說園教案通用6篇

時間:2022-12-11 作者:Kris 備課教案

在動筆寫教案之前,老師們都需要認(rèn)真回顧以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提前寫好教案才能上好課、上精彩的課,范文社小編今天就為您帶來了說園教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。

說園教案通用6篇

說園教案篇1

一、活動目標(biāo):

1、知道樹林是小鳥的家。

2、有愛護(hù)小動物、愛護(hù)小樹的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

小鳥、大樹的圖片,制作一棵小樹

三、活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動

小朋友你們每天放學(xué)后,爸爸媽媽接你們回哪里去呀?

2、出示圖片:“小鳥”、“大樹媽媽”

1)有位動物朋友看到我們小朋友這樣開心,想來看看我們,你們看看這是誰呀?

2)你們知道小鳥的家在哪里嗎?小朋友一起學(xué)小鳥飛的動作。

3)原來小鳥也很開心,大樹媽媽是它們的家。

3、聽一段錄音故事,一邊出示圖片,并根據(jù)故事內(nèi)容提問

1)故事里面是誰在哭呀?

2)你知道小鳥為什么哭嗎?

3)可是大樹媽媽被人家砍了,小鳥沒有了家,怎么辦呢?誰能來幫幫它嗎?

4)我們來聽聽故事里面是怎么說的?

4、聽下半部分錄音故事,出示圖片

1)故事里面說小鳥笑了,為什么呀?

2)哦!原來故事里面講的和我們小朋友說的一樣,所以小鳥開心的笑了。

3)這么多的大樹媽媽還會是誰的家呢?

3、游戲“愛護(hù)樹媽媽”

1)今天我們來玩?zhèn)€與樹媽媽有關(guān)的游戲,名字叫“愛護(hù)樹媽媽”。

2)游戲玩法:小朋友手拉手,站在線上,圍成一個圓,老師把小樹放在中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了,所以請一個小朋友站在圓內(nèi)用手扶住小樹,圈上的小朋友邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護(hù)。”這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,如:“XX,請你來護(hù)樹,一,二,三!”說完就松開手,被叫的小朋友就要馬上去扶小樹,兩人交換位置。

說園教案篇2

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備:

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

說園教案篇3

一、教學(xué)目的與要求:

1、學(xué)習(xí)本文寓情于物、立意獨(dú)特的手法。

2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對比手法突出主題的寫法。

3、學(xué)習(xí)楊柳所表現(xiàn)出的不求索取、甘于奉獻(xiàn)、不忘根本的可貴品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

用對比手法突出重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

寓情于物、立意獨(dú)特。

四、教具:

四張課件。

五、教學(xué)過程:

1、 引題:

三則科學(xué)界對植物所做的實(shí)驗(yàn)

分析:植物也有“喜、怒、哀、樂”。植物也有生命力,我們不能隨意踐踏它們,同時讓學(xué)生們知道文學(xué)家賦予植物象征意義是有科學(xué)根據(jù)的。(激發(fā)興趣)

2、指出下列花木的象征色彩:(課文延伸)

桃李——門生(俗話說“桃李滿天下”只門生眾多的意思)

竹——?dú)夤?jié)(四季青翠,姿態(tài)瀟灑自若,有寧折不屈的氣節(jié))

荷花——清白(出淤泥而不染)

菊梅——傲骨(深秋時節(jié)傲霜怒放,不畏嚴(yán)寒,獨(dú)步早春)

柳——依戀(枝葉軟如絲,風(fēng)起時柔條千縷,依依飄飄)

3、

①小聲默讀課文 (熟悉課文)

思考:作者贊美楊柳的什么精神?標(biāo)段

②應(yīng)弄懂的詞語:荊棘 宅邊 冠冕 執(zhí)著 芍藥 皈依 高踞

③分析1直3段,板書如下:(分析課文)

作者與楊柳有一段自然的緣分

認(rèn)識楊柳 偶然

批評世人 虛偽

熱愛楊柳 偶然

批評世人 虛夸

作者:率真自然

④分析4直7段,板書如下:

作者發(fā)自內(nèi)心贊美楊柳

外形:珠子 s線

內(nèi)質(zhì):不求索取 甘于奉獻(xiàn)

對比牡丹、葡萄

不忘根本

對比其它花木

楊柳:樸實(shí)謙遜

⑤歸納寫作特點(diǎn):對比鮮明 寓情于物(整合課文)

⑥歸納中心思想

說園教案篇4

一、活動目標(biāo):

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程:

導(dǎo)入――操作――欣賞

(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)

小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。

說園教案篇5

教學(xué)目的

1:運(yùn)用所學(xué)知識,裝飾美化節(jié)日的教室

2:讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):發(fā)揮各自的特長,團(tuán)結(jié)合作

難點(diǎn):制作,把握整體效果

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、各種繪畫工具和手工材料等。

教學(xué)過程

一:師生談話,整體規(guī)劃

1:同學(xué)們,一年一度的元旦就快到來了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(學(xué)生討論)

2:怎樣來美化我們的教室呢?老師想聽聽大家的意見

(讓學(xué)生各抒己見,并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果,看誰的主意好)

我們學(xué)了美術(shù)字,可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語,我們學(xué)過剪紙,窗戶上可貼上美麗的窗花,我們學(xué)過彩練、紙花,可在教室中間向四周拉彩練,,掛上好看的紙花,有書法和美術(shù)特長的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。

3:誰來完成每一項(xiàng)工作呢?看哪些同學(xué)自告奮勇地上?

(提醒學(xué)生根據(jù)自己特長,可獨(dú)立制作,也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學(xué)生。)

二:提出要求,大膽創(chuàng)作

1:分組拿出一個美化和計劃,把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個人,再分頭創(chuàng)作。

2:在創(chuàng)作和制作過程中,有分工又要有合作,充分發(fā)揮各自的特長,把握整體效果,取長補(bǔ)短,共同提高。

3:學(xué)生分頭行動,播放歡快的音樂,制作氣氛。

4:教師參與到各個小組的制作中,與學(xué)生同樂,并適時提出一些問題,肯定和鼓勵學(xué)生。

三:觀摩,分享成功喜悅

共同觀摩大家的勞動成果,一起來說說各自的特色,教師引導(dǎo)學(xué)生評議、肯定和鼓勵。然后教師點(diǎn)評。

同學(xué)們,今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室,創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來?靠的就是我們的知識,我們的雙手!讓我們一起來把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩!

說園教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、有感情地朗讀課文。

2、感知人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心,相互幫助,快樂在于奉獻(xiàn)。

教學(xué)過程:

一、師生相互問好。

師:小朋友們,睡了一個午覺,精神這會兒多好?。∩险n——小朋友們,下午好!

生:老師,下午好!

二、導(dǎo)入

師:小朋友們,徐老師聽你們李老師說,前天剛上了一篇課文,叫《蘭蘭過橋》,是吧?蘭蘭見識到了架在水里的“潛水橋”,也看到了爺爺手中可充氣又可折疊的“塑料橋”,小朋友們可大開眼界了,事后聽說你們自己還設(shè)計了不少多功能的橋,徐老師可感興趣了,于是把你們設(shè)計的幾幅橋拿到這里來了。瞧!這是徐智涵設(shè)計的,他告訴老師說他設(shè)計的橋會移動、會說話,還會飛,用處可大著呢!這是錢佳宇設(shè)計的太陽能橋,她說這種橋上的燈,白天能吸收太陽光線,到了晚上就能照亮路面。郭可凡設(shè)計的就更不錯了,看!這座橋有一個安全門,她告訴老師說魚可以在門邊洗澡,受到保護(hù),而小朋友們呢,可以在橋上嬉戲、玩耍,可是一不小心,要是失足掉進(jìn)了河里,你也不必?fù)?dān)心,因?yàn)檫@座橋長著兩只自動安全手,一遇到這種情況,這兩只健壯的手就能把小朋友給打撈上來,這真是人類的好幫手??!

其實(shí),森林里也有一座不一般的橋,今天我們就要去會會它,它叫——

生:象鼻橋(教師板書)

三、教授新課。

師:(出示圖片)就是這座橋吧?你看到了什么?

生1:我看到了許多小動物,森林里有條小河。

生2:我看到兩只大象把鼻子連起來,讓小動物們過去。

生3:我看到小動物們可開心了。