個原因啊,所以小朋友們千萬不要邊看電視邊吃飯。

7.錯誤動作:吃飯時三心二意東張西望

師:我們千萬不要學(xué)習(xí)小娜老師吃飯的時候三心二意,東張西望。一定要專心吃飯。

8.錯誤動作:飯后劇烈運動

師:小朋友們吃飯后消食時,要適當?shù)倪\動,不能劇烈運動,保護好胃寶寶。

9.小結(jié)

除此以外,小朋友們還要記得飯前飯后洗手,飯后漱口,在吃飯時不要亂跑亂跳,細嚼慢咽,家長更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學(xué)會自己吃飯呦。我們要文明進餐,做一個有禮貌的乖寶寶哦。

活動延伸

歡迎大家來到小李老師的小講堂,李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫?,第一父母要以身作則,給孩子普及營養(yǎng)食物的知識,還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事,樹立榜樣,吸引幼兒的興趣,第二吃飯時不要一邊吃,一邊玩,給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,第三,盡量少給幼兒吃零食,特別是高熱量的零食,如巧克力和膨化食品等,吃了會產(chǎn)生飽足感,導(dǎo)致幼兒不愛吃飯,第四,如果孩子實在是不愿意吃,不要去勉強,最好是誘導(dǎo),還不愿意吃說明幼兒是真的不餓,以上就是小李老師的建議。

幼兒園大班茶禮儀教案篇7

設(shè)計背景

春天來了,隨著天氣的轉(zhuǎn)暖。小朋友出去游玩的機會多了,社會上一些人的不文明行為也影響著我們的小朋友。我覺得這是個很好的教育契機,由此我設(shè)計了文明小乘客這個主題活動,可以培養(yǎng)小朋友遵守乘車的基本規(guī)則,了解做一個文明小乘客的基本禮儀,做一個文明小乘客。

活動目標

1 理解并遵守乘車的基本規(guī)則,正當文明小乘客。

2 能用完整的語言表達坐公交車的過程。

3 了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

重點難點

重點:理解并遵守乘車的基本規(guī)則,正當文明小乘客和了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

難點:能用完整的語言表達坐公交車的過程。

活動準備

無線視頻點讀筆·電視機

活動過程

一、玩游戲?qū)牖顒?/p>

1 教師扮演司機,小朋友班言笑乘客,玩開汽車的游戲。

2 讓小朋友講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷

師:小朋友,你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧!讓小朋友講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,請個別小朋友在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,教師在旁邊給予提示與鼓勵。

3 引導(dǎo)小朋友觀看小朋友乘車動畫,

1 點擊小朋友動畫圖一,所有人物及車子。師:滴滴答答…車子來了,小朋友,公共汽車來了的時候,你是怎么做的?動畫中的小朋友又是怎么做的呢?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?一起來看看吧。教師引導(dǎo)小朋友觀察和發(fā)表自己的想法,并幫助別的小朋友補充表達不充足的地方。最后教師幫助小朋友總結(jié)動畫所要表達的意義:我們要做個文明小乘客,上下車時要排隊,要講文明,懂禮貌。

2 點擊小朋友動畫圖二,小男孩和投幣箱。師:上車后,我們要做什么?讓小朋友回答,教師給回答正確的小朋友給與鼓勵,并讓小朋友明白,年齡·身高夠了要主動買票,使人們乘車所要遵守的`基本規(guī)則。圖三,兩個人。師:在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?鼓勵小朋友看圖回答出正確的答案,教師幫助小朋友總結(jié):我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí),主動給老人和病人·殘疾人讓座位,是尊重,愛護,是做一個文明小乘客的基本禮儀。

二、小朋友分組討論

你看到那些不文明的行為。讓小朋友通過動畫對比,說說平時都看到那些兒的那些不文明行為,通過對比讓小朋友明白理解,并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則,正當文明小乘客。

教學(xué)反思

在活動前部分,我創(chuàng)設(shè)了司機和乘客的游戲,并提出了問題:小朋友;你乘坐過公共汽車嗎? 跟大家說說吧等,來引發(fā)小朋友對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)?;顒又?,用動畫形式讓小朋友明白什么是乘車的基本規(guī)則,怎樣乘車,和做一個文明小乘客的基本禮儀。同時老師在活動中悉心觀察小朋友的言行舉止,然后思考和判斷小朋友的言行,適時·適度地與之進行互動,來強化小朋友的體驗。在教師的組織和引導(dǎo)下,讓小朋友明白如何做才是一個文明小乘客。在發(fā)言中,小朋友學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn),活動變得更加生動。在游戲中,老師除了是一個觀察者外,更要針對小朋友的不同表現(xiàn),適時·適當?shù)睾托∨笥堰M行體驗性師生互動,幫助小朋友更好的明白如何做一個文明小乘客。比如:我們要做一個文明小乘客,上下車時要排隊,要講文明·懂禮貌,幫助他人。通過學(xué)習(xí)小朋友明白了如何遵守乘車規(guī)則,如何做一個有禮貌的文明小乘客。

幼兒園大班茶禮儀教案篇8

活動目標:

1.學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話的注意事項。

2.感受接聽和撥打電話的樂趣,并愿意在接聽和撥打電話的過程中表達自己的感受。體驗與他人正確愉快的溝通。

活動準備:

1.兩部臺式電話。

2.一次性紙杯、羊毛、牙簽和其他可制成簡單電話的材料。

3.兒童讀物。

活動流程:

1.在回顧歌曲《呼喚》之后,引入了活動主題,以激發(fā)孩子們的興趣。

老師:你聽懂歌里唱的是什么嗎?

2.鼓勵孩子們講述自己打電話的經(jīng)歷。老師:你打過電話嗎?你打電話給誰了?

3.教師打電話,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話時的注意事項。老師:你好,你在找誰?請稍等。我在教孩子們。下課后我給你打電話,好嗎?再見老師:老師剛才在做什么?他說了什么?

(1)孩子們討論打電話時如何以文明的方式與人交談。

(2)老師:誰知道打電話時要注意什么?

老師:不要打電話太早或太遲,以免影響他人的休息,也不要在他人工作、學(xué)習(xí)或有事情時打電話。

4.孩子們試著用文明的語言兩人一組玩“打電話”的游戲。

(1)兒童及其同伴可以自由玩“呼叫”游戲。

5.引導(dǎo)孩子們打電話,玩“打電話”游戲。

(1)老師:剛才孩子們已經(jīng)學(xué)會了打電話,但是你想自己打電話嗎?

制作方法:將羊毛的一端綁在牙簽上,穿過杯中的小孔后將羊毛的另一端拔出,然后穿過杯將羊毛綁在另一根牙簽上???,電話準備好了。孩子們,讓我們試一試。

(2)孩子們結(jié)對工作,打電話和玩游戲。