不管是哪個(gè)學(xué)科的教師，都是要在上課前將教案準(zhǔn)備好的，我們?cè)诿鞔_新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)后，需要制定一份詳細(xì)的教案，范文社小編今天就為您帶來(lái)了搶游戲教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
搶游戲教案篇1
【活動(dòng)意圖】
小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過(guò)做游戲，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高合作能力，同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此，我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)抬著走，發(fā)展幼兒的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、木質(zhì)斜坡4條（代表4條小路）。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
二、游戲活動(dòng)
1、教師說(shuō)明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，說(shuō)明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚放在篩子里，下斜坡時(shí)要注意中心，兩手側(cè)平舉。
2、進(jìn)行小鴨捉魚游戲。
（1）初次捉魚
鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)，及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
（2）再次捉魚
幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問(wèn)“小鴨子，池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。
（3）垃圾收拾完，繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)模仿小鴨抬著魚回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。
【活動(dòng)延伸】兩人一組，分組進(jìn)行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
搶游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。
活動(dòng)建議：
一、教師講解游戲玩法。
（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。
（二）不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。
（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。
（四）必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1個(gè)果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
（一）路徑設(shè)置：
第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。
第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。
第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
搶游戲教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、高度為2530的椅子若干。
2、音樂(lè)：我多幸運(yùn)
活動(dòng)過(guò)程
一、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，
四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
二、自由練習(xí)
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。
三、集中示范講解
1、請(qǐng)12名動(dòng)作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點(diǎn)練習(xí)
1、幼兒嘗試從自我的樹上跳下來(lái)。
2、幼兒從別人的樹上跳下來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不一樣的方向（如：向前、向左、向右）跳下來(lái)。
搶游戲教案篇4
目的：
培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：
卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓。三角形。正方形。長(zhǎng)方形，紅色6張，黃、綠各5張。
玩法：
（一） 交代名稱和玩法：（幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。圖片朝下。） 我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就放在這隊(duì)排頭，最后比比誰(shuí)贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提示）
（二） 變換玩法：將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來(lái)翻）
（三） 把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。（幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”幼兒回答。）最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
教學(xué)建議：
教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
搶游戲教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲；
活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的
媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己
1、 讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評(píng)價(jià)
2、 對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)；
3、 對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
